眼神作文500字

2021-10-17 03:13:54
眼神作文500字

眼神作文500字

内容简介:六年原来是这么快!从小,我就盼望时间能够快点,这样我就能够长大了。愿望很美好,而童年也很绚烂。在这六... 如果觉得不错,就继续查看以下内容吧!

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第一篇:眼神

六年原来是这么快!从小,我就盼望时间能够快点,这样我就能够长大了。愿望很美好,而童年也很绚烂。在这六年里,让我最难忘的大概就是同伴们的眼神。

那犀利敏锐的眼神,一看就知道是我们班的班长马艺文的专利,她是我们班的语文课代表,同时又是班长,在班里可谓是位高权重。那眼神,大概只有她在收语文作业的时候才会出现吧!每次收作业,只要她把眼一瞪,纵使眼前站的是位“大仙”,也会乖乖的束手就擒,把作业交上。

那热情四溢的眼神,不用说也知道那是王泽雨专利。这眼神出现的时候一定是老师或同学需要帮忙了,每当有人需要帮助,王泽雨就会站出来帮忙,虽然她的性子有点急,脾气有点暴躁,但她的本意还是帮助别人、为别人着想。

那眼中带着可爱,可爱中含着可怜的眼神,实在是太萌了,不过你千万不要被他的眼神给魅惑了,因为这个时候他一定是要作恶作剧,在班中,此人的名声可谓是无人不知、无人不晓。他就是李文琦,他的爱搞怪,可是远近闻名。

这时我的眼前仿佛又浮现出了同学们的眼神:受到表扬时的得意的眼神,完成作业时的四目相视的眼神,获得优秀班级时自豪的眼神······

啊!在这毗邻毕业的一个多月里,就连同学那淘气、不惹人爱的眼神,在现在也看得是那么真诚,那么珍贵,这是我的同学的眼神,它已印在我的内心深处,我会永远记住我的这些伙伴,永远记住我们的班级。

六年级:刘志昊

第二篇:眼神

他,似乎是一个无法用文字来形容的人。

开学考试那天,老师叫他帮忙,我便认识了他。

他长得很高,也很强壮。当时给我的第一印像就是这个男生一定留过级吧。后来我和他分在了一个班,并且在一个小组。在选组长的时候,因为大家并不了解别人,组长就是谁想当就当。一组一共四个组长,我们这组才五个人,他首先说:“我不想当,你们当吧。”对于他这句话,我真的很奇怪,他到底是个怎样的人呢?但我明白一点,他,绝非池中之物。

渐渐的,我们熟了起来,几乎无话不谈。从与他的交谈中,我才知道:他并没有留过级,只是在家休了一年学。他一天到晚都是笑哈哈的,与我们说话经常也把我们弄得哈哈大笑。有一次,我的同桌说他的一个动作很萌,他并没有说什么,在那发呆。此时他的姿势真是萌呆了。

快要月考了,大家都十分的紧张,但他好像蛮有把握考好月考。当成绩公布的时候,他考得确实不错,班上第四,但我却并没有感到吃惊。不过他并没有多少喜悦,只流露出一种怪怪的眼神。

学校要举行大课间比赛,每个班都在刻苦练习。他因为长得很壮实,被老师钦点为体育委员。而他的任务就是挥旗,我总是半开玩笑的笑他挥的没气势,其实蛮好的。昨天彩排,连主任都说:“你们班挥旗的把旗杆都挥弯了。”但他还是那个怪怪的眼神。

他到底是个怎样的人?那种别人不会注意的眼神。也不懂的眼神到底说明了什么?

初一:最北边

第三篇:眼神

他,似乎是一个无法用文字来形容的人。

开学考试那天,老师叫他帮忙,我便认识了他。

他长得很高,也很强壮。当时给我的第一印像就是这个男生一定留过级吧。后来我和他分在了一个班,并且在一个小组。在选组长的时候,因为大家并不了解别人,组长就是谁想当就当。一组一共四个组长,我们这组才五个人,他首先说:“我不想当,你们当吧。”对于他这句话,我真的很奇怪,他到底是个怎样的人呢?但我明白一点,他,绝非池中之物。

