关于真相作文500字7篇
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的真相作文500字7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
真相作文500字 篇1
这个周末，我按照物理书上做了一个有趣的物理实验。
爸爸是一个比较大方的人，他为我找了一个鸡蛋，并随手给了我一袋盐。我开始了实验之旅就是你的，拿着鸡蛋慢慢的让它沉入水中，鸡蛋在杯中，像沉睡的小胖子。书上说江水慢慢加盐并是他在水中均匀分解开来，并没有说实验的结果，这是我倍感好奇，在好奇心的促使下，我开始兴趣倍增。
我慢慢用手向水里放盐。人在水里，先是一个个的小颗粒，随着我的轻轻搅动，变得像一条银色的小细丝一样。像是被某种力量推动他尽舞动起来，好奇妙。我顿时忘记了做实验，就在沉迷之际。妈妈突然提醒我要坚持做实验，不要遇点小小的，微不足道的变化就打搅了你我立刻回到了现实。我开始不停地加严也看着谁都变得白花花的了，鸡蛋却像个死胖子吃饱了饭一下去就睡着了动都不动，我开始着了急，清理一下热锅上的蚂蚁，七上八下。我望了一眼书，再看看自己却什么区别，也没有为什么会这样呢？
正准备放弃却又想起来吗妈的一番话要坚持不能放弃我开始冷静的去寻找我的不足的能进就发现了问题这个盐我一点怪异颗粒有那么一点大我越看越奇怪，用手沾了一点异常，这。是甜的我顿时蒙了真是对这样的老妈又感谢又无语那最后我认真按照书上去做果然鸡蛋从水中浮了上来和我猜想的一样。我随后查了一下，盐水的密度和鸡蛋的密度调得差不多，所以鸡蛋才能浮起来。
通过这个实验，我学到了很重要的一点，坚持才可以看到我浮出水面的真相。
真相作文500字 篇2
被拍红的脸，刺激着我的神经。我的眼里闪烁着泪光，就像星星一样亮晶晶的。为了不让我那伤心的泪流出，我飞快地眨着双眼，四处张望。我不服气地紧咬着发紫的嘴唇，几乎都要咬出血丝来了。我不明白为什么爸爸要打我，也不知道他为什么那么生气。这时，我不知道哪来的勇气，冲着爸爸委屈地大喊着：“干嘛打我！”我语音刚落，一滴泪水便顺着我那红通通的脸颊滑了下来。这滴泪水带着难受，愤怒，还有一颗受伤的心，慢慢地掉在了地上。可尽管这样，爸爸依然原封不动，他瞪着那冰冷的双眼，仿佛一支冰箭一样，射穿了我的心。他的脸色苍白，白得就像纸片一样。他迟迟不开口，一直紧闭着他那干燥的嘴。
僵持了一会后，他突然微张嘴巴，严肃地说道：“是不是你偷了老师的手机！”他的声音就像老虎吼叫声一样，把我吓得无法动弹，不知所措。缓了一会之后，我才张口说道：“我……我没有啊。”“那你知道是谁偷的吗？”爸爸盯着我，我坦然地看着爸爸，爸爸明显缓和了许多。他的眼神由严厉变得柔和起来，端起茶杯，轻轻地拨了拨茶叶，叹了一口气，像一个退休的老人一样慢慢地悠然地喝了一口茶。
“这个我不太清楚。”我皱着长长的眉毛，学着爸爸，端起了茶杯喝了一口，“不过有可能是我们班上的那个捣蛋鬼黄语偷的。”品完茶后，我看到爸爸脸色舒展开来，我也慢慢地展开了眉毛，舒服地叹了一口气。“那我现在就告诉老师！”爸爸兴奋地拿出手机，打开微信，激动地发了条语音给老师，和刚刚骂我的样子判若两人。
第二天早上，我哼着儿歌，背着沉重的书包，走进了教室，看着老师满是感激的眼神，我差点笑出声来。
真相作文500字 篇3
道我是谁吗?我正是大名鼎鼎的曹操。
在三国时期，我独霸一方，留下了不可磨灭的功绩。只是那可恶历史书，神话了诸葛亮，什么草船借箭，我有那么傻吗?我射出的箭都是沾满瘟疫的毒箭。
那天清晨，下起了大雾。诸葛亮率军前来挑战，我未探清虚实不敢盲目出兵。我借来望远镜一看，发现诸葛亮的船上布满了一些似人非人的东西。以我多年征战的经验，诸葛亮一定是想蒙骗我，那船上的根本就不是真兵，那它不是真兵又是什么呢?诸葛亮趁着大雾来挑战，里面一定有玄机。我下不了决定，不敢贸然冒然出兵迎战。
就在这时，我忽然想起了昨天间谍的汇报：诸葛亮和周瑜打赌，三天造好十万支箭。诸葛亮怎么可能三天造好十万支箭呢?我的脑海里灵光一闪，难道诸葛亮是想借我之手，凑齐这十万支箭?啊!我明白了，诸葛亮船上那些似人非人的东西一定是稻草人。既然诸葛亮想要借箭，那我就成全了他。我将事先准备好的毒箭搬出，上面沾满了瘟疫。我一声令下，毒箭纷纷扬扬地射到了稻草人的身上，那场面颇为壮观。毒箭射完了，诸葛亮自作聪明，还故意谢我，说什么“谢谢曹丞相授箭”。谁谢谁还不一定呢，回去等着收尸吧，哈哈哈哈!
