数字作文400字

2023-05-17 10:39:29
精选数字作文400字八篇

精选数字作文400字八篇

无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么,怎么去写作文呢?下面是小编帮大家整理的数字作文400字8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

数字作文400字 篇1

在数字王国里,共有100个数字,99是他们的国王,88是他们的王后。有一次,国王因得疾病而死,王后因悲痛而自杀。因此数字王国里缺少两个庞大而又重要的.位置。虽然他们没有儿子继承王位,但是他们有个小女儿可以继承后位,继后的原则是琴棋书画样样精通,而公主——2打破过琴棋书画的记录,因此王后的位置非她莫属。

公主2曾经得过一个小伙子帮助,这位小伙子是4,他特别聪明、机灵,曾经考上数字大学,就因为他的谐音是“死”,才被学校的校长赶了出来。公主日思夜想这位小伙子,希望他明天来参加选君大典。第二天,那位小伙子果然来了。选君的规则是:大臣们让公主出一道难题,看谁先把过程、结果写出来,念给出题的公主,如果谁答对了,那他就是这个数字王国的国王。

选君大典开始了,有4位选手参加,他们分别是1、4、16、23。大臣55给他们各发一张纸,让他们坐在位子上,预备铃敲响了,大臣55开始念题了:“美美ⅹ美=太美了。”选手们侧头蹙眉的想啊想,最后4举起了手,说:“答案是99ⅹ9=891。美代表 9。”大臣们都为4鼓掌,这时大臣86说:“他的谐音是‘死’,不能当国王,我再出一道难题,要是他答对了,我就同意他当国王。”4说:“没问题。”大臣 86说:“好2好÷好好=好好。”4不假思索地说:“121÷11=11,好字代表1。”大臣们高兴地说:“恭喜你当上了数字王国的国王。”

从此,数字们都过上了幸福的生活。

数字作文400字 篇2

在浩瀚的太空里,有一个数字王国,它就在汉字王国的对面。数字王国里的成员可不少,里面有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数字。他们快乐地生活着,可是,有一天,数字们为了争论谁的作用最大而闹得不可开交。

那一天,数字王国准备选出一位本领最大的`数字来当国王来管理国家。这时,0迫不及待地说:“哈!我的本领最大了,要是没有我,你们也就不会出现了!”

1神气地说:“我的本领才最大呢,人人比赛都想拿第1名,要是没有我,也就没有第1名!”

大家争吵一团。8抢着讲:“我的本领最大,都说‘888,发发发’,大家都喜欢发大财,现在车牌号上也都喜欢挂8呢!”9自豪地说:“我的本领更大,我在数字里最大,是老大,国王应该我来做!”数字们就这样吵个不停。

就在这时,智慧老人飞了过来,语重心长地说:“你们不要再吵了,其实每个数字都有自己的长处和短处,你们只看到了自己的长处,没有看到自己的短处,这样可不够,你们以后要互相帮助,才能更好地发挥你们的作用!”

数字们听了,惭愧地低下了头。以后他们再也不抢功了,大家谦虚礼让,又快快乐乐地生活在一起了。

数字作文400字 篇3

今年,我们学了一个很有趣的东西——数字黑洞。数字黑洞是指某种运算,这种运算一般限定从某些整数出发,反复迭代后结果必然落入一个点或若干点。

其实,“数字黑洞”还不止一种,除了我们学的“卡普雷卡尔黑洞”还有“495数字黑洞”、“123黑洞(即西西弗斯串)”。但是最有名气的数字黑洞还是“3×+1猜想”。它的计算非常简单,从任何一个整数开始,按照一个简单的运算模式:偶数除以2,奇数乘上3,再加上1,如此最终必然跌进421的`循环。数学家们对“3×+1猜想”做了很多研究,也做了无数次的验证,但离解决问题还非常遥远。1970年后就陆续建立有关这个问题的奖金,最高奖项竟然达到1000英镑!看来这个数字黑洞好像很受人们的重视呢!也不知道现在研究出来没,如果到我长大还没有研究出来,那我也会去好好研究一下的。

数字黑洞不仅是数学学的研究对象,还是很多国家的游戏呢!有些数字黑洞还是数学家们在孩子、大人玩游戏时偶然发现的。

数字黑洞这个“洞”里也许还有很多没有发现的东西,这些都期待着我们学好数学后去一一探索。

数字作文400字 篇4

今天是9月9日,也是数字9的生日。这天,数字9可开心了。晚上,数字9和他的`弟弟、妹妹1、2、3、4、5、6、7、8正要吹蜡烛时,突然传来了一阵阵急促的敲门声。数字3打开门一看,咦?18、27、36、45、54、63、72、81都来了。这时,数字3奇怪地问:“今天是我们的9大哥过生日,你们怎么来了?”数字18说:“你不知道,我们可是9亲密的朋友。”说着,摇身一变,变成1+8=9。接着,27也变成了2+7=9,36变成了3+6=9,45变成了4+5=9,54变成了5+4=9……原来他们都可以变成9。数字9和弟弟妹妹都看傻眼了,赶紧邀请他们进屋。

正要开始庆祝,这时,门外又有敲门声。数字3奇怪地问:“这回会是谁呢?”数字9摇摇头说:“我也不知道呀。”这时,数字4说:“赶紧开门吧。”数字9打开门一看,惊呆了,原来,门外站着的是331、191、313、131、911……他奇怪地问:“你们怎么也来了?”331说:“说奇怪也不奇怪,看,我们不也是你的好朋友嘛。”说着变成了3×3×1=9,其他数字也跟着一起变了模样。数字9高兴地说:“我的朋友真是遍天下呀!”说着,热情地邀请他们进屋,一起庆祝生日。

数字9的生日过得可真有趣呀!

