诚实作文500字

2021-10-19 02:38:36
有关诚实作文500字四篇

有关诚实作文500字四篇

在平日的学习、工作和生活里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编整理的诚实作文500字4篇,欢迎大家分享。

诚实作文500字 篇1

今天,小华站在校门口值日,瞧他,一会儿给低年级的小同学整红领巾,一会儿拦下吃零食进校门的同学,别提有多威风了。

“丁铃铃”“丁铃铃”上课铃响了,同学们都跑进了教室。教室里顿时传来了琅琅的书声,但是,小华的任务还没完成呢!他还要站在校门口记下迟到同学的名字。

这时,小龙上气不接下气地跑了过来,一看是小华在值日,立刻来了个急刹车,冲着小华笑嘻嘻地低声说:“咱们是铁哥们,又是同班同学,荣辱与共,这个迟到——就不用记了吧!”

小华正想放他进去,可转念一想:小龙虽然是我的同班同学,但是,他真的是迟到了呀,怎么办?要是不记吧,我没有尽到中队委的责任,要是记下吧,我们班的“纪律流动红旗”肯定就轮不到了。怎么办?怎么办?

经过一翻激烈的思想斗争,小华还是坚决地拿起笔,认真地记了下来。“小龙,你迟到了。”小华拦下了小龙斩钉截铁地说。“你太不够哥们了。”小龙气呼呼地说。“这是我的责任,你该改改你的坏习惯了。”小华严肃地说。

这一切都被班主任老师看在眼里,于是,老师来到班级高兴地对同学们说:“这次纪律红旗虽然是没了,但是‘诚实’之花却在我们班开放了,小华做得很对!”一说完,教室里传出了一片欢呼声,久久不息!

诚实作文500字 篇2

一个风和日丽的下午,小明妈妈正坐在沙发上看电视。突然,“哐”的一声响,把小明妈妈吓坏了。她回头一看,原来是家里的玻璃被砸碎了。她大吃一惊,好好的玻璃,怎么会突然碎了呢?看看楼下,连个人影也没有,只有一个篮球。小明妈妈心想:“一定是几个顽皮的小朋友玩篮球时不小心砸碎的。”小明妈妈不甚在意。

小明妈妈果然猜对了,那两个小朋友跑得太慌了,连球都忘拿了,现在正躲在角落里观察有没有动静。一个小朋友小声的对另一个小朋友说:“我们还是去向楼上的阿姨承认错误吧!”“干吗要承认呀,楼上的阿姨又不知道是我们把她的玻璃砸碎的,天知地知你知我知,其他人都不知道。再说了,一块玻璃只要几块钱就能买到,住在这里的人都很有钱,没关系的!”那个小朋友毫不在意。另一个小朋友耐心地说道:“可是老师说过,诚实比金子还可贵呀!”终于那个小朋友被说服了,觉得应该还是做个诚实的孩子,决定去向阿姨道歉。

他们两个慢吞吞地来到阿姨门前,心里忐忑不安。他们敲了敲门,小明妈妈奇怪地问:“你们是……”“我……我们就是……是那个把……把您家玻璃砸坏的……”小朋友结结巴巴地说,显得很不好意思。没等他们说完,小明妈妈就亲切地说:“哦,你们就是把我家玻璃砸碎的小朋友呀?没关系的,以后小心一点就是了,知错就改还是好孩子!”小朋友想把钱赔给小明妈妈,她却不肯要,小朋友把钱硬塞给小明妈妈就跑了。

几天后,他们各自收到一封信,信里写着:你们都是个诚实的孩子,我不要你们赔的钱,还要奖励你们呢!信的最后,还放着小朋友赔给小明妈妈的几元钱。

诚实作文500字 篇3

那天早上,我和妈妈一起去买早饭。薄雾轻轻抚摸着我的脸,微风从我身边静静飘过,路上的行人来来往往……

一股饭香味扑鼻而来,我环视四周,发现正前方有卖小吃的。我仔细看,原来那里有卖混沌的。“妈妈我想吃混沌!”“哪有卖的?”妈妈问。“在那!”妈妈顺着我手指的方向看,也发现了卖混沌的。我和妈妈飞奔过去。“真香啊!”馋得我口水都流了出来。我缠着妈妈给我买。“老板,多少钱一碗?给我来一碗!” “两元钱一碗,来一碗?”说着,老板给我盛了一碗。她小心翼翼地将混沌递给我,还叮嘱我说:“小心端好,别烫着。”我按老板的指示,小心地把碗放好,悄悄地对妈妈说:“妈妈,这个老板真细心啊!”妈妈点点头对我说:“是啊,别看她只是个卖小吃的.,但她对待顾客是一心一意的。我们也应该这样,对任何人都要诚心诚意。”

听了妈妈的话,再看看眼前的老板,我又想起前几天我们学过的一篇课文 将心比心。吃完混沌,我们就走了。走到半路,我忽然发现钱没有付,就对妈妈说:“妈妈,钱还没有付呢!”妈妈大吃一惊,把手中的五元钱递给了我,让我赶快去还。我像兔子一样跑了过去说:“阿姨,对不起,刚才我忘了付钱了。”阿姨好像也忘了,她愣了一下,然后才慢慢接过钱,还不停地说“谢谢,谢谢。”

回家后,我把这件事的整个过程告诉了爸爸,爸爸夸我是个诚实的好孩子,我心里比吃了蜜还甜。是呀,做人就应该这样,诚实守信是比物质财富更富有的财富。

诚实作文500字 篇4

今天下午,我们正在上英语课。

经过一番复习以后,老师开始检验我们的复习成果——单词听写。

开始听写之前,老师对我们全班30个同学说:“如果有13个以上的同学听写全对,下个星期就一起做水果沙拉哦!”我们一听,欣喜若狂。随即老师念道:“汉堡包、牛排、桥梁……”我紧张地写着,生怕写错一个。过了一会儿,听写完毕了。之后,老师又发了一张卷子让我们做。

趁我们做卷子时,老师也改完了听写卷。当老师念道:“100分的有王露铮、于浩然、田翼池……共13个同学!”我们瞬间欢呼雀跃起来,大家激动地击掌庆贺。可就在这时,于浩然站起来说:“老师,我写错了一个单词。星期三是Wednesday,我写成了Weanes-day。”老师仔细一看,果然不对。我们沮丧极了,发出一阵叹息声,可他却显得十分镇定、从容。

这时,老师发话了:“虽然全对的只有12个同学,并没有达到我的要求,但于浩然的诚实是值得赞扬的,这比13个满分还要好。所以,下个星期我们继续做沙拉!”老师说完,顿时排山倒海般的掌声响起来了,而于浩然依旧那么淡定……

老师的话:小作者巧妙运用设置悬念的手法,使得习作波澜起伏。习作先写英语老师的承诺“有13个以上的同学听写全对,下个星期就一起做水果沙拉”,但承诺到底能不能实现呢?读者心中产生了阅读的期待。接着,当同学们的听写情况刚好符合要求并为此“欣喜若狂”的时候,于浩然竟然主动承认错误,一波未平,一波又起,读者的阅读期待再次升级。最后,老师的一番话才最终交代了事件的结局,也解开了读者心中的疑团,达到引人入胜的效果。

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