小学辩论会作文400字

2021-09-07 05:51:28
有关小学辩论会作文400字锦集8篇

有关小学辩论会作文400字锦集8篇

在学习、工作乃至生活中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的小学辩论会作文400字8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学辩论会作文400字 篇1

人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”关于这个问题,我们班展开了一场辩论会。

首先,分成正方和反方,正方认为开卷有益,反方认为开卷未必有益,分好以后辩论会就正式开始了。正反先发制人:“多读书可以丰富我们的知识,对日后写作有很大的帮助。”反方听后,咄咄逼人地说:“开卷未必有益这一说法并不是说指读书无益,而是说读那些不健康的书籍,便会对身心造成影响,没有好处,当你阅读了那些不健康的书时,你“中毒”就会越来越深,这是多么可怕的一件事啊!”

反方代表说完后,响起了掌声,只见有人点头,有人议论。正反也不甘示弱:“对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,小能小到学会几种写作方法、几个词,甚至几个字,因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,几个字,这能说它无益吗?”反方又说:“假如许多少年看了不该看的书,走向犯罪之路怎么办?”正反代表立马站起来说:电视上犯罪的青年都是因为不看书去网吧玩游戏所造成的!”对反呆若木鸡。

最后辩论赛结束了,虽然两方不分上下,但我明白了一点:书有好有坏,应多读好书,才能使人进步。

小学辩论会作文400字 篇2

“什么,主持人不能参加辩论?”

发出这般话语的是我。因为这堂课是场辩论赛,而我又做了十分充分的准备,所以我一定要对老师选择我做主持人而不是辩手表示抗议。

忘记说了,这次辩论是围绕“开卷有益”和“开卷未必有益”展开的。

“首先,由正方与反方分别派出各自的辩论手。”我虽然主持着,但心里还是不太情愿。双方都派出了四位辩手。

辩论会一开始就进入了白热化:先是双方说明自己的观点,然后各位才思敏捷的辩手们开始了嘴巴与舌头的碰撞,高手与高手的对抗啊!

“我方认为,开卷有益,因为书是人类进步的阶梯,可以想象,没有书,人们怎么生活?!”首先由正方二辩手盘问反方一、三、四辩手,然后反方二辩手反问正方三辩手。轮到正方一辩手陈述事实,反方开始大肆反驳,想将其压倒,可没想到被正方抓到了把柄,一举反问。接着,反方举事例,说原因,这下正方可有些慌了,虽然主辩手试图与其对抗,但反方仍有可乘之机......

我空咽了一口唾沫:辩论会太精彩了!小憩之后,大家进入了自由辩论的环节。台下同学们和台上的辩手共同辩论。正方发言:“没有犯错误的书,只有犯错误的人......”叽里呱啦之后,台下响起了热烈的掌声。反方见大事不妙,赶紧接过话茬:“可,开卷未必有益,因为一些人看了书之后,成了书呆子,并不能为社会做出什么贡献......

这次辩论会真精彩!

小学辩论会作文400字 篇3

如果你今天上午踏进五年12班的班门,你一定会闻到一股战争马上要开始的硝烟,这股硝烟味道越来越浓、越来越浓……终于,在下午第一节课,这场“战争”开始了。

当彭老师说:“开卷是否有益辩论会,现在开始!”班里每一个人都蠢蠢欲动,摩拳擦掌,我越看这情景就越觉得这不像一个辩论会,倒像极了一场即将开始“中国好舌头”比赛似的。老师又问:“支持正方,即‘开卷有益’的同学请举手。”出乎我的意料,班里竟有差不多一半的同学都支持正方,我本以为,支持“开卷有益”的同学会廖廖无几,我支持的反方必定胜券在握,可似乎将有一出好戏即将开演……

当老师说完那人尽皆知的比赛规则后,正方的辩手便纷纷举起手,经过一番讨论后,杜昊然紧握着手中的辩论资料,面无表情地大步走上讲台,开始发表他的观点:“我认为开卷是有益的……”听他涛涛不绝、激情四射的演讲,我不得不承认,他说得也很有道理,但我又猛然清醒过来,该轮到我们反方反驳他们了。

这时,反方李俞颖将手高高举起,示意她已经准备好去反驳正方,然后她昂首阔步地走上讲台,大声地反驳道:“……俗话说得好:梨吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身有益,但也有副作用。有些书读多了也有害……”

正反双方的辩论越来越激烈,双方似乎难分胜负。一节课的时间显得是那么不经意间流逝。在离下课只有十分钟的时候,老师打断了我们的辩论,结这次辩论会做了小结:要读好书,才能开卷有益!

