关于成长的作文400字四篇
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的成长的作文400字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
成长的作文400字 篇1
转眼间，又到了六月，六一也就到了。在这天，我们是最快乐最幸福的！但有些人，在这天最辛苦的。
六一儿童节到了，当然少不了六一节目了！每当我们看到跳舞的同学，终是会说一声：“他们可真辛苦呀！”但是，还有人比他们更辛苦。六一舞蹈是老师选的，也是老师排的，论辛苦论付出还是老师。但当我们在舞台上表演舞蹈时，出彩的是我们，而不是老师。他们是在舞台背后默默奉献的人。知道他们的人并不多，但他们却没有任何怨言，在他们看来，我们在舞台上出色的表演就是对他们最好的回报。
六一舞蹈最精彩的地方是动作，最美丽的是服装。六一服装当然是父母买了，在我们看来卖服装不过是几十几百块钱的事情，你们知道吗？在你们开来这些不起眼的钱却是父母辛辛苦苦赚来的。在他们看来每一元钱都是用千百滴汗水换来的`，无比珍贵。
除了老师和父母的关爱，来自社会的关心也是不可缺少的。就比如说我们学校就受到许多来自政府的帮助。山西政府为我们捐了两个篮球框架河流个乒乓球台。今年六一我们就收到了政府的30箱娃哈哈矿泉水，让我们可以边看六一节目边喝水解渴。
身为21世纪的小学生，我们受到了许多人的关心和关怀，他们就像照亮世界的太阳，我们就像一朵朵含苞待放的花朵，太阳为花朵了最温暖的阳光，而花朵则只需要努力开放。我相信，我们一定能在最温暖的阳光下开出丽的花朵！
成长的作文400字 篇2
在我成长的过程中，有许许多多的故事，每个故事就像一个独特的色彩，填充了我成长的画卷。
爬山旅游是我们全家都喜欢的活动，前年暑假，我们全家去加拿大的落基山脉爬山。我站在山脚下，仿佛看见了一个巨人一动不动地站在我的面前。我问爸爸：“要爬多久才能爬到山顶？“可能需要爬六个小时。”爸爸一本正经地说。听了爸爸的话，我的心里打起了退堂鼓。爸爸看出了我的心思，便鼓励我，说：“远处的山顶有美丽的冰川，只有登上山顶才能看见美丽的景色哦！”听完爸爸的话，我不管三七二十一，直往山上冲。
开始的时候，我看着路边的美景，像个愉快的小黑兔，蹦蹦跳跳地走在队伍的最前面。一个小时过去了，我还是愉快地往山上走；两个小时过去了，我让爸爸拖着我走；三个小时过去了，爸爸推着我说：“加油！快到了！”四个小时过去了，我气喘吁吁地说：“应……应该……快……到了……吧！？”爸爸却还是一本正经地说：“还有两个小时。”我想：我已经坚持了那么久，不能就此放弃，一定要爬到山顶！于是，我的.小宇宙爆发了！我抬头一看，哇！山顶上的冰川如宝石一样闪闪发光，在往下一看，我真不敢相信，我爬上了那么高的山！
成长就像攀登一座高大的山，你必须踏踏实实地一步一步走上山顶。这次经历让我明白了：只有坚持不懈，世界上就没有你做不到的事情。
成长的作文400字 篇3
人生就像一部电影，而快乐就是操控电脑运行的鼠标。每个人的快乐都不一样，那是因为“每台电脑”里的程序都不同。我的“快乐程序”就是能帮助身边一些需要帮助的人。
记得是那次五年级的时候。这一天，太阳用他那明媚的阳光轻抚着大地，小草和花朵扭动着它们婀娜的.身姿，我们将迎来显示自己成绩的期末考试。我期待这一刻已经很久了，因为只要认真考完试，就可以舒舒服服地过完一个愉快又有意义的暑假。
正巧，我前面的一位朋友赵军好像丢了什么东西似的，急得像热锅上的蚂蚁---团团转，又像半天云里踩钢丝---提心吊胆，我和气地问了他一下，才知道赵军是因为丢了一把直尺。我的心一愣，两个答案在我心中纠结起来，给还是不给。给的话我就的划线，要知道试卷上的划线题目都是两三分的，不给，就显得我和赵军之间不够和气，此时的我已经有了三千万烦恼丝。两个答案把我绕的喘不过气来。嘿，我为什么不能把这把直尺一分为二，这样的话对你我都有好处，想的时候，“嗒”一声，一把直尺就被我一分为二。我赶紧把另一半给赵军，他对我更是感激不尽。那时，我给了需要帮助的朋友一份紧急的帮助，心里面更是娃娃看戏---欢天喜地。
在那一刻，我体会到了什么才是真正的友谊和快乐。
成长的作文400字 篇4
昨天晚上，我终于读完了孙瑞雪老师的《完整的成长》。这次这本呢书读得这么慢，跟开学了、工作比较忙、晚上不愿动有关系，但我觉得更多的是这本书实在让我没有多大的动力去读。
当然我这样讲，并不是说这本书不值得一看。这是一本有点像散文的书，当你认可了蒙氏教育理念，就会觉得这是一本闲来无事读来消遣的书。书中对于蒙氏的理念讲得很模糊，很理想化，甚至是有点夸张。至少对于我现在的理解程度，我认为有点夸张。不过我也想再多说一句：或许再过一段时间，我也会不觉得有多么夸张。因为曾经我也以为蒙氏的理论很夸张，直到我看到那一段日本的蒙氏幼儿园的录像。有点扯远了。即便我无法理解这种散文式的理论，但我仍然认为这本书值得一看。这是因为，这本书给读者提供了大量的儿童行为的例子，关键是还与理论讲解相结合。更加清晰明了。
这是我随意截取的关于一个孩子的两个例子。一个是他八岁时，因为逻辑让老师抓狂的对话过程。面对这样一个孩子，我会觉得他的人生乐趣在哪里呢？可是看完他在四岁时的'那个例子的时候，我就觉得这个孩子是他父亲教育的正常结果。
这本书中，这样的例子比比皆是。在这样的例子中，我们会发现自己原来对自己的孩子犯过这样的错误。或许对于目前的我而言，这就是这本书的价值所在吧。
