【精品】课间作文500字3篇
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的课间作文500字3篇，希望能够帮助到大家。
课间作文500字 篇1
我们学校最近又刮起了流派，一阵又一阵，像浪花一样，越来越激烈。
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，同学们如脱缰的野马冲出教室，男同学们直奔体育室，拿起篮球，快速分成两组，再选一人当裁判员、、、、、裁判员“bi……”地一声令下，比赛开始。队员们脸上充满胜利的渴望。瞧!大个儿的男同学投入一球，那边小个的同学也不甘示弱，奋力跳起抢投篮板球，终于抢到了，快速带球跑到自己篮下，“扑通“一声，球进了，比分一比一。不仅是男同学在比赛，我们女同学也不甘示弱。瞧!操场边的那棵大榕树下跳绳比赛正在激烈地进行着，只见绳子飞舞，脚步随着绳子的频率有节奏地跳着，令人眼花缭乱。她们跳得一个比一个快，旁边围观的同学忙着数数的，忙着喊加油的，忙着鼓掌的，整个操场沸腾了。这就是我们学校的体育派。
操场这么热闹，教室也不逊色，学霸围在一起，破解一奥数题，大家议论纷纷，答案五花八门，经过思考，讨论，他们终于破解这道题的正确答案。其余的同学也拿着课外书坐在自己的位置上津津有味地看着，那专注地神情可以猜出他们已融入到了书本精彩的故事情节中。这就是我们学校的.学派。
教室的走廊里，这里一群，那里一伙， 有的在窃窃私语，有的在开怀畅谈，有的在侧耳倾听，她们聊学校里的故事，聊新闻，聊八卦消息，聊家里的事……聊得眉飞色舞，脸上有时喜、有时悲，神态各异。这就是我们学校的聊派。
除了这些派，我们还有演派、玩派……
学校里的流派像波，一波来了一波又起，越来越快，永远都刮不完，这些流派令我们的学校更有一番积极向上气氛。
课间作文500字 篇2
“叮铃铃，叮铃铃”，伴着一声清脆的下课铃声，我们班的乒乓小健将们一个个挤出门外，像一群刚出笼的小鸟，热热闹闹地在走廊上打起乒乓球来。
你们看，那两人是谁？噢，原来是陶元和张明，他们打得正起劲。只见陶元把球扔向空中，举起手中的球拍对准乒乓球用力往下一扣，张明十分机灵，把球往前一挑，稳住场上局面。陶元见势不妙，把球打得偏向左边，可是，陶元的`计谋早已被张明的锐眼识破，只听他大喊一声，以迅雷不及掩耳之势，把球扣了下去，拿下了这颗球。
如果你觉得还不过瘾的话，就请把目光转向我与朱开元这场2颗球的大战吧。
第一球是我的发球局，球在地上弹了两下后，朱开元一记快攻，猛扑过来。我也不甘示弱，一个吊球还以厉害。朱开元想用扣来解决，可是却失误了，反过来被我一个“敲贝壳”结束了第一球。
第二球，朱开元更以“猛虎下山”之势，向我发起狂攻，我灵巧地来了一个小旋球，弄得朱开元是“丈二和尚-----摸不着头脑”，我看他已经差不多晕头转向，便想大力扣杀，谁知，他竟然稳稳当当地把球接住，令我惊讶不已，就这样，我俩以1比1战平，进入决胜局。
决胜局，我发了一个快球，朱开元一挑，我一拉，双方状态进入僵持中，不知不觉，已战了3个回合，突然，我把球拍一横，拉了一个弧旋，朱开元被打得措手不及，只好举拍投降。
短短的课间十分钟时间结束，同学们重新回到座位，认真听老师讲课，心底期待着下节课间的比赛……
课间作文500字 篇3
“快交数学作业！”课代表扯着嗓子喊。于是同学们便疯狂起来……
“我抄，我抄！”“不，我抄！”四只眼睛瞪得圆圆地，嘴角都向上歪着，露出紧咬着的牙齿——两个同学在抢我班尖子生的作业。
“嘿，什么时候学会草书了？”同学A笑着急速抄作业的.B。“唉，这年头，不练草书，抄不快，闹不准呀，又得挨批，没法儿呀！”“嗨，你们说什么呢！啊？你又在抄作业呀！瞧我!”说着，同学C掏出两张空白卷子，往桌上一拍：“谁写这呀!不过，为了不使老师生气，我还是'加工加工'吧！”嗖——卷子被C抢走。“拜拜——”同学C嬉笑着“练”起了行书。同学AB瞪着两大眼生气得瞅着抄作业的人。不一会儿两个同学双手叉腰，红眉毛，绿眼睛，一幅凶神恶煞的气势：“拿——来——”，声音“惊天动地”。可同学C硬不给，便抢了起来。“哧——”数学卷撕了。三个同学害怕起来，这可是课代表的作业呀！
“啊！你们竟然把我的数学卷撕了，我告诉老师去。”课代表生气得大吼道。“千万不要，老大，饶命吧！我们可不敢亲近数学老师那'温柔'的小板啊！”三个同学十指交叉，像电视上求饶一样弯着腰，请求课代表的原谅。
“给——我——粘——上”课代表大声地，龇着牙说道。“是，是，谢大人饶命。”三个人急忙掏出胶布，小心翼翼粘好。“呼——”三个人终于舒了一口气。
瞧那边，又几个人围坐在一起，奋笔疾书，急忙加工，可仍然有说有笑。
“铃铃——”集市一样的课间就这样地过去了。突然课代表又大喊起来：“这么快就上课了，我的作业还一点都没收呢！”“哈哈哈”同学们笑着把“行书”、“草书”交上。数学课代表急忙跑向办公室……
