【推荐】特点作文500字3篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的特点作文500字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
特点作文500字 篇1
我有一个可爱的弟弟，他今年四岁了，在上幼儿园小班，是个特别喜欢奥特曼的小朋友。
他会一口气说出奥特曼的很多名称：“捷德”奥特曼，“赛罗”奥特曼，“戴拿”奥特曼，“迪迦”奥特曼，“高斯”奥特曼，“贝利亚”奥特曼，“麦克斯”奥特曼……但他最喜欢赛罗奥特曼，是因为他很勇敢和帅气，遇到困难不退缩。
每当他耍无赖的时候，我们就说：“你这样就不是一个‘奥特曼’了。”他就会停止哭泣，立马擦干眼泪，坚定地说：“我就是一个‘奥特曼’，你看我现在不哭了。”
每次我想去楼上，黑漆漆的，我很害怕。弟弟都会跑出来说：“姐姐你不是害怕吗？我陪你去，我是奥特曼。”当他和我上了楼，看见楼上黑漆漆的，他吓得跑到我身后躲了起来。我笑着对弟弟说：“你不是说你是‘奥特曼’，不害怕的吗？”我见他也害怕，就壮着胆子，牵着他的手，继续往前走去开灯。
弟弟还让妈妈买了很多关于奥特曼的东西：玩具，衣服，头套，武器……他的衣服和头套是匹配的，穿上这一套衣服，只有眼睛是露着的，我觉得穿起来很难受的，但是他很喜欢。再加上爸爸教他的.奥特曼的动作，穿起来就更像一个小奥特曼了。
他去上绘本课的时候，老师问他叫什么名字，我的弟弟立马告诉老师：我叫奥特曼。我在旁边偷偷地笑了一下。后来老师上课叫他的时候，就叫“奥特曼”。
我的“奥特曼”弟弟真的很有趣。
特点作文500字 篇2
“这是什么东西呀？是糖呢？还是橡皮呢？”“不知道呀！”“我知道，我来，我来。”教室里传来了一阵阵吵闹的声音。原来，大家正在玩问特点，猜东西的游戏呢！
对了，这个游戏可是有一定难度的，在游戏过程中，每人只能提问一次，而且还得问得有价值，不然就白白浪费了一次机会，在大家的每次提问中，老师只回答是或不是，大家需要从所获得的线索中猜出老师小盒子里的东西，猜出答案者，小盒子里的东西就可以归他（她）了。我一听，猜对了小盒子里的东西就可以归他（她），我兴奋极了，一定要从问题中找出线索，猜出正确的答案。
小胡同学第一个勇敢地站了起来，“我来，我来。”他双手撑着桌子，犹豫了一会儿，小声地问道：“是不是硬的？”老师竖起了大拇指，笑着回答道：“是硬的。”小周同学听到后，迫不及待地站了起来，他抿了一下嘴，眼珠咕噜一转，问道：“是椭圆形的吗？”老师摇了摇头，回答道：“不是。”小唐同学拍了一下脑门，好像想到了正确的答案，问道：“里面是弹珠吗？”老师摆了一副苦瓜脸，回答道：“不是。”小张同学撑着桌子，紧张地问道：“是不是玩具？”老师撅了噘嘴，回答道：“不是。”小陈同学回头看了看，结结巴巴地说道：“是不……不是玩具呢？”老师像泄了气的皮球一样，有气无力地回答道：“不是！”
提问环节过后，到了猜测的环节，大家不停地从问题里搜索答案，最后，大家经过是硬的这一线索，都猜是糖果，老师慢慢地打开了小盒子，公布了正确答案，大家吃了一惊，原来，正确答案是硬币。
问特点，猜东西是锻炼我们学会提问题，再找线索，我们失败的原因是提的问题没帮助我们找到线索。
特点作文500字 篇3
咦，大家为什么都皱着眉头？原来今天我们要玩“问特点，猜东西”的游戏。
游戏规则是这样的：8个人分成两组，每一组提两个问题，老师进行回答，猜对了还有奖品哦！让我们满怀好奇的心情，进入到游戏当中。
开始啦！老师像魔术师一样，拿出大大的纸团，我心想：不知道老师葫芦里卖的什么药？开始猜了！我们组一马当先，第一个男生不紧不慢地说道：“功能是什么？”大家都觉得问题问得好，连忙喊道：“老师快说！”只见老师故弄玄虚地插着腰，慢慢吞吞地说道：“学习用品。”啊？是学习用品，是橡皮、铅笔、还是钢笔？大家七嘴八舌地讨论道。
第二次开始回答问题，这次是另一组的女生兴奋地说道：“是大是小？”老师巡逻了一圈说道：“比铅笔小，跟修正带的长度差不多。”老师没说完，就有人叽叽喳喳地说道：“好小啊，不好猜诶……”
到了高潮，我和另一个男孩正在抢回答问题的机会，我们恨不得把手举到天上，幸好我是女生，女生优先，说着我站了起来，紧皱眉头说道：“是什么课要用？”“什么课都要用。”老师说道。那是什么啊，我心想。
终于解开谜底，我心想是粉笔？还是……满怀好奇的我终于用长颈鹿一样的脖子看到了纸团里面的粉笔，我“啊”的一声，似乎忘了我的存在，因为我猜对了，还有奖品，我高兴地忘乎所以。
我知道了，要想猜出东西，就要提出有价值的问题，还要缩小范围。
