小学辩论会作文500字

2021-10-17 02:54:42
关于小学辩论会作文500字合集7篇

关于小学辩论会作文500字合集7篇

在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的小学辩论会作文500字7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学辩论会作文500字 篇1

古人云:开卷有益。但是有人却不认同,为了这个话题,我们班举行了一次辩论会,题目是“开卷是否有益?”

老师把我们分为两组,分别是正方和反方。首先是正方发言,正方代表说:“开卷有益的意思是读书就有好处,是鼓励读书的话;刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶;又有人说:‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉’。又有人说:‘书籍是全世界的营养品。理想是书籍的智慧。’所以我们认为开卷是有益的,多读书,多看报对提高我们知识面是有帮助的。”这时,老师说:“正方发言到此为止,到反方开始发言。”反方代表说:“开卷未必有益。因为有些书是不健康的,有些书是不文明的,有些书是黄色的,会教坏人的。”老师点了点头。反方代表继续说:“不是所有的书都适合我们小学生看的。所以我们认为开卷未必有益。”正方的代表马上反驳,反方的人不甘示弱;大家互相反驳。这时,老师叫大家安静下来,分析正、反两方所讲的理由,老师说:“正、反两方都各有自己的理由。正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书,而不是盲目地看书,只要多读对我们有帮助的书,才能够增加知识面,提高我们的阅读能力,拓宽我们的视野,这才是真正的开卷有益。”

通过这次的辩论会,使我们真正了解什么是开卷有益。以后,我们要看对我们有益的书,更好地运用书本的知识。

点评:通过一场辩论会不仅让人了解何谓“开卷有益”,也探讨了什么“卷”才适合学生看,而运用这种相互讨论的方式更能让人记住。“开卷有益”是要选择适合我们阅读的书,而不是盲目地看书。这是辩论的结果,更是思考的结晶。

小学辩论会作文500字 篇2

星期四的第三节课,我们班举行了一场对于“开卷有益”和“开卷未必有益”展开了辩论。

从局势上来讲,我们正方的人数是反方的六倍,但谁输谁赢就未必了。辩论会正式开始。双方先表明了各自的观点。正方主辩论手说:“我方认为“开卷有益”。高尔基曾经说过:‘书籍是人类进步的阶梯。’在这个信息化的世界里,如果缺少了知识也就像饿肚子,多读书可以修身养性,提高写作水平。所以“开卷有益”。反方主辩手听了,迫不及待的发言:“我方认为“开卷未必有益”。因为现在有些同学爱看武侠小说、武打小说、言情小说,都看入迷了,上课也看,走路也看,还模仿书中的情景。所以看书也要看好书,那些乱七八糟的书不能看。”正方的人又急了:“虽然乱七八糟的书没有什么太大的好处,但你总可以学到一点字啊,词啊,每一本书都有它的优点,就算是武打小说也会知道一点历史故事。”“而且,如果是看乱七八糟书的`人,他肯定是一个心术不正的人,如果看书的人心态好的话就不会去看那些书,所以看书的人是抱着怎样的心态去看书是很重要的。”正方又一个人反驳道。反方不服,又辩解:“比如说我们班的苏颖和林巧媛,看言情小说入迷了,排路队也看。”我想:糟了,正方被抓住把柄了。林巧媛和苏颖可不服气了,就因为这个,双方辩论的更激烈了,你一言我一语,各各都像斗红了眼的小公鸡不分高低,相互搏斗。

半小时后,辩论会结束了。老师引导我们开始总结:我们双方都认为有一点是相同的,要读书,就要读好书。所以,此次辩论会正反双方打成了平局!

三组打一组,竟然打了个平局。正方的可不高兴了,反方又骄傲了,下课时,正反两方又开始了“辩论”。“唉!”

小学辩论会作文500字 篇3

今天,叶老师突然问我们:“暑假过得开心不?”教室里有一个人带着沉重的声音说:“不开心!”还有很多人带着开心的声音说:“开心!”

叶老师为了分辨谁开心,谁不开心,就把开心的人和不开心的人分为两组,她说要举行一场“辩论会”。

起先只有一个同学说不开心,可是分组的时候,不知怎么的,很多“开心的人”都去“不开心”的那一组了。

辩论会开始了,“不开心队”一马当先,他们说暑假不能干自己想干的事。听了这句话,叶老师立刻反驳他们,说他们自己没有安排好,不能怪暑假!“不开心队”的个个脸都红了,看起来怒气冲天。

我第二个举手发言,我说暑假在家里可以做自己想吃的东西,很快乐、很开心。

“不开心队”的人已经等不及了,一个个握紧拳头,做出了迫不及待的样子。叶老师请其中的一位男生发言,只见他气呼呼地说:“作业太多,都没时间玩,真是太不好了!”