果不其然，刘备的水军闹起了瘟疫，这功劳应归我所有。而那可恶的.历史书却说诸葛亮成功借箭，曹军闹起了瘟疫。你们说，我是不是该找编辑算算账呢?
真相作文500字 篇4
很多人都会说眼见为实，耳听为虚，但是有时候眼睛看到的不一定就是事情的真相。
那一天，我把新买的杯子带去了学校，放在桌子上。到了放学的时候，我就去上了一个厕所，回来的时候就看见卫生委员正在地上捡碎片，我仔细一看，那不就是我的杯子吗。我走过去推了她一下，生气地说：“这是我新买的杯子，你就给我打碎了。”卫生委员说：“不是我，我只是看见它破了帮你收拾一下而已。”我又说：“这教室就你一个人，不是你还有谁啊，破了就破了，你道歉不就完事了，干嘛不承认啊。”她说：“我说了不是我就不是我，是我弄的我自然会承认，不是我弄的我没必要跟你解释。”我又愤怒地说：“我看见了，就是你，只有你在这里，不是你还会有谁。”她背起书包，气呼呼地走了，走之前还对我说：“这不一定是真相，明天你就明白了。”我疑惑她为什么要这么说，不是她还有谁，难道我的眼睛还会看错不成。
第二天去上学的时候，我看都没有看她一眼，突然我同桌对我说的话让我惊讶：“对不起，你的杯子是我弄碎的，因为昨天我有急事，所以就叫卫生委员帮我打扫一下，你不要错怪她了。”我一听，急忙去跟她道歉，我满怀歉意的说：“对不起，昨天是我错怪你了，是我没有弄清楚事情的真相。”她说：“没事的，弄清楚就行了，下次记得不要看到什么就是什么了。”我笑着说：“不会了，不会了。”
这件事时刻都在提醒着我不要再错怪人了，有时眼睛看到的未必是真的，还是要有人证明才行。
真相作文500字 篇5
亲眼所见的未必是真实，亲耳所闻的未必是真话。
每一个水龙头旁边都有一句标语“节约用水”。这是节约水资源的事实，而它的真相是每一个水龙头都未扭紧，都在一滴滴的消耗水；每个风景区都有保护环境的标语“除了你的脚印，什么都别留下”这是事实，可它的真相却是风景区的周围都是白色垃圾，到处都一片狼藉；每一条清澈的河流旁都有“污水勿倒”的标语，这是事实，而它的真相却是河流成了容纳残羹冷炙的死水。一切切最终的真相就是—人类的破坏。
城市里水泥厂的废水都往河流排放，人们旅游一个风景区时吃了的瓜果，饮料等垃圾随意乱扔，人们洗手洗碗时，不管水龙头是否还在滴水就离开……这些都是人类破坏环境的真相。
日本的一个小村庄，由于人们乱倒乱扔的行为导致环境恶劣，大批动物产生变异，老鼠有的比狗还大，有的猫没有眼睛或没有鼻子，甚至大批动物集体走向海中自杀。如今臭氧层空洞越来越严重，那是因为人类怕热，怕损失自己的利益，于是都使用冷冻效果好的氟利昂冰箱，人类自私自利的行为是导致臭氧层空洞扩散的根本原因，汽车尾气的任意排放加重了温室效应，尾气中有co2，so2等有害气体，其中co2是导致温室效应的主要原因，而so2则是形成酸雨的主要原因，而他们的排放是人类贪图享乐造成的。
人类看似在保护环境，可在保护环境的背后却在加剧环境的负担，使环境更加恶劣。
真相作文500字 篇6
“我的自动铅笔呢？”小潘急得大叫，大家的目光纷纷投到她的身上。
