举手作文500字

2023-04-18 07:28:25
举手作文500字锦集九篇

举手作文500字锦集九篇

无论是在学校还是在社会中,大家都接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你写作文时总是无从下笔?下面是小编收集整理的举手作文500字9篇,欢迎大家分享。

举手作文500字 篇1

熟悉我的人都知道:胆小如鼠是我最大的特点。怕走夜路,怕一个人在家,怕在课堂上举手回答问题……为此,妈妈没少教训我,说我这样下去,准没出息的。可我也不想这样啊,我多么渴望能在哪天高高地举起我的手,让老师和同学瞧瞧我张航也是不错的啊。那天,我决定要做一件轰轰烈烈的大事—举手回答问题。

“啦啦拉啦拉啦拉,啦啦啦啦啦……”,上课的乐曲声响了,我们便陆陆续续地走进教室。可教室里此时还在喧闹,就像炉子上的一锅沸水。老师进来了,劈里啪啦地提出了一个问题,顿时教室里沉寂了。我想,老师肯定要发怒了,我就举手回答这个问题吧,或许能消除老师心中此时的.不愉快吧。“张航,就你最行啊,别人都没举手,是就你想出名吧,”我迟疑了。“算了吧,那样挺难为情的啊。”我心里想着。“啊,你就这样轻易放弃这次千载难逢的机会吗,你不是一直想要举手吗?”我思忖了一会儿,觉得老这样下去确实不行,于是,我决定今天豁出去了。我高高地举起了我的右手。老师环顾了教室一圈,略带迟疑地叫了声:张航。这时,我从座位上站了起来,涨红着脸,用流利而略带颤抖的声音回答了老师的提问。此时,教室里响起了掌声。我在羞涩中坐了下来,新在胸腔里怦怦直跳。

虽然我的第一次做得不是很好,但我总算迈开了这一步。我相信,我以后的道路一定会走得更坚实,更稳重。

举手作文500字 篇2

跳绳测验马上开始,老师让不会跳绳的同学举手,同学们不约而同地把目光投向了我。我装作没看见,好心的同学拉了拉我的袖子提醒我,我摇了摇头!测验开始了,不少同学身轻如燕,一个个像上下翻飞的蝴蝶一样动作优美,成绩优秀,场面十分热烈。轮到我了,气氛一下子静了下来。我不慌不忙拿起绳子,深深地吸了口气,静了静神,目视前方,两只手腕同时用力甩绳,顺利地跳过第一个、第二个……同学们一起大声地帮我数起来,鼓励我坚持,随着大家有节奏的加油声,我一口气跳了23个。同学们热烈鼓掌,我心里也甜滋滋的.。

我不举手,不少同学都没想到,这是因为我个子小力气小,平时跳绳当观众多,自己练得少,每一次也成功不了一两个。上礼拜老师宣布下周跳绳要测验,还要举行全校分班对抗赛,一下子把我急坏了,跳绳不及格不仅影响自己的成绩,还会拖全班的后腿。怎么办?练!在爸爸妈妈鼓励指导下,从甩绳、抬腿、呼吸,一个动作一个动作地练,从一次跳过一个,到两个、三个……不断长进。双休日我练了整整两天,终于找到了感觉,能一下子跳过20个,要不是因为力气小,肯定还能多跳十几个。

俗话说:世上无难事,只怕有心人。通过这件事我觉得只要用心,只要专心,只要努力,就没有克服不了的困难。

举手作文500字 篇3

《举手》“课堂上,我一定要举手发言。”上课前几分钟我暗暗下着决心。 “嗨,举就举呗,只不过回答老师的几个小问题罢了,有什么可怕的!”临上课还有一分钟,我故作轻松地想。 上课铃响了,老师迈着矫健的步子跨进了教室。我的心不禁一沉。几分钟后,老师问道:“谁能用这个单词造一个句子” 教室里非常静,我的心突突地跳着。我偷偷环视了一下四周,有的同学低头默坐,有的同学在摆弄着自己的笔,似乎老师的提问与他们毫无关系。我真希望教室里能有人举手,哪怕只有一只手举起,我也就敢举手了。可是没有。 这时,我下意识地动了动胳膊,准备举手,可心里又“怦怦”地跳。我不知所措,不敢抬头看老师,老师的`眼里肯定满是失望。 “要是有人第一个举手,我就敢第二个举手。” 然而,还是没有。 突然间,一只手竖在我的眼前,有人举手了,可我还是不敢举手。“唉,怎么会形成这种心理呢怕什么不就是举手回答几个小问题吗!” 我慢慢地举起了颤抖的右手,目光扫视了一下周围,发现还是只有一个同学举手。我把手放了下来,再扫视了一下旁边,没人注意我,我又举起了右手,举得很低很低。这时,老师的目光向我们这边投过来,我身不由己迅速将手放下,低下了头,抬也不敢抬,生怕老师看见我。 老师没有叫我,而是叫了另一个同学,我狠狠捏着自己的胳膊:“为什么我不举手”

