关于小学辩论会作文500字合集7篇
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的小学辩论会作文500字7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学辩论会作文500字 篇1
古人云：开卷有益。但是有人却不认同，为了这个话题，我们班举行了一次辩论会，题目是“开卷是否有益？”
老师把我们分为两组，分别是正方和反方。首先是正方发言，正方代表说：“开卷有益的意思是读书就有好处，是鼓励读书的话；刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶；又有人说：‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。又有人说：‘书籍是全世界的营养品。理想是书籍的智慧。’所以我们认为开卷是有益的，多读书，多看报对提高我们知识面是有帮助的。”这时，老师说：“正方发言到此为止，到反方开始发言。”反方代表说：“开卷未必有益。因为有些书是不健康的，有些书是不文明的，有些书是黄色的，会教坏人的。”老师点了点头。反方代表继续说：“不是所有的书都适合我们小学生看的。所以我们认为开卷未必有益。”正方的代表马上反驳，反方的人不甘示弱；大家互相反驳。这时，老师叫大家安静下来，分析正、反两方所讲的理由，老师说：“正、反两方都各有自己的理由。正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的书，才能够增加知识面，提高我们的阅读能力，拓宽我们的视野，这才是真正的开卷有益。”
通过这次的辩论会，使我们真正了解什么是开卷有益。以后，我们要看对我们有益的书，更好地运用书本的知识。
点评：通过一场辩论会不仅让人了解何谓“开卷有益”，也探讨了什么“卷”才适合学生看，而运用这种相互讨论的方式更能让人记住。“开卷有益”是要选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书。这是辩论的结果，更是思考的结晶。
小学辩论会作文500字 篇2
星期四的第三节课，我们班举行了一场对于“开卷有益”和“开卷未必有益”展开了辩论。
从局势上来讲，我们正方的人数是反方的六倍，但谁输谁赢就未必了。辩论会正式开始。双方先表明了各自的观点。正方主辩论手说：“我方认为“开卷有益”。高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’在这个信息化的世界里，如果缺少了知识也就像饿肚子，多读书可以修身养性，提高写作水平。所以“开卷有益”。反方主辩手听了，迫不及待的发言：“我方认为“开卷未必有益”。因为现在有些同学爱看武侠小说、武打小说、言情小说，都看入迷了，上课也看，走路也看，还模仿书中的情景。所以看书也要看好书，那些乱七八糟的书不能看。”正方的人又急了：“虽然乱七八糟的书没有什么太大的好处，但你总可以学到一点字啊，词啊，每一本书都有它的优点，就算是武打小说也会知道一点历史故事。”“而且，如果是看乱七八糟书的`人，他肯定是一个心术不正的人，如果看书的人心态好的话就不会去看那些书，所以看书的人是抱着怎样的心态去看书是很重要的。”正方又一个人反驳道。反方不服，又辩解：“比如说我们班的苏颖和林巧媛，看言情小说入迷了，排路队也看。”我想：糟了，正方被抓住把柄了。林巧媛和苏颖可不服气了，就因为这个，双方辩论的更激烈了，你一言我一语，各各都像斗红了眼的小公鸡不分高低，相互搏斗。
半小时后，辩论会结束了。老师引导我们开始总结：我们双方都认为有一点是相同的，要读书，就要读好书。所以，此次辩论会正反双方打成了平局！
三组打一组，竟然打了个平局。正方的可不高兴了，反方又骄傲了，下课时，正反两方又开始了“辩论”。“唉！”
小学辩论会作文500字 篇3
今天，叶老师突然问我们：“暑假过得开心不？”教室里有一个人带着沉重的声音说：“不开心！”还有很多人带着开心的声音说：“开心！”
叶老师为了分辨谁开心，谁不开心，就把开心的人和不开心的人分为两组，她说要举行一场“辩论会”。
起先只有一个同学说不开心，可是分组的时候，不知怎么的，很多“开心的人”都去“不开心”的那一组了。
辩论会开始了，“不开心队”一马当先，他们说暑假不能干自己想干的事。听了这句话，叶老师立刻反驳他们，说他们自己没有安排好，不能怪暑假！“不开心队”的个个脸都红了，看起来怒气冲天。