渐渐的,我们熟了起来,几乎无话不谈。从与他的交谈中,我才知道:他并没有留过级,只是在家休了一年学。他一天到晚都是笑哈哈的,与我们说话经常也把我们弄得哈哈大笑。有一次,我的同桌说他的一个动作很萌,他并没有说什么,在那发呆。此时他的姿势真是——萌呆了。

快要月考了,大家都十分的紧张,但他好像蛮有把握考好月考。当成绩公布的时候,他考得确实不错,班上第四,但我却并没有感到吃惊。不过他并没有多少喜悦,只流露出一种怪怪的眼神。

学校要举行大课间比赛,每个班都在刻苦练习。他因为长得很壮实,被老师钦点为体育委员。而他的任务就是挥旗,我总是半开玩笑的笑他挥的没气势,其实蛮好的。昨天彩排,连主任都说:“你们班挥旗的把旗杆都挥弯了。”但他还是那个怪怪的眼神。

他到底是个怎样的人?那种别人不会注意的眼神。也不懂的眼神到底说明了什么?

第四篇:教师的眼神

教师的眼神

我的语文老师是一位和蔼可亲的老师,她戴一副眼镜,中等身材。她最令我难忘的就是她的眼神,她经常用各种各样的眼神来批评我、鼓励我、教育我……

记得有一次我从同学那里借了一本漫画,因为马上就要还给同学了,所以只好在一节语文课上偷偷看。老师发现我的眼睛看着下面,没有听她讲课,就走了过来,知道了我在看漫画,就站在一旁静静地看着我。当时的我完全被漫画书的内容吸引了,直到同桌捅了我一下,我才发现站在旁边的老师。当时同学们的目光都投向我,我的脸“唰”地一下红了,低头准备接受老师的批评,可没想到,老师没有批评我,而是用她的眼神提醒我,好像在说﹕“上课时不许看漫画,请把漫画收起来。”我马上吧漫画收了起来。从那以后,我再也没有在上课时看漫画。

老师还会用眼神鼓励我,让我变得更有信心去克服困难,更加的自信。一次,老师让我们回家后背诵古诗,我虽然在家背得很熟练,但怕上台一紧张就会忘,所以没有举手。这时,老师鼓励了我——用她那慈祥的眼神给了我鼓励,从她的眼神中我仿佛听到了老师对我说﹕“不用怕,要相信自己一定能行。”看到老师那鼓励的眼神,我鼓起勇气举起了手。后来,我全对了,得到了老师的表扬。从那以后,我对自己更有信心了。

虽然这些事已经过去很久了,但我还是永远不会忘记,不会忘记老师的眼神。

第五篇:父亲的.眼神

父亲的眼神像怒火,像冷冰。我记忆中的父景有冷漠的眼神,对我的事漠不关心,但长久的相处有些改变了我的想法。有时他有令人不寒而栗的眼神,有时又是和蔼可亲的令人欢喜。

和父亲在深圳相处的几年间我变得有些肆意妄为,经常做一些无聊的恶作剧。记得有一次,我们一家人开开心心的在游戏厅里玩游戏,妈妈正津津有味地站在一旁投游戏币,准备坐下时我的脑子里闪过一丝邪恶的想法,毫无犹豫地将椅子往外一拖,妈妈的屁股扑了个空往地上“咚”的一声,我在一旁忍不住笑起来,但妈妈的腰被划到了。一脸怒气地将我赶回了家,口不择言地把我骂了一通,眼中的怒火久久未消去,我有些害怕他那种严厉的样子,之后跟妈妈道歉和好后也很久都没有理他。

但这种讨厌的心理在不久后就已消去了,因为他无数次的做法……

那天,爸爸正赶上晚饭时间出差回来了,我和弟弟显得有些不是很高兴,因为只有爸爸不在的时候我们才过得轻松。爸爸不常问起我们的学习成绩,但会常问我们在学习方面有什么不懂,那晚吃饭时也是一样,刚好正是我上初一的时候,历史和地理对我来说都还很难。当我问爸爸时,他细心的讲解给我听,眼中慈祥的神情深深触动了我。还说以后有什么不会的要多问他,他对历史地理学最在行了。

这是不一样的父亲。父亲的眼神是暖光,是温水。它是严厉的,也是温暖的。但于我,于我们家的每一位成员,都是爱的眼神。

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