精选数学作文400字5篇
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的数学作文400字5篇，欢迎阅读与收藏。
数学作文400字 篇1
有人说老师是园丁，辛勤的培育着祖国的花朵；有人说老师是一本《百科全书》，有着各种各样的知识而且把知识传授给我们。我觉得我们的数学老师是孙悟空，她会七十二变。
一张慈祥的脸，一双水汪汪的大眼睛，长长的、乌黑的秀发。她是那么的温柔可亲啊！而且又是那么严肃。这就是我们和蔼可亲的`数学老师--高老师。
高老师对我们很好，但是她也非常严格。所以我们全班同学都很尊敬她。
记得有一次，期中考试的卷子马上就要发了。我们大家都心急如焚。“丁零零，丁零零。”上课铃声响了，老师抱着卷子进来了。“陈睿邦，98分；冯欣，97分……”怎么还不到我。
“朱燕，89分。”啊！我竟然从98分到了89分。下课时，老师找到我对我说：“下次好好考知道了吗？我惭愧的低下了头，哭着说：“我下次一定好好考。”这是老师的严厉。
到了下一次，我又回到了98分。
记得三年级的一次体检，我害怕的哭了。四年级到高老师来接我们班了，有一次体检。抽血化验之后，高老师关切的问：“朱燕抽完了吗？”我回答道：“抽完了。”这是老师的关心。
老师我想对您说：“您的笑容，您的举手投足，时常出现在我的眼前；您的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海；您的循循善透，谆谆教导，一直铭记在我的心中；您和我们一起玩耍时的一切都如同昨日历历在目。
老师您真是会七十二变啊！
数学作文400字 篇2
每天的太阳照样地升起，小朋友们的激情就如这初升的太阳朝气蓬勃。
今天是来到这里的第三天，虽然还没有开始正式地上课，但是我们作为负责管纪律的老师也是时刻坚守阵地。在上数学课的时候，小朋友很喜欢老师教他们数学，所以在上课时他们都很踊跃地回答问题，而且他们也很积极争取机会提出问题并勇于承认错误及时地改正。有的学生很有自己的想法，对自己的学到的知识也是很肯定，就算其他同学都是一样的答案，她依旧认为是正确的，事实上真理也是掌握在少数人手里。另外，我也在数学课上看到了同学们对数学知识点的盲点，似乎很多同学的.问题都一样。不过，最后经过了老师的详细讲解也学会了这个知识点。我突然感觉到了每个学生对学习的认真，对学习的热情，喜欢表现自己并且希望得到老师的肯定，这是学习源源不绝的动力呀！
明天就轮到我去上课啦，很期待他们的表现，也希望自己能够把知识很好地传授给他们，让他们学习到更多的知识，也希望和他们能够一起开心地上完每一节课程。
数学作文400字 篇3
数学的海洋广阔无边，每位同学都在海洋里畅游着。有的同学自信满满地有模有样地向前游；有的同学则可怜巴巴地胡乱扑腾……
他个子不高，也不胖，棕色的皮肤显得特别小。他有一颗充满智慧的脑袋，有一双炯炯有神的眼睛。他正是我的'同桌——张邢凯。
今天上午的一个课间，我正认真地“攻击”数学作业，忽然遇到个“拦路虎”。我吃力地算来算去，已经走到了“死胡同”里，写满了整整一张草稿纸。我急得满头是汗，直跺脚。忽然一个身影掠过，我一喜，像看见救星一样把题指给他看。“帮帮忙，我不会这题！”
张邢凯默念了几遍题目，先是微微地皱皱眉头，我的心也一紧。但是仅过了几秒钟，他就用力地点了点头，一副恍然大悟的样子。“其实蛮简单的，看懂了就好了。”他一边说，一边用铅笔轻轻勾了几下，“这题就转化……这样一来，阴影部分就是长方形的二分之一了。”见我听懂了，他才放心大胆地与夏梓涵嘻嘻哈哈地跑出去玩了。我看着他，不禁佩服起来。
数学的海洋里，有许多敢于去“深海”探究的同学，也有许多乐于助人的同学，张邢凯就是其中之一。他拥抱了数学，数学才会“拥抱”他。
数学作文400字 篇4
在数学王国，有许多奇妙的东西：找规律，配对求和，运算律等等。也有许多有趣的图形：两条平行线可以画出很多不同的图形——长方形、梯形、平行四边形……是不是很有趣呢？
要想学好数学并不难，难得是要掌握技巧。就说说我们才学的多边形面积计算的题吧！在我没有掌握技巧之前，常常抓耳挠腮想个十几分钟也想不出一道题的答案来。我伤透了脑筋，可转念一想，这中间一定有什么奥秘待我去解开。后来经我仔细观察发现每一题的`答案都是把不同规则的图形割补成一个规则的图形，然后再把面积求出来。最后，我仔细验证了一遍，总结了两个多边形面积计算的技巧：一是把不规则的图形分割成几个规则的图形，接着依次将这些图形的面积算出来求和就是所求图形的面积；二是把不规则的图形补成一个规则的图形，然后算出所补图形的面积，最后用规则图形的面积减去所补图形的面积，就是要求的不规则图形的面积。我掌握了这个技巧，做起题目来就方便多了。
原来，数学是这么奇妙呀！
数学作文400字 篇5
数学周周清落了很多没有填，有五六个填空题和选择题没有填，就拿给爸爸签名，也是第一次这么任性，试卷还没有完成就拿给爸爸签名。也就这一次，却也被说了一番。
他说难道这么多是我通过脑子想想不出来的吗？我的几何真的就有那么糟糕吗？我笑笑，什么也不说，或许是因为惭愧，或许是因为想要逃避。
后来被说了那番话后，自己也只能会房间好好地把那几道题看了看，结果还是一样，没有解决出来。没有办法，只能求救了。求救了第一道题，第二道题，解题思路是一样的，都是说的，在直角三角形中，三十度角所对的边是斜边的一半。却也不知为何，自己总会把还有这么一个条件在存在。解出来了，后面的`几道题思路也出来了！
不要跟成绩扯。现在每天都有的被念的理由咯！每次对着电脑的时候，也总是会被唠唠：“你要把时间放在数学上啊，多花点时间，不要被数学拖死了，那样偏科总分就没了。”是啊是啊，我自己也知道啊，只是看到那几何题我都有心理阴影了，再加上每天就被念着几何题怎么怎么不会做，更是阴影面积更大了！待我几何好了，我帮自己算算我的心里阴影面积到底有多大！
数学几何。不要再拖了！是的，只是愿在考试那回有很清晰的头脑罢了！
