真相作文500字

2021-10-15 15:05:52
【精品】真相作文500字四篇

【精品】真相作文500字四篇

在平日的学习、工作和生活里,许多人都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的真相作文500字4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

真相作文500字 篇1

很多人都会说眼见为实,耳听为虚,但是有时候眼睛看到的不一定就是事情的真相。

那一天,我把新买的杯子带去了学校,放在桌子上。到了放学的时候,我就去上了一个厕所,回来的时候就看见卫生委员正在地上捡碎片,我仔细一看,那不就是我的杯子吗。我走过去推了她一下,生气地说:“这是我新买的杯子,你就给我打碎了。”卫生委员说:“不是我,我只是看见它破了帮你收拾一下而已。”我又说:“这教室就你一个人,不是你还有谁啊,破了就破了,你道歉不就完事了,干嘛不承认啊。”她说:“我说了不是我就不是我,是我弄的我自然会承认,不是我弄的我没必要跟你解释。”我又愤怒地说:“我看见了,就是你,只有你在这里,不是你还会有谁。”她背起书包,气呼呼地走了,走之前还对我说:“这不一定是真相,明天你就明白了。”我疑惑她为什么要这么说,不是她还有谁,难道我的眼睛还会看错不成。

第二天去上学的`时候,我看都没有看她一眼,突然我同桌对我说的话让我惊讶:“对不起,你的杯子是我弄碎的,因为昨天我有急事,所以就叫卫生委员帮我打扫一下,你不要错怪她了。”我一听,急忙去跟她道歉,我满怀歉意的说:“对不起,昨天是我错怪你了,是我没有弄清楚事情的真相。”她说:“没事的,弄清楚就行了,下次记得不要看到什么就是什么了。”我笑着说:“不会了,不会了。”

这件事时刻都在提醒着我不要再错怪人了,有时眼睛看到的未必是真的,还是要有人证明才行。

真相作文500字 篇2

昨天下午放学回家后,我正在屋里写作业,“天宇,快来!”突然从厨房里传来妈妈大声的喊叫,我不知发生了什么,飞快地向厨房跑去。

只见原来贴墙放着锅和油桶的地方湿了一大片,而且水还在继续向周围蔓延,妈妈说:“一定是油桶漏了,撒了这么多油,真可惜!快,拿个盆子”。妈妈把油桶放进了盆子里,停了一会儿,提起油桶一看,奇怪,盆里竟一丁点儿油也没有,“那可能是锅漏了”妈妈边说边用手摸摸地下,“不错,就是水”,然后又往锅里添了些水放在干地上,等了一会儿,端起锅一看,地上干蹦蹦的,妈妈一脸的迷茫,看了看我:“是你搞的鬼吧?”我委屈而又真诚地摇了摇头。妈妈说:“不管那么多了,先把它打扫干净再说吧”。

吃过晚饭,妈妈看了看刚才漏水的地方,一点水也没有了,“这真见鬼!”妈妈小声嘟囔道。“砰、砰、砰”敲门的声音,开门一看,原来是楼下的阿姨,进门后,阿姨说:“今天咋回事儿?我家卫生间的房顶上滴滴答答滴个不停,像下小雨似的”,边说边和妈妈进了我家的卫生间,琢磨了好一会儿,最后总算查找到了原因:原来下午二姨和姨夫来洗澡,他们用的是浴缸泡澡,可能水放多了,溢了出去,因地面打浸,水就滴到楼下了。

噢!原来厨房里的水就是从墙那边渗过来的,妈妈对我的怀疑可以完全解除了,谜底终于揭开了。

真相作文500字 篇3

道我是谁吗?我正是大名鼎鼎的曹操。

在三国时期,我独霸一方,留下了不可磨灭的功绩。只是那可恶历史书,神话了诸葛亮,什么草船借箭,我有那么傻吗?我射出的箭都是沾满瘟疫的毒箭。

那天清晨,下起了大雾。诸葛亮率军前来挑战,我未探清虚实不敢盲目出兵。我借来望远镜一看,发现诸葛亮的船上布满了一些似人非人的东西。以我多年征战的经验,诸葛亮一定是想蒙骗我,那船上的根本就不是真兵,那它不是真兵又是什么呢?诸葛亮趁着大雾来挑战,里面一定有玄机。我下不了决定,不敢贸然冒然出兵迎战。

就在这时,我忽然想起了昨天间谍的汇报:诸葛亮和周瑜打赌,三天造好十万支箭。诸葛亮怎么可能三天造好十万支箭呢?我的脑海里灵光一闪,难道诸葛亮是想借我之手,凑齐这十万支箭?啊!我明白了,诸葛亮船上那些似人非人的东西一定是稻草人。既然诸葛亮想要借箭,那我就成全了他。我将事先准备好的毒箭搬出,上面沾满了瘟疫。我一声令下,毒箭纷纷扬扬地射到了稻草人的身上,那场面颇为壮观。毒箭射完了,诸葛亮自作聪明,还故意谢我,说什么“谢谢曹丞相授箭”。谁谢谁还不一定呢,回去等着收尸吧,哈哈哈哈!

果不其然,刘备的水军闹起了瘟疫,这功劳应归我所有。而那可恶的历史书却说诸葛亮成功借箭,曹军闹起了瘟疫。你们说,我是不是该找编辑算算账呢?

真相作文500字 篇4

“我的自动铅笔呢?”小潘急得大叫,大家的目光纷纷投到她的身上。

“我的铅笔不见了,这可是我朋友借我的,很贵的!”

大家帮忙找了起来。奇怪的是,找遍了班级的每一个角落都找不到,班长发出命令,在每一个人的书包里搜查,班级到处都是拉拉链的声音,可还是一无所获。

一个中午,小潘一直无精打采。下午第一节考试,全场都是笔尖摩擦纸的沙沙声,小潘一个人在那东张西望,希望能获取什么关于笔的线索,一节课完了,她才写了半面。

小潘把这件事告诉了老师,希望老师能查到一点下落。老师在班队课上,讲了这件事,“我希望有同学拿了的话能告诉我,我会原谅你的。”可同学们都说没有,老师的脸一下就沉了下去,她觉得那笔一定是我们班谁拿了。

根据分析,有以下两个人十分可疑:第一个:小a,她和小潘有些过节,平常她们经常打打闹闹,吵架。第二个是小b,他很喜欢整小潘,每次都把小潘弄哭,所以他也很可疑。

大家第一个怀疑对象小a却连说不是,喊冤。猜了好一会,我们把这两个人都给划除了嫌疑,因为小潘最后一次用笔到笔不见时,小a和小b都不在教室,有好几个人都看到他俩在楼下玩,这是怎么回事?我们又失去了目标。

在课间,小潘发现“猪头”在用她的笔,“这不是我的笔吗?”“这我的!”“上面有个u字形标记!”小潘有些气急败坏,“猪头,你的笔在我这。”“猪头”的同桌叫道,我们围观的同学看得一头雾水。

问清楚真相后,我们不禁觉得好笑,原来是小潘的笔掉到了地上,“猪头”捡到后,以为是同桌拿他的用掉的,捡了起来,当自己的笔了。

这就是真相,就这么简单。

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