关于沉默作文500字4篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的沉默作文500字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
沉默作文500字 篇1
我在学校的班级，从没有沉默这个词。
那是从一年级开始的。我们班上课是最闹的。尤其是老师进来前，有的在教室里跑上跑下、疯疯打打；有的在吃东西，有的跟其他同学讲话。而我呢，也没闲着，也跟同桌讲得火热。全班闹得就像一个猪窝。喧闹声飞出教室，传进操场。只有老师进来，大家才会安静一点。因为我们才一年级，老师并没有批评我们。
到了二年级。有了班长，我们似乎安静了一点点，但上课前教室里仍然像有一大群苍蝇，没头没脑地乱窜乱叫。大家还不知沉默，各谈各的。
三年级时。按理说，稍大些的我们，应该知道在课前该沉默了。可情况竟然反转了——声音更大了！大得惊飞了树上的小鸟，连班长的话都要喊破嗓子才听得见。
班长气极了，拿着教鞭使劲往讲台上敲，并费尽全力，大喊：“安静！安静！”可同学们无动于衷，还变本加厉。偶然间，一切谈话突然停了下来，一秒钟后，便化为了哈哈大笑……
现在六年级了，我们是大孩子了，理应能安静些的。但，现实是残酷的——我们依然是闹，在课前、课中、课间。因为我们永不沉默！即使静下来，表面上是沉默的，实际内心永不沉默！我们的谈话声如三尺剑一样锋利，如六钧弓一样厚重。
……
永不沉默，是我小学班级的气息。
进入中学，或许我们真的会沉默，或许我们都会怀念曾经的永不沉默……
沉默作文500字 篇2
早晨，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在城市的周围。
城里学堂六年级（3）班此刻正在上语文《最好的老师》这篇文章。老师说谁来概括一下主要内容？好多同学都举了手，而我只想默默地坐在角落里做一个旁听者，因为语文是我最薄弱的科目，无论是基础部分还是阅读理解和写作，每一个部分都让我学起来困难重重，每节语文课总是让我头疼不已。可是，今天老师偏偏请了我，我心想害怕什么来什么，啊！老天，你为什么要这样对我？我窘迫地从位置上站起来，满脸通红，老师看着我尴尬的样子说，你先听听别人怎么讲，然后再用自己的话讲出来吧。
于是老师请了另一位同学，他讲完后，老师又对我说，你现在可以大胆讲出来了，可是我怕说错还是不敢讲。老师说，你抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，老师相信你一定可以讲出来的。
通过老师的一番鼓励，我按老师的提示讲了出来，还讲得挺生动形象的，班上有许多同学都情不自禁地鼓起了掌来。“嗯，挺不错，以后就这样说，你的学习一定会提上去的。”老师和蔼可亲地说。听了这句话，我的内心仿佛注入了一股暖流，对自己未来学习语文重新燃起了热情，很久以来对语文学习的害怕在这一刻被疗愈了。我明白了自己真正要做的`是什么。
我本来可以沉默，但我选择了大胆的说出来，感觉真好！
沉默作文500字 篇3
古人说：“沉默是金。”那么，沉默到底是不是金呢？有人会认为：沉默不是金。的确，有时候，沉默就是懦弱，就是逃避，就是自私的表现。但又有人认为：沉默是金。不错，有时候，沉默就是一种风度，就是一种修养，就是一种心灵的美！
（1）
沉默不是金。
曾经有一个人，他骑着自行车穿过一段荒凉的路，回家去。忽然，传来一阵妇女的叫声：“救命啊！抢劫！抢劫！”那个骑车的人听到呼救声后，先是愣了一下，然后沉默不是金。
又飞快地骑着车逃走了。他选择了逃避！在这个危急的时刻，他沉默了，那是懦弱的表现！
他完全可以帮助那位妇女，帮她报警，这难道很困难吗？
后来，这个骑车的年轻人回到家后，发现自己的妈妈还没到家。不久，他的母亲狼狈地回到了家，包被小偷抢走了！面对这样的事实，那个年轻人哑口无言，这又能怪谁呢？谁叫他当时保持了沉默？
沉默不是金。
（2）
沉默是金。
在公共汽车上，一般都会很拥挤，也免不了会有些碰碰撞撞。有一个小男孩挤在人群中，一位老爷爷不小心踩到了小男孩的脚。老爷爷急忙向小男孩道歉，小男孩却斤斤计较，对老爷爷破口大骂。而老爷爷却一声不吭。这就是一种大度，一种宽容，一种修养……
沉默是金。
沉默到底是不是金？其实沉默既是金又不是金。我们要有明辨是非的能力，正确地判断在那时，是否该沉默。
沉默不是金。
沉默作文500字 篇4
他是要有一名优秀的教师，也是一位严格的班主任。
我不是一名优秀的学生，仗着自己的成绩还不错就明目张胆地违反纪律，惹些小祸，给他添麻烦。有时他也会睁一只眼闭一只眼，见问题不大，就放过我。但我并不识趣，老是一而再再而三的触犯师威。我并不是有意地要捣乱，也不是因为十分讨厌他，总是不知不觉地自己便做了些不规矩的事。
从此，办公室成了我常去的地方。三天两头就往里跑。次数多了我也好像习惯了，反倒他觉得不习惯了。记得我每次经办公室，他最常说的话便是：“我给你五分钟的时间想，想想你做错了什么，想想以后你该怎么做。”然后，接下来的便是一阵沉默。那时，我总会低着头，若有所思的想着。而他则在一旁，扶着靠椅轻轻的叹气。
五分钟过后，他便会照例询问：“想好了吗？”我就微微的点点头，然后向他汇报我所想的和悟出的道理。他有很多道理可讲，也总是在听完我的汇报后将给我听。也许旁人会觉得这样哪算是批评，但对于我来说，这样的批评再严厉不过了。我那时却总把这些道理不当一回事，依旧按照自己所想的去做，也依旧给他添麻烦。我猜想他已不耐烦了，可他仍认真的将他的大道理。我只当耳旁风，左耳进右耳出罢了。
不知是哪天，我开始去听他的那些道理，并渐渐的认同他的说法，变得听话了许多，也不再频繁地犯错误了，办公室也很少进了。他应该很欣慰吧，我想。
也从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，总会沉默五分钟；当我要做出重大的选择与决定的时候，总会沉默五分钟；当我面对失败和失意的时候，也总会沉默五分钟。那五分钟的沉默，铭记于心……