听了这句的发言,那些自称不开心的人都说:“就是就是!作业那么多,有什么快乐的?”“开心队”的人马上和他们吵起来,双方争得面红耳赤,叶老师受不了了,立刻叫大家停。

接着继续辩论会,“不开心队”一位同学一直一边举手一边跳,看样子很着急,叶老师马上请他发言,因为我在辩论会之前说过,我爷爷奶奶每天打牌,我都学会了,我觉得很快乐。他就反驳我,说每天和爷爷奶奶在家有什么快乐的,和同学一起在学校才叫快乐呢!“不开心队”的人也纷纷说:“是是是!”

我想故意气气他,我站起来,指着他说:“暑假也不是给你玩的,你要复习上学期的课文,还要预习下学期的课文。”

没想到这位同学真的“暴跳如雷”,就像一只大猩猩,也像一只火冒三丈的咕噜牛,脸像一个红红的大苹果,真是太好笑了!

今天的辩论可真激烈!

我要提醒:少一些抱怨,多一份享受,生活就会变得更美好!

小学辩论会作文500字 篇4

这一回,说得真棒!

记得五上的时候,学校里开了几场辩论会,主题为“家长打骂孩子对吗?“我们班抽到了正方,而将和我们对决的班级,是万家五(2)班。

在我们的等待下,辩论会终于拉开了帷幕。首先是各班代表陈述自己的观点,然后是必答环节。可是,在必答环节中,我没能回答问题。这使我着急极了,心想:难道我只是个摆设而已吗?就没有我的用武之地了嘛?不行,自由辩论环节我一定要好好表现一番,要不就太无聊了。

我左等右等,终于盼到了自由辩论环节。对方说了起来:“我们一直认为家长打骂孩子是不对的,如果总是打骂孩子,孩子受伤了怎么办?”我抢过放在中间的话筒,说:”我们所说的打骂孩子不是往死里打,而且也不是总是打,一位伟人曾说过:“打骂孩子并不是让他在肉体上受折磨,而是让他在精神上明白自己的错处。” “可是耐心教育不是更好么?”我再一次抢过话筒,说:“这样的话,孩子永远不会长大,他们永远会生活在家长的溺爱之中,而且久而久之,他么可能会厌烦这种教育方式。”“可是打骂孩子会让孩子受伤。”他们还是抓住这一点不放。只见赵忆戎突然抢过话筒,不甘示弱地说:“我们已经说了打骂孩子并不是往死里打,是让他们明白自己的错处,受到精神上的教育。”听了我们的这番话,对方无话可说,沉默了几秒钟,对方又说:“打骂孩子会使孩子丧失自尊心。”我站起来,拿起话筒,说:“对于不同的孩子要用不同的教育方式,那些懂事的、自尊心强的孩子可以用打骂的方式,因为他们不会一错再错。而对于那些自尊心弱的孩子,就要细心教育。”这下对方是真的无话可说了,他们想拿话筒来发言,可是又一时间不知道该说什么。在这时,主持人打破了僵局:“好,时间到,双方都展现了自己的实力,但辩论时间已到,请各辩手退场。”

我高兴地走下场,心想:我终于给了自己一次展示的机会,真希望我可以被评为优秀辩手啊!

赛后,我知道了一条好消息,我成为了优秀辩手!还拿到了一张奖状呢!

这一回,说得真棒!

小学辩论会作文500字 篇5

今天上午,我们班举行一场激烈的辩论会。

辩论会开始了,白家毅首先站起来他问:“严鸿诗你的作文为什么写的这么好?”其实他这是故意挖了个坑让严鸿诗往里跳,严鸿诗可没上当,她说:“是在课堂上认真听王老师讲才会写的这么好。”白家毅又站了起来,他的眼睛瞪得圆溜溜的,一只手放在裤子上,一只手正在摸着后脑勺说:“那你的好词好句有是哪里来的呢?”严鸿诗站起来停顿了几秒才回答说:“是有时候在课堂上积累的,有时候是在看书积累的。”白家毅一听就抓住了这一点,他立刻说:“那还不是看书积累出来的,所以开卷有益。“严鸿诗哑口无言了。

第二轮开始了,白家毅反驳他们,而其他同学只是偶尔搭几句,突然殷天昊站了起来说:”杜甫说过‘读书破万卷,下笔如有神。“这是他们反反复停顿了很久,就在这时严鸿诗迅速站起来说:‘读万卷书,不如行万里路。“这是我们正方不知该说什么了。

后来白家毅反驳起来,每次白家毅起来时,总是会摸着后脑勺说话,时不时其他同学也会站起来反驳他们,我有事在想:高尔基说过一句话书籍是人类进步的阶梯。”多读书,就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多数,从中启发,有进行了大量的实践。

我心中想:读书的好处甚多,读书可以开阔人们的见识,可以陶治人们的写作能力,也可以提高道德修养。即然读这么多好处那何乐而不为呢?

