实用的天水作文500字4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的天水作文500字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
天水作文500字 篇1
哎呀！杯底朝天水竟然不会流？这是怎么一回事呢？那就让我给从头讲起吧！
上课铃声响了，周老师拿着实验道具走进教室，两个杯子，几张纸片，后面跟着一位同学端着一盆水，我们满脸疑惑望着周老师，不知这其中卖的什么药，只见周老师神秘兮兮地对同学们说：“今天，我们来做一个实验。”教室顿时像炸开锅般七嘴八舌议论起来，“我们把一个杯子装满水，用一张纸片盖在上面，把杯子倒过来，你们猜，纸片会不会掉下来呢？”同学们再次开始议论：“肯定会！”又有的同学说：“不会吧！”话语是滔滔不绝。
实验开始：我们瞪大眼睛，仔细看着周老师的一举一动；先用左手拿着一个杯子，用右手的杯子把水盛在左手的杯子里，将其盛满，再用纸片把洞口盖上，压一压，激动人心的时刻到了，“五、四、三、二、一！”周老师将左手的杯子翻转了一下，就在这个时候，同学们既紧张又激动，一幅令人惊奇的情景出现在我们眼前：杯子里的水纹丝不动，纸片也没掉下来。我们惊讶极了！“同学们，有谁知道是怎么一回事？”“一定是纸片有问题。”“不！不！一定涂了胶水！”……
“不！同学们，真正的原因是：杯外的空气想要进杯子里去，而水又想外流，这两股力量就刚好把纸夹在了中间，使得杯口纹丝不动。”这百思不得其解的谜终于解开了，同学们觉得太不可思议。
通过这次实验，我明白了知识是学无止境的，可是这不过是沧海一粟罢了，所以，让我们用心去发现，探索大自然的知识学问吧。
天水作文500字 篇2
哎哟！杯四脚朝天水居然不容易流？它是如何一回事儿呢？那就要我给从头开始说起吧！
上课铃声响了，周老师拿着实验游戏道具走入课室，2个杯子，多张纸片，后边跟随一位同学们端着一盆水，大家一脸疑虑望着周老师，不知道这在其中卖的什药，但见周老师神秘兮兮地对同学们说：“今日，大家来做一个实验。”课室猛然像炸沸腾般七嘴八舌讨论起來，“大家把一个杯子盛满，用一张纸片盖在上面，把杯子倒过来，大家猜，纸片是否会掉下去呢？”同学们再度刚开始讨论：“毫无疑问会！”又有的同学说：“不会吧！”语句是侃侃而谈。
实验刚开始：大家瞪大眼，细心看见周老师的一举一动；先用右手拿着一个杯子，用左手的杯子把水盛在右手的杯子里，将其装满，再用纸片把洞边盖上，压一压，振奋人心的時刻来到，“五、四、三、二、一！”周老师将右手的杯子旋转了一下，就在这个时候，同学们既焦虑不安又兴奋，一幅让人惊讶的场景出現在大家眼下：杯子里的水岿然不动，纸片也没掉下去。大家诧异无比！“同学们，谁知道是怎么一回事儿？”“一定是纸片有什么问题。”“不！不！一定涂了强力胶！”……
“不！同学们，真实的缘故是：杯外的.气体要想进杯子里去，而水又想流失，这双股能量就恰好把纸夹在了正中间，促使瓶口岿然不动。”这迷惑不解的谜总算解除了，同学们感觉太难以置信。
根据此次实验，我懂得了知识是学海无涯的，但是这不过是沧海一粟而已，因此 ，使我们认真去发觉，探寻自然界的专业知识大学问吧。
天水作文500字 篇3
时光依旧翻阅着脑海里的故事，许多故事随着时光的流逝而慢慢消失了。有一件事却让我感到历历在目。
星期五的早上，周老师大步流星地走进教室，大家立刻把注意力都放在了她的手上。咦？周老师的手里拿了一个玻璃杯、几张纸片和一盆水。接着，周老师神秘兮兮地对我们说：“今天，我要给大家变一个魔术。你们一起来见证奇迹的发生吧！”
魔术开始了，只见周老师左手拿着一个玻璃杯，右手也拿了一个玻璃杯。接着用右手的玻璃杯把左手的玻璃杯装满了水，然后右手拿起一张纸片贴在了玻璃杯的杯口，快速的把玻璃杯倒了过来，杯口向下。大家忍不住轻轻地发出一声惊叹。周老师对我们说：“孩子们，你们觉得我把按着纸片的松开，水会不会就出来呢？”同学们立刻议论纷纷，有的说一定会流出来的，有的说不会吧，有的说会……正在大家争论不休的时候，周老师让大家安静下来，看一看奇迹是如何发生的。现场一片寂静，掉一根针的声音都能听得见。只见周老师慢慢地把手挪开了，同学们不由地捏了一把汗。“啊！真是神奇！”“水没有流下来！”“快看，快看，没有水，没有水！”同学们瞬间沸腾了。周老师环顾四周，示意大家静下来，开始讲解这个实验的奥秘。原来，水没有流出来，是因为杯子外面的空气想要进入杯子，而杯子里的水又想流出来，这样两股压力把纸片牢牢地夹在了中间，使得纸片在杯口纹丝不动。大家这才恍然大悟，魔术原来也是有科学道理的呀！
通过这个小实验，我明白了善于观察，勤于动脑，巧妙利用身边的物品能制造出不少的“奇迹”呐！
天水作文500字 篇4
今天上课时，老师说要给我们变个魔术，我才不相信呢，老师还会变魔术？谁知，老师果真拿出道具开始了。
老师取出一个玻璃杯，给杯子里注满水，水满得都溢出来了，再用硬纸板盖到杯口上按紧，一本正经地对我们说：“咱们要给它‘运运气’，不然它不听话呀。”老师“运足了气”，我们也跟着吹气，老师看着我们，问道：“如果把杯子倒过来，让杯底朝天，你们说水会流出来吗？”“会——”“不会——”大家七嘴八舌地喊着。老师说：“看好了。”同学们不再争执，双眼紧紧地盯着杯子，教室里安静得连根针掉在地上都能听见。只见老师左手握着杯子，右手按着纸板，把杯子翻转过来，然后轻轻地移开右手，呀！杯里的水竟只用一个小小的硬纸板就可以托住！我们要试一试，看看自己会不会变魔术，李培超抢到杯子，飞快地灌满水，盖上纸板，翻转，让杯底朝天，移开手，水没有流出来，也成功了！
老师告诉我们：当杯子灌满水后，杯里就没有空气了，外面的空气给了纸板一个向上托的力，我们把这个力叫大气压力，这样，硬纸板才不会掉下来，水也就不会流出来——老师还讲了一些有关大气压的事，我这才明白神奇的大气压就藏在我们身边。
看来，在生活中还有很多很多类似的“魔术”，只要我们细心观察，多动脑筋，就会获得意外收获。