举手作文500字 篇4

自从上了初中以后,上课时会不自觉地压抑自己了,仿佛十三、四岁初萌的果实。总觉得上课不停举手、不停地说,是稚嫩花朵的表现;而作为果实,要低调。不知何时,大家都默默遵守着这个无声的规则。

于是现在,班级里一片寂静。老师搁下了手中的书,目光抬起,扫视过全班。大家却都低着头,不约而同地盯着桌面,一动不动。老师的眼中,想必只有黑沉沉的一片吧。“为什么总是这么安静。”老师先开口了。可同学们依旧没有抬起眼,手和脚却不安地抖动着……鸦雀无声。

我偷偷瞄了一眼老师。她小步地踱来踱去,在等待。然而,每当她目光扫过一片角落,那角落就像下了霜一样,瑟缩得更厉害了。老师仿佛下定了决心,紧紧地抿着嘴,教室后上方的钟表,突显出了它的 “滴答”声。我感到脸颊发烫,有话却说不出口。

“滴答滴答”的声音持续了很久很久,可是一看表,明明才过了半分钟。我觉得喉间有热流翻滚,但唇齿不听使唤地把它硬生生堵住了。应该这么沉默下去吗?不!应该怎么做呢?打破僵局?举手发言?是吗?是。可是意念却脱离了肢体,右手只是震颤了一下,又恢复了平静。

低头,再看一遍语文书。这么简单的'问题,我行。于是一只手缓缓站了起来……

四周出奇地安静,我甚至听到了回答字眼敲击在胸口的声音。坐回座位,才觉得刚只不过是场梦游……等到下一个问题时,班里已不再沉默。

下午的阳光其实并不慵懒。

举手作文500字 篇5

中华民族为人着想的精神就像冬日里的一缕阳光,照暖大地,温暖人心。

“最美老师”张丽莉在看到学生身处险境之时,奋不顾身跑上前推开学生,使学生避免了车祸的惨剧。但不幸的是,张丽莉老师却被车撞成了重伤。她面临要高度截肢的状态,依旧是绽放出坚强的微笑。她斩钉截铁地说:“如果再给我一次选择的机会,我仍会选择去救,因为这是老师的职责。”

“最美妈妈”吴菊萍,在千钧一发之际,伸出双臂接住了从十层高楼坠落的女婴。这一举动,得以使小小的女婴重获新生。当记者问吴菊萍是什么力量使她伸出双臂的.,她只说了一句:“那是一种出于母爱的本能反应。”这平淡的语句,却使全场的人为之感动……舍身相救的英雄画面,着实令人赞叹。一个个乐于助人的事例,一句句感人的话语,体现出了我们中国人的人美、心更美。她们善良的举动,是值得我们钦佩的。我们做不到他们那样伟大,但可以做一些力所能及的事情。

这个学期,我们爱心社的成员们纷纷献上了自己的零花钱,去商店里选了一些精致的礼品,把这些礼品送给了孤儿院的小朋友,并与小朋友们做游戏、讲故事。他们跟着我们玩、沉浸在欢乐的世界里,似乎忘记了没有亲人的痛苦。看着小朋友们灿烂的笑容,我心里涌现出一股暖流:“以后我会经常来看你们的,会让你们感到世间的温暖与真情。”

“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间”,让我们伸出爱的双手,一起谱写民族精神的新篇章。

举手作文500字 篇6

望着窗外宁静的夜空,那眼神再一次在我面前出现,我真想问你:“好同桌,你还信任我吗?”

暑假,我和同桌刘志俊相约去热带风暴游玩。那天,我早早地起了床,满脑子想着热带风暴的刺激!可是,当我从广播里听到气温高达35度,顿时,心凉了半截。这么热,这么远,还要挤公共汽车……我不去,岂不失信于他?对,打个电话给他,却又找不到电话本。到他家去有两站路,我才不高兴呢!怎么办?我的思想激烈地斗争着。“哎,想得太多了,说不定他也被这鬼天气吓住,心有灵犀一点通嘛!”这样,我就没有去赴约。

第二天正巧返校,我刚进教室,刘志俊就冲着我说:“昨天,你为什么没来?”“什么,这么热的天,你去了!你这呆……”“瓜”字没说出来,我见他脸涨得通红,眼睛瞪得大大的,连头发也像竖起来似的,真有点害怕。他大声叫道:“你知道吗?我在车站足足等了你两个小时!”最后,抛下一句,“哼!你根本不配做我的朋友!”他就转身走了,连解释的机会也没给我。

刘志俊再也不跟我说话,再也不跟我踢球了……我的'心里就像蒙上了一层阴影,做什么事都不自在。一开始,我还觉得他太不够朋友,气量未免也太小了。随着时间的流逝,我慢慢地理解他为什么这样,伤心之余,才明白了诚信的可贵。现在转学了,我又结识了新朋友,一定要吸取教训,让“诚信”在心灵深处扎根,我要细心地浇灌它,让它开花结果!