王老师说:“ ‘读书破万卷,下笔如有神。’所以开卷有益,但是要选择有健康对我们有好处的书,不要看那些不健康的书。

小学辩论会作文500字 篇6

如果你今天上午踏进五年12班的班门,你一定会闻到一股战争马上要开始的硝烟,这股硝烟味道越来越浓、越来越浓……终于,在下午第一节课,这场“战争”开始了。

当彭老师说:“开卷是否有益辩论会,现在开始!”班里每一个人都蠢蠢欲动,摩拳擦掌,我越看这情景就越觉得这不像一个辩论会,倒像极了一场即将开始“中国好舌头”比赛似的。老师又问:“支持正方,即‘开卷有益’的同学请举手。”出乎我的意料,班里竟有差不多一半的同学都支持正方,我本以为,支持“开卷有益”的同学会廖廖无几,我支持的反方必定胜券在握,可似乎将有一出好戏即将开演……

当老师说完那人尽皆知的比赛规则后,正方的辩手便纷纷举起手,经过一番讨论后,杜昊然紧握着手中的辩论资料,面无表情地大步走上讲台,开始发表他的观点:“我认为开卷是有益的……”听他涛涛不绝、激情四射的演讲,我不得不承认,他说得也很有道理,但我又猛然清醒过来,该轮到我们反方反驳他们了。

这时,反方李俞颖将手高高举起,示意她已经准备好去反驳正方,然后她昂首阔步地走上讲台,大声地反驳道:“……俗话说得好:梨吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身有益,但也有副作用。有些书读多了也有害……”

正反双方的辩论越来越激烈,双方似乎难分胜负。一节课的时间显得是那么不经意间流逝。在离下课只有十分钟的时候,老师打断了我们的辩论,结这次辩论会做了小结:要读好书,才能开卷有益!

小学辩论会作文500字 篇7

9月15日,我们班开展了一次“史上”最热闹的辩论会:开卷是否有益。一二组反方,三四组正方。

我作为反方的主辩手,做了充分的准备。第一轮,我自信地站起来发言:“我方认为,开卷未必有益……”马上,正方的余同学站起来反驳:“我方认为,开卷有益……”余同学的精辟观点博得了一阵阵喝彩。你看,子淇同学站起来也得到了鼓励,她出众的口才为我方拿了可喜的二十分!

双方争辩得热火朝天,底下有丰富资料的同学纷纷为辩论手出谋献策。小霍同学把一辨小卢同学叫到跟前,递给他他一份资料,结果小卢同学独特的见解为我方争得了十五分!“加油加油!打败打败他!”双方的“拉拉队”拼命地在内心呼喊着,有些同学紧咬牙关,有些同学双手握拳,还有些同学摩拳擦掌。热闹的场面堪比北京奥运会的开幕式。

休息一会儿,最后的关键环节——占五十分的结辨即将到来。我被一大堆同学团团围住:“Tapp,这是资料!”“哎,给你鼓气加油喽!”“一定要用我的资料啊!”“快!拿好!打三角符号的是例子!”……哎,关键的五十分将由我把握,我方目前占上风,有10分优势,可如果我没能获取满分,正方就有可能反败为胜!我忐忑不安,深知肩负着重任。

“下面请反方代表先发言!”陈老师公布。我面带微笑走上讲台。“加油加油!一定要再次胜利啊!”同学们向我投来支持的目光,我仿佛听到了他们内心的呼喊。

当我镇定自如发表了我方的见解后,底下传出了热烈的掌声和激动地赞许声:“太棒了!”“肯定能得五十分!”

接下来,正方的李同学发表了见解。

最激动人心的时刻到了,陈老师宣布:双方各得五十分!真是皆大欢喜!结果,我方以十分的优势领先,获胜了!顿时,我方爆发出排山倒海般的欢呼声,同学们不停地相互击掌,教室里热闹极了!我还被评为“最佳辩论手”呢!

这次精彩的辩论会,我收获良多,不光因为赢了,更因为看到了同学们团结、友爱,一股良好的班风!

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