有关少年作文500字4篇
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的少年作文500字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
少年作文500字 篇1
岁月流逝，斗转星移。从母亲怀中脱颖而出的哭哭啼啼的小孩，转眼已成为一个潇洒英俊、大胆追求的十二岁少年。
一路陪伴我的是：失败、伤心、成功、失望、希望、欢快……
人生中的旅途，难免有得失悲欢，但只要有坚强的毅力去追求去战胜困难，人生终究是美好的。
刚走进校园读书时，我一直顽强地去追求它——知识，每天专心致志地读，一丝不苟地写，从不马虎。“功夫不负有心人”，希望之云从天上飘来，我数学得了满分，语文也得了九十多分。这时的我心里像喝了蜜一般甜。失望之雨又从天上洒来，期末结束，我自以为一定能评为三好学生，可我只评为一个积极分子。这时的我心里像喝了苦水一般苦。人们说：“行行出状元”，我又爱上了写作。我虽没像老舍那样，写过那么多的文章，读过那么多的书；也没像冰心那样，有自己独特的写作思路和风格，清丽、隽秀，但我认为写作对我有好处，因为它给了我知识，还开阔了我们眼界，我于是坚持写下去。
我已经在漫漫的人生中生活了十二年，还有更多的“胜利”要我去观赏。我决心像登山一样，一步一步，扎扎实实，去走属于自己的人生道路……
OK，少年潇洒，潇洒少年！
少年作文500字 篇2
我们的队长周天赞最近生病了，我想起明天就要YOYO球大赛了，可偏偏这时候，队长生病了，米莉又加入电击队了，我一个人在江边静静地练习着，悠悠球在我手上上下飞舞，像一只欢快的蝴蝶飞来飞去，此时此刻，我的心也快活极了。
第二天，我和队友走向悠悠球比赛场地，真是巧合，队长的病也在这时好了。
我们肩并肩地大步向前走，我们不约而同地想起这几个月训练的`艰辛，练兵千日，用兵一时，就看今天的发挥了。
袁仁杰第一个上场，他掷出悠悠球，悠悠球在他的手中穿梭着，飞舞着，时不时将侧轴搭在手上，他的表演结束后，向大家鞠躬。小跑着下台了，他获得了9.4分的高分，可以看出，他的脸上露出了掩饰不住的笑容，接着，所有的悠悠球手都上去一展风采，终于到我了，我的心里好紧张，但还是开始了表演，我控制好力度，目不转睛地盯着悠悠球，表演结束了。我一看分数。啊，全场人都惊讶了，10分，满分啊。但是队长很快就恢复了平静，说：“我们还是差9.8分,不在9.8分以上我们是赢不了的。”于是，还没上场的杨以常就开始发抖了，这时，坐在他旁边的袁仁杰就开始使用激将法了，说：“照你这1A招数，还不把我们输到天边去！哼，反正输定了，诶！”这句话就把杨以常激怒了，说：“嘿，好你个袁仁杰，会几招1A招式就想欺负人？我今天就让你看看什么是我的1A！！！”他小跑着上去，掷出悠悠，他的招式着实令人眼花缭乱，悠悠球在他的手指间穿梭着，结束后，他一看分数，“啊！”全场一阵尖叫，“9.9分吗?”这个令人难以置信的分数确实是他拿到的。
“耶！我们赢了！”我们抱上去，疯狂地庆祝着。
第二天我便坐大巴回家了。
少年作文500字 篇3
唐代有个叫崔桐的书生，一次外出回家途中，把带的银子弄丢了，没钱吃饭，只能饿着肚子往家走。走到半路时，没有力气了，就在一户人家的屋檐下休息。那家的老汉看见了，问他是不是病了，他以实相告。老汉拿了些干粮和水给他，他饱餐了一顿，向老汉表示感谢，告辞离去。三年后，崔桐考中了进士，他上任前带了礼物上门，向老汉一家表示感谢。以后，崔桐每次回乡，总不忘带上礼物去看望老汉。很多年过去了，老汉去世，崔桐也成了老人，但他每次回乡，还是要带上礼物去看望老汉的儿子一家。老汉的儿子感动地说：“我父亲只是做了一件小事，却被崔大人记了这么多年！”
法国作家博马舍应邀到一所大学演讲，演讲结束之后，他看到校园的墙上贴着为学生募捐的海报。原来，一名叫比尔的学生患了重病，需要一笔钱进行治疗，所以，同学们便号召全校师生捐款。博马舍得知详情后，捐了100元钱给比尔，然后离开了那所大学。半年以后的圣诞节，他收到了比尔寄来的贺年卡，已经病愈的比尔向他表示感谢。从那以后，每年的圣诞节，他都能收到比尔寄来的贺年卡，一直持续到博马舍离开人世。博马舍感叹道：“我只是捐了一点钱，比尔却感激了我这么多年，现在感动的不是他，而是我了。”
记住别人对你的好，用行动去报答，会让你成就更多的善缘。
少年作文500字 篇4
《少年博览》来了！班长李明捧着厚厚一摞坐进教室，边数边发。“斯——”没等他松手，我急忙上前，猛得一抽，书皮破了。这下发给谁呢？我俩你看着我，我看着你，都呆住了。
顿时，我的脸“刷”地就红到了脖跟。不知所措，心里很害怕，为什么刚才不坐着好好等班长发给我呢？这下好了吧！可是上没有后悔药，破都破了，还能怎么样呢？就算用胶布粘上了，用时也很不方便。我的心里很矛盾，这本破书如果给我，那我就吃亏了；反之，如果给别人，那该给谁呢？让谁来用这本破书呢？班长李明也呆住了，他先把那本书放在讲桌上，让班主任明天来处理。放学了，同学们回家了，我也回去了……
第二天早上，当我坐进教室时，发现讲桌上摆着一本《少年博览》。看上去全新的，没有一点被撕过的痕迹。自习课上，全班同学都在猜这本书是谁补回去的，竟然补得这么好！
“应是李华，他爸爸是鞋匠！”
“不对，是王丽，她是在少年宫学手工的”
教室一角，张军独自一人在自习，没有参与讨论。张军家境贫寒，从小丧母，全班数他最可怜。
“看！张军坐着不动，是不是他？”
“一定不是！”我提出的人很快就否定了。班长上讲台拿来了那本书，给了我。
至今，那本书是谁补的，在我们班还是一个谜。
