有关教育作文500字4篇
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的教育作文500字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育作文500字 篇1
我经历过许许多多的事情，但有一件事情却让我记忆犹新，颇受教育，使我改变了对读书的认识。
那是一个周末，我和妈妈去书店买书。妈妈带我来到新华书店，我们开始在书的海洋里遨游了。书店里的人十分多，有朝气蓬勃的年轻人，也有年过花甲的老年人，还有和我年纪相仿的小孩。
我独自来到文学读物区，想找一本散文。突然，我的目光像磁石一般被一位大叔吸引住了。这位大叔四十出头的样貌，他衣衫褴褛，衣服扣子掉了两颗，袖子烂了好几处，系着一副肮脏破旧的领带，他的头发蓬乱蓬乱的，胡子拉碴，脸上沾满了尘埃，身边还放着一个巨大的编织袋。他分明是一个收破烂的！在人群中，他显得格外突兀。只见他专心地看着一本《叶圣陶读本》，津津有味地读着，旁若无人。我从他身边穿过，闻到他身上有一股令人作呕的味。看着他如饥似渴地看着书，我几乎不敢相信自我的眼睛，折回去一看，可他确确实实在认真读书，我大为惊讶。以前我总以为，读书是我们这些有条件人的特权，可是今日，我却认识到了：不论是贫穷与富有，低贱或高贵，都有读书、学习的权力，只是在于你想不想使用这个权力。连街上收破烂的人都那么爱看书、学习，那有条件的我们，是不是应当更好地去读书、去学习呢？就像我们语文课本里所说的：“即使你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。”
一件平凡的事，一个普通的人，却让我真切地体会到了读书没有贵贱之分，让我更加珍惜此刻优越的读书条件，让我更热爱读书。
教育作文500字 篇2
周三，全体同学接受了一堂预备职业教育课。老师使用多媒体向大家展现了石化工业学校的各大专业，已经机电一体化在社会生活中所占的重要比例。随后，在各组老师的带领下，同学们参观了数控车床、普通车床等等，对整个机电一体化有了大致的理解和观察。下午，分成两批分别进行化学实验和数控仿真加工技术的体验。
化学实验是提取硫酸铜。在锥形瓶中加入黑色粉末后，加入15ml稀硫酸，进行加热并用玻璃棒搅拌，直至变成深蓝色，倒出来并进行过滤，在蒸发皿上继续加热，直至出现固体颗粒，然后冷却、过滤，最终便成为了硫酸铜。同学们兴奋地将这些晶莹剔透的蓝色晶体装入自制的.容器中，作为不虚此行的纪念。
数控仿真加工技术就没有那么简单有趣了。老师对数控的概念进行了简短的讲解，并展示了电脑模拟加工的流程，还传看了已应用数控车床加工好的零件。随后，在老师的一步步指导下，同学们打开软件，选择原料——毛培，确定道具，又进行了复杂的编程，终于，屏幕上的模拟铣床运作起来，先打基础，初步定型，最后进行精细加工，钢花四溅。
五天的劳技结束了。我们仿佛看着一只羽毛未丰的雏鸟逐渐拥有雄鹰凌空的傲然，所有记忆都将成为黑白默片，消失了声音，褪去了色彩，却仍旧看得见汗水折射出晶莹。
教育作文500字 篇3
以前，我很讨厌班上一个男生，他不仅学习不好，品行也是一塌糊涂。但一件事改变了我对他的看法。
那天我来到学校后，班里只有他、我和另外一个女生，那个女生是当时班上的恶霸，她把我叫到一边，神神秘秘地和我咬耳朵：不知道你讨不讨厌他？她用手指了指那个人。
当然。我不假思索。
她坏笑了一下：我们要不来整整他？
本来，我是从不会参与这类欺负同学的游戏，可那天不知怎么回事儿，莫名说出了一个字：好。
Yes！她欢呼了声，又把我拉到门外，小声说：我先这样，然后你再那样。最后我们来个‘金蝉脱壳’，这样子
金蝉脱壳貌似不是这么用的吧？不要在意那些小细节。她拍了拍我的肩，开始行动！
她走到教室门口：喂！出来一下，我有点事要和你说。
哦。
趁着他出去时，我悄悄走向他的位置，这螺丝怎么这么难拧？啊！总算好了！我笑了笑，发出了暗号：嘟嘟嘟。便迅速逃离了现场。
上课铃响了，他一坐上去就摔了个仰面朝天。他却没哭，只是把椅子拿起来，对老师说：我去换个椅子。大家先是没反应，直到他走出后才哄堂大笑。奇怪，我一点也不觉得好笑，反倒有点心虚。
放学后，我又看见他找到一个洞边，叫了声：小雪。一只全身雪白的小猫走了出来，他脸上露出柔和的笑容，和平时二流子样截然不同。紧接着，他却哭了！我，我今天摔了一跤，大家都在笑我，我不敢哭，怕他们会笑得更厉害。看着他的泪，我不由得有些心疼。
从那以后，我再也不讨厌他了。也让我知道每个人都有脆弱的一面，有些人只是不曾在别人的面前展现出来，不是不想，而是不敢。
教育作文500字 篇4
我们今天在教室里进行了一个活动，梁老师说：“你们拿左手画方，用右手画圆，注意要同时画完。”我一听，心想：“那还不简单吗？随手一画就能画得非常好。”想到这里，我立刻把手举得高高的，老师还真的让我和徐欣然先来画。
我三步两步冲到黑板前，拿起粉笔就画了起来。可没想到画完后，老师添了两笔我画的竟然成了一个鸭梨，还有一片树叶。再看看徐欣然的，也没画的多好，就像画了一副眼镜。同学们都觉得我俩画的不怎么样，都想到黑板前来试试看，可没有一个能画好。
你们看，他们画的，有的像苹果，有的像饼干，还有的像芒果……真不可思议，什么水果、零食、面包……真是色香味俱全呀！再看看形状，唉，有的画出了两个圆，有的画了两个方，还有的圆不像圆、方不像方，看上去难看极了。唯独没有人能够同时画出一个圆和一个方。
就这么一个简简单单的圆和方为什么死活就画不好呢？我不措眼珠的盯着黑板，绞尽脑汁的思考着，突然间我恍然大悟：刚才动手画的时候，我既要想着画好圆，又要想着画好方，一心怎么能二用呢？
想到这里，我的眼前不禁浮现出被老师批评的那一幕：那是因为有一天放学回家后，我一边看电视，一边写口算，又想把口算赶快写完，又怕错过精彩镜头，结果哪个都没干好，连非常简单的口算都错了一大堆，结果不用说大家也都明白，真是得不偿失呀！
看来一心真的不能二用呀！
