难忘的一节课350字作文
轻风系不住流云，流云却带走了岁月。不知不觉地，我们已经踏过那么多的阶梯，走过那么多的课堂，这一切的一切悄悄地从身边淌过……时光匆匆流逝，生命的轮回不停地旋转着，在你的记忆中有没有一堂令你印象十分深刻的一堂课呢？这堂课，是否当你长大了，变老了，还是能深刻的记得呢？我想，你一定还是会记得，因为人生难得才有这么令人的一课，难道不值得去珍惜吗？以下是作文网小编整理编辑的有关难忘的一节课350字作文，欢迎大家阅读和鉴赏。
难忘的一节课350字作文【第一篇】：
星期五下午第一节课是语文，老师让我们写作文。我正想着怎么写的时候，坐在我前面的李韵诗已经写起来了。我问她写到哪儿了，她拿起500字的稿纸给我看，我看到字已经有一大半了，我非常惊讶，连忙写起来。等我写了一大半的时候，她已经写完了。我看了一下她写了多少，结果让我大吃一惊。一页半！我惊呼道。
老师知道了这件事，让我们向李韵诗学习，还让她读给我们听。她想了一会儿，走了上来，认认真真地读给我们听。
她写的大概内容就是她学会了滑冰，一开始她还不会，可是后来，经过她刻苦训练和一位女教练的帮助后，终于学会了滑冰。她写的作文语句流畅、表达清晰，并写出她的心理活动，而且还写了很多，我禁不住开始羡慕起她了。
老师表扬了李韵诗，说她不但速度快，而且书写美观、作文写得好。
从这件事中我知道，平时要认真学习才会快中求好，才能成功。所以我要向李韵诗学习，取长补短！争当一名优秀的学生！
难忘的一节课350字作文【第二篇】：
不久，我们就要告别美丽的校园，离开朝夕相处的老师、同学。带着依依不舍的心情，走进另一个陌生的学校，开始新的学习生活。小学六年里，我上过无数节课，唯有那节课还在我的脑海里回放。
那节课我们以《感恩父母》为主题，开展了中队会。这节课之前，我们不懂得感恩、不会感恩。在这节课里，我们都流下了悔恨的眼泪，流下了感动的眼泪。每个人都有父母，他们含辛茹苦的把我们养大非常不容易。同学们听说过爱的比例吗？爱的比例等于1：1：2。1：1：2看似极其简单的三个数字，可它却代表了爸爸妈妈对我们的爱，比如：桌子上有四个丸子，爸爸妈妈我各一个，还剩一个，爸爸妈妈都会毫不犹豫的把丸子给我吃。这就是爱的比例—1：1：2。
珍珠记住了蚌的恩情，回报给它了一次无暇；蝴蝶记住了蛹的恩情，回报给了它一次轻舞；我们记住了父母的恩情，用成绩回报给他们。
这节课下来，我学会了感恩、懂得了感恩。所以，我永远也忘不了这节课！
难忘的一节课350字作文【第三篇】：
今天下午，我们去多媒体教室上课。大家都非常高兴，因为那里特别宽敞、特别明亮，而且还有电脑。 一走进多媒体教室，我们就看到教室前面的大屏幕。老师在上面放映了一幅画。
开始上课了，老师问：“同学们，你们在大屏幕上看到了什么？”大家纷纷举手。老师叫吉荣回答，“有山、树、小溪，还有牛。”老师又说：“很好！那么，你们有看到雨了吗？那是秋雨，细细密密的，随风吹来有阵阵的香味。今天我们学‘秋天的雨’这一课，来，读一遍！”我们都带着丰富的感情认真地读了起来。老师听了，高兴地说：“上面是校长室，有很多领导在上面工作，听见我们三年一班读得这么好，肯定魂都被勾来了。现在我们把讲水果的那一段读一遍，让他们流流口水，好不好？”“嘻嘻，好，哈哈哈……”大家都笑着回答。“预备齐……”这回我们还带着优美、甜蜜的声音大声地读。读完了，老师更加高兴了：“哇！太好了，老师已经陶醉了。
