有关《读》作文500字五篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的《读》作文500字5篇，希望对大家有所帮助。
《读》作文500字 篇1
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”正因为读书有这样的好处，所以我才这般喜爱读书。
小时候，爸爸妈妈轮流上阵，每天晚上给我讲故事，如果不听故事我会觉得缺少什么。渐渐地，我长大了，有了阅读能力，于是每天晚上自己读故事。天长日久，就形成了习惯，如果晚上九点时你走进我的房间，一定会看到我钻到被窝里津津有味地“啃”书的样子。
那天晚上，已经是10点多了，可是我还沉浸在一道有趣的奥数题中。在妈妈的不断劝说下，我终于来到自己的房间，可我又“蹭”的一下，拿起了《钢铁是怎样炼成的》。妈妈有些不高兴：“太晚了，今天别看书了，听会儿英语吧！”妈妈熟练地打开英语复读机，转身就走。谁知，让我气蒙了的妈妈忘记了关那盏“救命”的灯。哈哈，还是给我留下了个空隙。我抱起床头那本书，一页、两页……我向一匹饿狼，贪婪地读着。磁带里叽里呱啦讲了些什么，我一概不知，可我“啃”掉了好几页精彩的片段。
不知什么时候，妈妈来到了我的床边：“别看了！”可我死活不肯放书，万般无奈之下，妈妈“啪”的一下关掉了灯。我气呼呼地一扔书，躺下了。
谁知，过了几十秒后，灯“啪”的又开了。妈妈又回来了：“再看五分钟，要不你睡不着。”我喜笑颜开，大“啃”五分钟后才依依不舍地合上书，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
瞧，我就是这样一个爱读书的“小书虫”。我这样爱读书，也就是因为书籍能变成心灵的竹筏，带我到达充满阳光和知识的小岛。
《读》作文500字 篇2
楼兰，一个美丽无比的古老城市：楼兰，一个曾经极度繁华的城市：同时，更是一个结局悲惨的古老城市。
这篇课文讲了三千多年前“马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝”的楼兰古城渐渐地被沙海湮没了。这都是由于楼兰人的乱砍滥伐森林造成的，使得古老的楼兰成了一段永不磨灭的历史。
对于楼兰的人民们，我既气愤，又同情。气愤的是，如果不是他们的乱砍滥伐，楼兰怎会消亡？同情的是，他们遭受着无情的沙漠的吞噬，还失去了家园与亲人。可视，我们又有什莫资格去指责他人呢？记得1998年的特大洪水，不也是一场因人类的破坏而引来的天灾吗？
在维也纳，人们对方前屋后的草地，就像对居室内的地毯一样爱惜，他们还在1852年颁布了《森林法》。在维也纳到处都是郁郁葱葱、一望无际的森林。哪里的孔雀还与乐队演奏二重曲，动物与维也纳人和谐相处。
我们现在的生活环境，天不再那么蓝，河水不再那么清澈。人们随处倒垃圾，甚至有些人把垃圾倒进河水里，是清澈的河水变得浑浊：有些工厂还把污水排放到河里，把废弃排入空气中，使得空气被污染，我们吸进的氧气中就有有毒的物质，对我们的身体有危害，不合理的砍伐森林等。
我们以后要合理地砍伐树木，禁止过度放牧，多植树造林，减少废气废水排放。楼兰的忧郁为我们敲响了警钟，前车之鉴啊！让我们行动起来保护环境吧，不要让中国成为第二个楼兰。
《读》作文500字 篇3
《一只小脚》是一部外国小说，它讲述的是一位年轻的女护士，在婴儿房时，看见一个刚出生的女婴儿严重畸形，她想到了那婴儿的'未来……
这篇文章的作者，利用了抒发自己对那个小生命的感情。如果这个小生命就活在我们身边，在她那幼小的心灵里，未来是多么美好的憧憬。当她睁开眼睛，要面对着周围这么多人的鄙视，她会怎么来面对这个漫长的人生呢？“人生就想一场戏”在我们的心里，童年是快乐的，而她的童年，该会是怎么样的呢？她的父母拼命地向四处求医，那些医生们都无能为力。