“我的铅笔不见了，这可是我朋友借我的，很贵的！”
大家帮忙找了起来。奇怪的是，找遍了班级的每一个角落都找不到，班长发出命令，在每一个人的书包里搜查，班级到处都是拉拉链的声音，可还是一无所获。
一个中午，小潘一直无精打采。下午第一节考试，全场都是笔尖摩擦纸的沙沙声，小潘一个人在那东张西望，希望能获取什么关于笔的线索，一节课完了，她才写了半面。
小潘把这件事告诉了老师，希望老师能查到一点下落。老师在班队课上，讲了这件事，“我希望有同学拿了的话能告诉我，我会原谅你的。”可同学们都说没有，老师的脸一下就沉了下去，她觉得那笔一定是我们班谁拿了。
根据分析，有以下两个人十分可疑：第一个：小a，她和小潘有些过节，平常她们经常打打闹闹，吵架。第二个是小b，他很喜欢整小潘，每次都把小潘弄哭，所以他也很可疑。
大家第一个怀疑对象小a却连说不是，喊冤。猜了好一会，我们把这两个人都给划除了嫌疑，因为小潘最后一次用笔到笔不见时，小a和小b都不在教室，有好几个人都看到他俩在楼下玩，这是怎么回事？我们又失去了目标。
在课间，小潘发现“猪头”在用她的笔，“这不是我的笔吗？”“这我的！”“上面有个u字形标记！”小潘有些气急败坏，“猪头，你的笔在我这。”“猪头”的同桌叫道，我们围观的同学看得一头雾水。
问清楚真相后，我们不禁觉得好笑，原来是小潘的笔掉到了地上，“猪头”捡到后，以为是同桌拿他的用掉的，捡了起来，当自己的笔了。
这就是真相，就这么简单。
真相作文500字 篇7
今天早读时，班主任阮老师找到我，皱着眉头说：“小齐妈妈昨天晚上跟我反映，说小齐最近老是受伤，好像是我们班同学抓的。等会儿第一节下课你去调监控看，课上我也会问问同学。”
小齐是我们班一位比较特殊的同学，他个子瘦瘦小小的，好像低年级的小朋友。有时，下雨天他会打着伞在操场上跑几圈，上课时会突然站起来唱歌，还会跑到别的班去玩。刚开始，同学们经常取笑捉弄他。阮老师告诉我们：“小齐和我们不一样，同学们要像照顾弟弟一样，关心呵护他。”老师交代我要多照看他，平时我会教小齐“上课不讲话”“不抓别人的手”之类的话，他重复着我的话，好像听懂了，现在也几乎不会在上课时乱讲话了。
我跑到他身边，捋起他的袖子一看，他的手臂这里青一块那里紫一块的。是谁这么狠心欺负他呢？
上课了，阮老师走进教室说：“今天有件事想让同学们想想办法。”同学们面面相觑，阮老师继续说：“就是小齐的事。他妈妈说他最近老是受伤，是不是有同学去抓他？有没有同学看到什么？”这时，有一只手举起来了，全班同学的目光都集中在他身上，还没等老师请他，他就站起来说：“阮老师，我知道是谁。”同学们都屏住呼吸，紧张极了。“不是我们班的，是五班的那对双胞胎，我好几次看到他们在欺负小齐。我劝他们不要这样做，他们还说：‘关你什么事！’有一次还差点打我。”听了他的话，同学们把目光转向小齐，只见他趴在桌上，好像这件事跟他无关。看来，从他嘴里是问不出什么了。
下课后，在保安叔叔的帮助下，我看到了监控。监控录下的情景证实了刚才那位同学的话。终于真相大白，可我怎么也想不通，为什么有些人不帮助小齐反而要欺负他呢？