今天同学们的表现真好。”我们大家都开心极了。 多么令人难忘的一节课呀！
难忘的一节课350字作文【第四篇】：
在今天上午的第一节作文课上，我们玩了一个游戏，说是一个游戏，倒不如说是考验我们亲情的一种方式。
上课时王老师并没有告诉我们干什么，只是让我们准备了一张白纸。然后，王老师让我们依次写了五个亲人的名字。同学们写完后，就都端端正正的坐好了。
而接下来的事，却都令我们痛哭流涕。以为接下来王老师让我们依次划掉所写的五个亲人，并且划掉后，就再也见不到他们了。我们全班同学面临着巨大的抉择，有许多的同学都哭了，很不得可以 划掉自己。而就在大家都犹豫不决时，下课铃响了。有很多同学都长长地系列一口气，好像刚才经历过一次灾难又平安无事那样，拍了拍心口，呼出了这口气。
通过了这节课我学到了很多东西：一、我学会了感恩。大家要感恩身边的每一个人，有句话就证明了这个道理，滴水之恩当涌泉相报，所以一定要学会感恩。二、学会了做事冷静。做什么事都一定 要镇定，不要一有事就先自己乱了阵脚，这样可以挽回的事都无法挽回了。最重要的一点，我学会了珍惜身边的每一个亲人。这件事虽是游戏，但是人都有生、老、病、死，没有那一个人会长生不老， 所以要珍惜生活中的每一个人，否则当他（她）离开你的时候，你后悔也就来不及了。
通过了这节课，我学到了很多东西，可真是难忘的一节课呀！
难忘的一节课350字作文【第五篇】：
五年来，老师给我们上的课已经数不清了。每一节课都会让我们获得启示。最难忘的还要数三年级武老师给我们上的一节思维拓展课。
那天下午是两节作文课，我们坐在座位上认真的看书。武老师神秘地走上讲台，脸上露出‘“诡异”的笑容。武老师在黑板上认真迅速地画下了四个图形，我们仔细一看，噢，原来是圆形、三角形、半 圆形和公月形。哎，老师画这个干什么？不是作文课吗？我百思不得其解，同学们也议论纷纷：“这些图形像什么？这些图形干什么用？
武老师微微一笑，和蔼的.说：”同学们，大家看四个图形，你们能找出与其他三个不同的图形吗？“作文课问这个干什么？武老师的葫芦里卖的什么药呀？
这时，有的同学托着腮，在静静地思考；有的同学坐得很端正，手举得低低的，似乎还犹豫不决；还有的同学怕老师看不见自己，把手举得要冲破房顶我认为三角形与其他图形不一样，因为 其他图形有弧线，三角形没弧线。我也怕老师看不见我，而失去了回答问题的机会，不由自主地把手高高地举起。
武老师第一个叫了我，我立刻站起来回答：”我认为三角形跟其他图形不一样，其他图形有弧线，而三角形没有弧线。“武老师表扬了我，说我积极思考。我喜滋滋的回到座位上，心里像吃了蜜一样甜 。有些同学发出了”呀“的声音，埋怨我抢了他们的台词，垂头丧气的坐下了。
老师又叫了平时不怎么爱发言的李琪回答问题，他猛的站起来，拉拉衣服说：”我认为圆形跟其他图形不一样，圆形没有角，其他图形有角。“我一拍脑门，就是，为什么我就没想到呢？李琪真聪明！ 武老师又叫了博览群书的徐博文，他平静的站起来，推推眼镜回答到：”我觉得公月形跟圆、三角、半圆形不一样，因为公月形凹进去了一块，其他图形没有凹进去的一块。“武老师向他伸出大拇指， ”真棒！“我也大吃一惊，徐博文能从另一方面去思考，我真佩服他。同学们你一言我一语，积极参与，班级气氛异常活跃。
虽然这只是短短的一堂课，却让我明白了：学习做事要开阔思维，从不同的角度看问题。