我们国家特别重视关心残疾人。我家有个亲戚是一个哑巴。他虽然是一个哑巴，但是，他不会以哑巴的身份看待自己，而是会尽力地找别人用手势打哑语。记得那次我会老家，那个哑巴伯伯也在，他拍拍我，朝大家指指我，再竖起大拇指来夸我。我不懂他的意思，朝他笑了笑就走了。爸爸把我叫回来亲切地问我：“你知道那是什么意思吗？”我说摇了摇头，爸爸接着说：“哑巴在夸你 真漂亮呢！”爸爸又对我说：“你也要学会不嫌弃别人的弱点，如果他能说话那该多好，其实我们说的，包括做的 他都很明白，只不过是用不同的方式表达出来。
我们对待残疾人也要公平，那只小脚也许也会是她一生中的一个交点。
《读》作文500字 篇4
共读这条路，我和孩子们已经走了很久。为了使得孩子们的阅读兴致只增不减，我这个“舵手”根据书的内容，针对孩子们的认知特点，或一起静读或聊天式阅读或表演着品读……总而言之，灵活多样，我们一起走在阅读的路上，播撒着成串的欢声笑语。
读的书目越来越多，个别时候也总会发现这样或那样的问题。许多孩子“看热闹”的多些，真正深入品味的少，浅尝辄止的多，看到的都是华丽的表层，并没有深入去品尝苦辣酸甜、善恶美丑。一提到读后感孩子们便如临大敌，不够自信张扬。只有当阅读轻松随意、无拘无束时，才会引起孩子们的共鸣。随着年龄的增长，孩子们会有不同程度上的精神饥饿感，这需要阅读不同的优秀作品，需要在读中思考、逐步无形内化。
今天的共读课，我们走走停停，在猜测中走过。面对充满悬念的故事情节，为了充分展现孩子们脑海中的奇趣、无解的广袤世界，我选择只给孩子们讲开篇，设悬念，这样一下子勾起了大伙儿“猜”的乐趣。孩子们的大胆猜测出人意料，在猜中“生产”了一个个新故事（不亚于大作家的手笔），孩子们一个个变得迫不及待，急着验证猜测的有效性，一双双眼睛观察着每一张ppt，这样走走停停的猜读，孩子们不知不觉走进作品，产生了强烈的阅读欲，在猜的过程中，提升了孩子们的语言表达能力，人人参与，个个小有所获！
面对每个“小作家”猜测得来的小故事，面对这些“果实”我内心澎湃万千，孩子们的奇思妙想是我们大人们无法涉足的，为师者珍惜他们的独特感受，享受着这份幸福。走走停停不亦乐乎，畅所欲言揣测书中的故事情节及人物命运，在轻松的话题中，走进故事，获取着不同的感受！
《读》作文500字 篇5
自古美女极多，然容貌之最佳者，才能之最甚者，乃四大美女也！
西施——沉鱼
越女西施，桃花掩映，河面出影，更露病女之俏丽，水中游鱼，见其俏艳身姿，竟忘游水，渐沉水底，留沉鱼之美名。委屈求全入吴国，只为报国仇，待到越国灭吴时，欣笑喜归来，正是佳人成名时！正是：“舍身许国雪君恨，荣誉归朝引后忖。”哪！
王昭君——落雁
汉女王昭君，秋日塞上，手舞琵琶，反出妙才之绝貌，空中飞雁，见其绝代貌相，竟忘展翅，坠落地面，留落雁之美名。自恃貌美不行贿，不幸被贬入冷宫，匈奴称臣挺身出，塞上一首琵琶曲，保得汉匈两国安。正是：“单于悦后不南进，百姓欢庆消战书。”哪！
貂蝉——闭月
汉末貂蝉，拜于月下，宛如天仙，逾展弱女之国色，皎皎轮月，见其国色天香，竟忘照明于世，避于云后，留闭月之美名。无奈出身乱世中，只做王允之义女，然其大义凛然，巧用美人计，又施连环计，吕布董卓两成仇，暂缓朝中之动乱。正是：“王允巧施美人计，娇娃戏弄恋美男。”哪！
杨玉环——羞花
盛唐杨玉环，利于牡丹之侧，手触含羞草，加显贵妃之倾国，艳丽含羞草，望其倾国倾城，竟羞于比美，缩起花瓣，卷其叶片留羞花之美名。巧一宫娥走，看那艳花羞于比，传于四处，得皇帝所亲睐，得势提其兄，安史暴发忙奔逃，群臣相逼终至死，惜哉！正是：“诗人空赋长生殿，腴女无颜马嵬缢。”哪！
四大美女，各有不同，她们的美名几乎人人尽知，欣赏她们美貌的同时，我们也应关注她们的精神。西施：委屈求全只为报国仇；王昭君：毅然决然甘愿背井离乡；貂蝉：胆识超群敢得冒死离间；杨玉环：深爱唐玄宗却被逼而亡。千百年来有多少人明白她们的苦衷呢？