我第二个举手发言，我说暑假在家里可以做自己想吃的东西，很快乐、很开心。
“不开心队”的人已经等不及了，一个个握紧拳头，做出了迫不及待的样子。叶老师请其中的一位男生发言，只见他气呼呼地说：“作业太多，都没时间玩，真是太不好了！”
听了这句的发言，那些自称不开心的人都说：“就是就是！作业那么多，有什么快乐的？”“开心队”的人马上和他们吵起来，双方争得面红耳赤，叶老师受不了了，立刻叫大家停。
接着继续辩论会，“不开心队”一位同学一直一边举手一边跳，看样子很着急，叶老师马上请他发言，因为我在辩论会之前说过，我爷爷奶奶每天打牌，我都学会了，我觉得很快乐。他就反驳我，说每天和爷爷奶奶在家有什么快乐的，和同学一起在学校才叫快乐呢！“不开心队”的人也纷纷说：“是是是！”
我想故意气气他，我站起来，指着他说：“暑假也不是给你玩的，你要复习上学期的课文，还要预习下学期的课文。”
没想到这位同学真的“暴跳如雷”，就像一只大猩猩，也像一只火冒三丈的咕噜牛，脸像一个红红的大苹果，真是太好笑了！
今天的辩论可真激烈！
我要提醒：少一些抱怨，多一份享受，生活就会变得更美好！
小学辩论会作文500字 篇4
这一回，说得真棒！
记得五上的时候，学校里开了几场辩论会，主题为“家长打骂孩子对吗？“我们班抽到了正方，而将和我们对决的班级，是万家五（2）班。
在我们的等待下，辩论会终于拉开了帷幕。首先是各班代表陈述自己的观点，然后是必答环节。可是，在必答环节中，我没能回答问题。这使我着急极了，心想：难道我只是个摆设而已吗？就没有我的用武之地了嘛？不行，自由辩论环节我一定要好好表现一番，要不就太无聊了。
我左等右等，终于盼到了自由辩论环节。对方说了起来：“我们一直认为家长打骂孩子是不对的，如果总是打骂孩子，孩子受伤了怎么办？”我抢过放在中间的话筒，说：”我们所说的打骂孩子不是往死里打，而且也不是总是打，一位伟人曾说过：“打骂孩子并不是让他在肉体上受折磨，而是让他在精神上明白自己的错处。” “可是耐心教育不是更好么？”我再一次抢过话筒，说：“这样的话，孩子永远不会长大，他们永远会生活在家长的溺爱之中，而且久而久之，他么可能会厌烦这种教育方式。”“可是打骂孩子会让孩子受伤。”他们还是抓住这一点不放。只见赵忆戎突然抢过话筒，不甘示弱地说：“我们已经说了打骂孩子并不是往死里打，是让他们明白自己的错处，受到精神上的教育。”听了我们的这番话，对方无话可说，沉默了几秒钟，对方又说：“打骂孩子会使孩子丧失自尊心。”我站起来，拿起话筒，说：“对于不同的孩子要用不同的教育方式，那些懂事的、自尊心强的孩子可以用打骂的方式，因为他们不会一错再错。而对于那些自尊心弱的孩子，就要细心教育。”这下对方是真的无话可说了，他们想拿话筒来发言，可是又一时间不知道该说什么。在这时，主持人打破了僵局：“好，时间到，双方都展现了自己的实力，但辩论时间已到，请各辩手退场。”
我高兴地走下场，心想：我终于给了自己一次展示的机会，真希望我可以被评为优秀辩手啊！
赛后，我知道了一条好消息，我成为了优秀辩手！还拿到了一张奖状呢！
这一回，说得真棒！
小学辩论会作文500字 篇5
今天上午，我们班举行一场激烈的辩论会。
辩论会开始了，白家毅首先站起来他问：“严鸿诗你的作文为什么写的这么好?”其实他这是故意挖了个坑让严鸿诗往里跳，严鸿诗可没上当，她说：“是在课堂上认真听王老师讲才会写的这么好。”白家毅又站了起来，他的眼睛瞪得圆溜溜的，一只手放在裤子上，一只手正在摸着后脑勺说：“那你的好词好句有是哪里来的呢?”严鸿诗站起来停顿了几秒才回答说：“是有时候在课堂上积累的，有时候是在看书积累的。”白家毅一听就抓住了这一点，他立刻说：“那还不是看书积累出来的，所以开卷有益。“严鸿诗哑口无言了。
第二轮开始了，白家毅反驳他们，而其他同学只是偶尔搭几句，突然殷天昊站了起来说：”杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神。“这是他们反反复停顿了很久，就在这时严鸿诗迅速站起来说：‘读万卷书，不如行万里路。“这是我们正方不知该说什么了。
后来白家毅反驳起来，每次白家毅起来时，总是会摸着后脑勺说话，时不时其他同学也会站起来反驳他们，我有事在想：高尔基说过一句话书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多数，从中启发，有进行了大量的实践。
我心中想：读书的好处甚多，读书可以开阔人们的见识，可以陶治人们的写作能力，也可以提高道德修养。即然读这么多好处那何乐而不为呢?