数字作文400字 篇5

在平时生活中,数字电视也跟我打交道。

我和妈妈都喜欢看数字电视中的关于“小窍门”的节目,还有新闻.少儿节目.动物世界等我都喜爱看,这些节目带给我了许多快乐。

星期五那天,我又在准时收看《小窍门》节目了。主持人说:“今天我们要把一些废旧的物品变成有价值的东西,先来做一个笔筒。”我按主持人说的做,我马上动手也DIY起来。把一些喝过的塑料瓶子洗干净,分成一半,把下半边的拿过来,接着找来一块有点大的布,包在瓶子的`周围;再拿来一些小饰品,装点在花布的周围。就这样,一个既可爱又实用美观的笔筒就做好了,从远处看耀眼夺目。我看着有趣,又做了好几个,送给了邻居.亲戚.朋友们,她们都说我这是买的,使我捧腹大笑。

记得还有一期节目,让我们准备一个破的鼠标。我家刚好有一个快扔掉的鼠标。我找来后,听主持人说要把它做成一个电视背景上的小装饰。我跟主持人一起做,把鼠标后的半边线不停地上下弯动,再用软钢丝把它固定住;这我才知道做了一个蝴蝶风筝,最后把它粘在电视背景墙上,格外得漂亮,有客人来我家时都说这个很漂亮,还向我来讨教呢!

数字电视给我带来了无穷的乐趣。在我的课余时间中,数字电视给我带来了许多知识,那些知识像海洋一样一望无际。那些小窍门我都用在了日常生活当中,生活也方便了。就这样,数字电视成了我的好朋友。

数字作文400字 篇6

闲来无事,随意的瞟了一眼一些普通的数字,陡然发现了其中的非凡文明。 “1”是通天柱,是不屈不挠的骨气。“我自横刀向天笑,去留肝胆两乾坤。”英勇而无畏,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”凛然的'正气。这就是“1”。

“2”是天鹅,是无可挑剔的美丽。“一枝红杏出墙来。”点妆轻渲染。“花褪残红青杏小,燕子飞时,绿水人家绕。”田园的秀景。这就是“2”。

“3”是耳朵,是静谧地聆听忧伤。“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”悲凉而无奈。“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。”伤感情又愁。这就是“3”。

“4”是快刀,是那自由豁达与豪放。“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”豪情与壮志。“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”广阔的胸襟。这就是“4”。

“5”是跑步,是奔腾展现的活力。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”春意浓浓。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”生机勃勃。这就是“5”…… 数字中的文明,妙不可言。

“1”清高,“2”婉转,“3”细腻,“4”直爽,“5”直爽……每一个,都带有它所蕴含的独特意义。我们要欣赏它,数字中的文明。

数字作文400字 篇7

我有一套数字游戏,英文叫“NumberGame”,里面有一套1—12数字牌,还有一本练习册,上面每一页都有一个图,在被一条条不同颜色的线条连接起来的空格中填上数字,答案都要符合题目要求。

你是不是会说:这也太简单了吧!嗯,“英雄所见略同”!刚开始,我也是这样想的,不就才12个数嘛!

于是,我“咔、咔、咔”过五关斩六将,顺利地做出了前14题。可就在我得意的时候,“拦路虎”出现了。第十五页,我先是按我一直用的办法,把最中间的一圈摆上较大的数字,外圈摆上小点的数字,然后算一算,嗯?交叉线上的.结果都对,但是环线上的数又不对了,不是题上要求的22。不过,越是棘手的问题才越刺激嘛!

于是,我又重新再试……

不对……

又不对……

怎么搞的???我生气地翻着本子:“哼!看我摔碎你们!”但是,这些小“捣蛋鬼”们却在本子上没有掉上来。原来,我忘了它们是带有磁性的,所以本子倒着放,数字们也不会掉下来的呢!

我又静下心来,重新开始……最后终于算对了,我太高兴了!

并不是这道题特别难,而是我轻视它了。看来,做什么事都不能轻视它,要肯动脑子,用认真的态度面对它,否则就会象我一样犯“轻敌”的错误。

现在,还有些题我没有做完,但我觉得这个游戏非常有意思,所以我迫不及待地介绍给你们,大家一起来做游戏吧。

数字作文400字 篇8

今天,老师在白板上写了三道数学题,我心里奇怪地想:明明我们来上作文课,又不是数学,难道老师脑子进水了吗?老师刚写完就大叫,谁来做这些数学题?谁来做?”我看看那几道数学题,这些数学题连比我小的小朋友都会做,难道我们四年级就不行了,老师把**请上了讲台,**就把3+1=4、10+2=12,199+166=365,(你看,就这么简单),写完就回到了座位。

可老师在旁边打了一个大大的×,我的`心里更加奇怪:这些本来都是对的,难道老师眼睛花了吗,都看成什么了?老师都在每个题目后面写了“1”,这时,***和***都有答案了,其中一位同学起来时突然忘词,接着,***和**也说出不同的答案来,我们都立刻明白了其中的原因

第二节课时,老师让我们用年、月、日,自己想,但是必须得1,我想:一年是365天,一天24小时,那么我可以把24×365,可是我刚想完,就被别人抢去了。我心里想:原来数学的世界这么奇妙呀!

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