小学辩论会作文400字 篇4

今天下午从我们五六班教室里传来一阵阵热烈的掌声和欢笑声,这是怎么回事呢?原来是我们五六班正在开辩论会呢。

一些是正方:他们支持开卷有益,还有一些是反方:他们支持开卷未必有益,他们一上场就赢得了台下一片热烈的掌声,先有正方来说自己的观点。

正方:我认为开卷有益,因为高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。

反方:反驳道那如果看那些不健康的书反而会对自己的心理健康造成伤害。

之后他们针锋相对,都毫不示弱的反驳着对方的观点。

反方:说在美国有一个很聪明、学习很好的一个学生,在看完暴力漫画后,把他的奶奶杀害了。

正方:又反驳道说如果一些心理健康的就不会做这样的傻事,他们讲了一个小故事说:杭州四中高三学生文晔,他从小至今开卷读书,,这不仅提高了他的知识面广泛,而且他还在多家报刊发表了三十余篇文章,征文获奖五次,一个年仅十七的学生就能有这么优秀的成就,难道这还不足证明开卷有益吗?

他们双方,你一言,我一语,辩论会的气氛异常紧张、激烈。

在这次的辩论会中,我学到了很多,不管是开卷有益或有害,主要在于自己的辨别能力,最后老师做了总结,说他们双方都说得有理有据,呵呵呵。。。。。。这可真是一场精彩的辩论会呀!

小学辩论会作文400字 篇5

有人说:“开卷有益。”也有人说:“开卷未必有益。”于是,我们班开展了一场辩论会,教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见老师把正方和反方的同学分成南北两列,同学们都很兴奋。老师让正方和反方的同学都派出五位代表,当一阵铃声响过后,老师宣布比赛开始了。台下发出了热烈的掌声。这掌声打破了教室里的凝重气氛。 正方抢先说:“我方认为开卷有益,因为高尔基曾经说过,书籍是人类进步的阶梯……”正方的第一辩王肖龙争当先锋,他一说完,正方下面立刻响起了热烈的掌声。

我们反方愣了一下,但是我们的第一辩赵章璐毫不示弱地说:“我方认为开卷未必有益,因为现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊……”正方的第二辩杨硕磊反驳道:“我方认为开卷有益,因为我们去正规的书店,却卖到盗版的书,可是盗版书没有与正版书不同……”反方的焦芳雅理直气壮地说:“我方认为开卷未必有益,因为古人云‘开卷有益’,但并非开每一卷书都有益……”说完,正方的同学不知如何接下去,正方的马晴晴勇敢地说:“我方认为开卷有益……”我作为五大代表之一,立刻反驳:“我方认为开卷未必有益,我们看书,要有选择……”辩论双方唇枪舌战,你一言,我一语,辩论气氛异常紧张、激烈……

最后,老师做了总结,快下课了,我们始终不能分出胜负。

小学辩论会作文400字 篇6

今天下午第二节课,语文老师组织同学们开展了一场辩论会,那场面相当激烈。

叮铃铃,上课的铃声敲响了,老师走进教师,微笑着说:"这节课我们要围绕开卷是否有益的主题,展开一场辩论,正方是开卷有益,反方是开卷未必有益,大家先讨论一下,根据自己的观点选择正反方。" 接下来大家讨论了一番,各种选择了自己的队伍。老师一说开始,很多同学都积极的举手发言,正方的一位同学说:“我们认为开放的书是有用的,因为阅读可以拓宽知识。”话一落地,反方的同学马上反驳:“开放的书可能不是有益的,如果看不健康的书,会对你有害。”正方又一名同学说:“书,可以帮助我们学到很多词好句,自古以来,哪个有学问的不是博览全书。”反方又说:“如果你看动漫,武侠小说,未必有益。”接下来,还有好几名同学轮番辩论。同学们听的也是心服口服,好像他们说的都对,最后在老师的总结下,辩论才分出胜负,反方开卷未必有益得到了胜利。