王老师说：“ ‘读书破万卷，下笔如有神。’所以开卷有益，但是要选择有健康对我们有好处的书，不要看那些不健康的书。
小学辩论会作文500字 篇6
如果你今天上午踏进五年12班的班门，你一定会闻到一股战争马上要开始的硝烟，这股硝烟味道越来越浓、越来越浓……终于，在下午第一节课，这场“战争”开始了。
当彭老师说：“开卷是否有益辩论会，现在开始!”班里每一个人都蠢蠢欲动，摩拳擦掌，我越看这情景就越觉得这不像一个辩论会，倒像极了一场即将开始“中国好舌头”比赛似的。老师又问：“支持正方，即‘开卷有益’的同学请举手。”出乎我的意料，班里竟有差不多一半的同学都支持正方，我本以为，支持“开卷有益”的同学会廖廖无几，我支持的反方必定胜券在握，可似乎将有一出好戏即将开演……
当老师说完那人尽皆知的比赛规则后，正方的辩手便纷纷举起手，经过一番讨论后，杜昊然紧握着手中的辩论资料，面无表情地大步走上讲台，开始发表他的观点：“我认为开卷是有益的……”听他涛涛不绝、激情四射的演讲，我不得不承认，他说得也很有道理，但我又猛然清醒过来，该轮到我们反方反驳他们了。
这时，反方李俞颖将手高高举起，示意她已经准备好去反驳正方，然后她昂首阔步地走上讲台，大声地反驳道：“……俗话说得好：梨吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身有益，但也有副作用。有些书读多了也有害……”
正反双方的辩论越来越激烈，双方似乎难分胜负。一节课的时间显得是那么不经意间流逝。在离下课只有十分钟的时候，老师打断了我们的辩论，结这次辩论会做了小结：要读好书，才能开卷有益!
小学辩论会作文500字 篇7
9月15日，我们班开展了一次“史上”最热闹的辩论会：开卷是否有益。一二组反方，三四组正方。
我作为反方的主辩手，做了充分的准备。第一轮，我自信地站起来发言：“我方认为，开卷未必有益……”马上，正方的余同学站起来反驳：“我方认为，开卷有益……”余同学的精辟观点博得了一阵阵喝彩。你看，子淇同学站起来也得到了鼓励，她出众的口才为我方拿了可喜的二十分！
双方争辩得热火朝天，底下有丰富资料的同学纷纷为辩论手出谋献策。小霍同学把一辨小卢同学叫到跟前，递给他他一份资料，结果小卢同学独特的见解为我方争得了十五分！“加油加油！打败打败他！”双方的“拉拉队”拼命地在内心呼喊着，有些同学紧咬牙关，有些同学双手握拳，还有些同学摩拳擦掌。热闹的场面堪比北京奥运会的开幕式。
休息一会儿，最后的关键环节——占五十分的结辨即将到来。我被一大堆同学团团围住：“Tapp，这是资料！”“哎，给你鼓气加油喽！”“一定要用我的资料啊！”“快！拿好！打三角符号的是例子！”……哎，关键的五十分将由我把握，我方目前占上风，有10分优势，可如果我没能获取满分，正方就有可能反败为胜！我忐忑不安，深知肩负着重任。
“下面请反方代表先发言！”陈老师公布。我面带微笑走上讲台。“加油加油！一定要再次胜利啊！”同学们向我投来支持的目光，我仿佛听到了他们内心的呼喊。
当我镇定自如发表了我方的见解后，底下传出了热烈的掌声和激动地赞许声：“太棒了！”“肯定能得五十分！”
接下来，正方的李同学发表了见解。
最激动人心的时刻到了，陈老师宣布：双方各得五十分！真是皆大欢喜！结果，我方以十分的优势领先，获胜了！顿时，我方爆发出排山倒海般的欢呼声，同学们不停地相互击掌，教室里热闹极了！我还被评为“最佳辩论手”呢！
这次精彩的辩论会,我收获良多，不光因为赢了，更因为看到了同学们团结、友爱，一股良好的班风！