通过这场辩论会,我很佩服那些积极发言的同学,我也收获了不上知识,也深深的意识到自己掌握的知识不多,我暗暗下定决心,以后要多看书,多看有益的书。以后再举行这样的辩论会,我也要上场发言。

小学辩论会作文400字 篇7

星期四的第三节课,我们班举行了一场对于“开卷有益”和“开卷未必有益”展开了辩论。

从局势上来讲,我们正方的人数是反方的六倍,但谁输谁赢就未必了。辩论会正式开始。双方先表明了各自的观点。正方主辩论手说:“我方认为“开卷有益”。高尔基曾经说过:‘书籍是人类进步的阶梯。’在这个信息化的世界里,如果缺少了知识也就像饿肚子,多读书可以修身养性,提高写作水平。所以“开卷有益”。反方主辩手听了,迫不及待的发言:“我方认为“开卷未必有益”。因为现在有些同学爱看武侠小说、武打小说、言情小说,都看入迷了,上课也看,走路也看,还模仿书中的情景。所以看书也要看好书,那些乱七八糟的书不能看。”正方的人又急了:“虽然乱七八糟的书没有什么太大的好处,但你总可以学到一点字啊,词啊,每一本书都有它的.优点,就算是武打小说也会知道一点历史故事。”“而且,如果是看乱七八糟书的人,他肯定是一个心术不正的人,如果看书的人心态好的话就不会去看那些书,所以看书的人是抱着怎样的心态去看书是很重要的。”正方又一个人反驳道。反方不服,又辩解:“比如说我们班的苏颖和林巧媛,看言情小说入迷了,排路队也看。”我想:糟了,正方被抓住把柄了。林巧媛和苏颖可不服气了,就因为这个,双方辩论的更激烈了,你一言我一语,各各都像斗红了眼的小公鸡不分高低,相互搏斗。

半小时后,辩论会结束了。老师引导我们开始总结:我们双方都认为有一点是相同的,要读书,就要读好书。所以,此次辩论会正反双方打成了平局!

三组打一组,竟然打了个平局。正方的可不高兴了,反方又骄傲了,下课时,正反两方又开始了“辩论”。“唉!”

小学辩论会作文400字 篇8

高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”是的,书籍就是人类的精神食粮,但有人也说:“开卷未必有益。”对于这个问题,我们会怎么看呢?为此,我班开了个辩论会。

今天大家都很兴奋,因为班上要举行一场辩论会。我们把桌椅摆成对面对两排,一拨是正方,一拨是反方,正方的观点是“开卷有益。”,反方的观点是“开卷未必有益。”每方各有四名辩解员,我是反方的的辩解员。说明了比赛规则后,“现在我宣布辩论会现在开始。”听到老师的一声令下,一场紧张激烈的辩论会拉开了序幕,首先是正方阐述观点“开卷有益,读书可以获取许多知识。”接着反方马上反驳道:“开卷未必有益,一些有害的书会影响身心健康,更会影响学习……”就这样,“战争”越来越激烈,有时一方的队员被对方辩论员快辩倒的关键时候,总会有别的辩论员马上站起来进行反驳,这可把我们下出一身冷汗。

再看看各方阵营下的“观战”的同学们,个个都板着脸或是皱着眉头思考,或是小声地帮帮腔,俨然不象平时那样嘻嘻哈哈很轻松了,就连颜老师也不时帮我们助威加油。最后,还是正方胜了,可能是我方理由不够充分的原因吧。看着对方队员个个喜笑言开享受着胜利的喜悦,而我们却个个垂头丧气,心里真不是滋味。

通过这次辩论会,我知道看书应该选一些健康的书,这样才不会影响学习,才能成为对祖国有用的人。

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