举手作文500字 篇7

童年经历过的事情有很多,在记忆中,有的已经模糊了,有的却深深地印在了脑海里。有一件不起眼的事情却让我记忆犹新。

助人为乐也是一种美德。有一次,我和爸爸一起去仰天堂玩,在过一座桥时,看见一位老大爷骑着三轮车,车上装着垃圾,艰难地爬着坡,前面的车轮已经稍稍翘起,这时,爸爸把车子停在路边,我不解地看着爸爸,只见爸爸急忙下车,紧赶几步小跑到三轮车后,原来是帮老大爷推车,看到爸爸这一举动,我和妈妈也下了车,和爸爸一起帮老大爷推车,一直推到坡顶,老大爷用衣袖擦了擦脸上的汗水,回头对我们笑着连声说:“谢谢!谢谢!”爸爸挥挥手,说了声:“不客气!”等到老大爷骑着三轮车缓缓地离开以后,我们才回到车上,这时,我疑惑不解地问爸爸:“爸爸,你为什么要帮那位老大爷推车呢?这样不是耽误了我们的时间吗?”爸爸看了我一眼,严肃地说:“助人为乐也是一种美德,人与人之间要互帮互助,别人有困难,你去帮他一把,当你有困难的时候,别人也会帮助你。帮助了别人,就是快乐了自己。你以后在日常生活中也要经常助人为乐。”

听了爸爸的话,我恍然大悟,明白了许多

晚上睡觉前,我的脑海里还浮现出白天的.一幕:老大爷躬着瘦小的身躯,艰难地蹬着破旧而又满载的三轮车,爸爸果断地停车,又急速下车的冲向正爬坡的三轮车。这一连串的动作一气呵成,只在几秒钟完成。

通过爸爸的这些举动,我又明白了另一个道理,助人为乐不一定要豪情壮举,也可以是一瞬间的举手之劳。

举手作文500字 篇8

举手发言,是课堂上的一个重要环节,是师生之间交流的一种方式。但是我们班同学上课却一直秉持着“沉默是金”、“沉默是绝响”的方式来上课,不与老师相呼应,导致课堂死气沉沉,了无生趣。其实,同学上课不举手发言就几种原因。一是,胆怯心里作祟,想举手发言,可是又怕答错了,老是会批评,即使老师不批评,还是不敢举手,怕答错了会给老师留下不好的印象,或者怕同学笑话。二是,有些同学从小学开始就不喜欢举手发言,已经习惯了上了只听别人发言,自己保持沉默,因为这样觉得没有压力。,而且认真听讲学习效果也不错。三是,有的同学懂了老师所提的问题,但是表达能力不好,不知道怎么把自己的真实想法表达出来。虽然知道自己这样是缺乏语言训练,但怕在同学面前出洋相。其实以上几种原因主要还是不自信,不敢表达。上课不举手发言是不好的,这样老师并不了解你是否已掌握他所教的'知识,也并不知道你有哪里不懂。所以,上课举手发言是很重要的人。上课举手发言是提高自身口语交际能力的重要手段,是老师检测我们是否掌握知识的一种重要途径,它即可以锻炼我们在口头表达的能力,也能快速的帮我们学习知识内容。上课举手发言,可以让老师找出我们自身的不足,更快更好的找到学习的乐趣,掌握学习方法。假如你不举手,不发言,课堂就死气沉沉的,让老师情何以堪,没有一个人回应,课讲起来也无味了。其实,举手发言的人是最有勇气的人,最会学习的人,最善于表现的人,最自信的人,最能谦虚接受自身错误的人。举手发言是一种勇气的诠释,是超越自我的诠释!

举手作文500字 篇9

我上课,不怎么举手,不是因为我不会回答,而是因为怕“显眼。

新的一学期又开始了,我在心里暗暗下定决心,一定要举手回答老师的问题。

开学的第一天,我就要来实现我的诺言,“呵,举就举呗,不就是读课文或回答问题吗?有什么可怕的!”临上课前,我又故作轻松地想。叮铃铃,上课铃响了,我的心不禁一沉。过了一会儿,吕老师拿着语文书首阔步地走进教室。开始上课了,吕老师提出一个问题说:“梅花具有什么样的品质?”“哎!太简单了,这个问题我正巧在课外书上看见过,哎,这下我可要大显身手了。”我微微举起了手,可往四周一看,教室里竟然没有一个人举手。这下我害怕了,赶紧放下了手。

我环顾了一下四周,见有的同学低头默坐,有的同学在摆弄钢笔,似乎老师的问题对于他们无关紧要。哎,俗话说:一颗石子抛下去,击起千层浪花。然而今天却石沉大海了。我真希望教室里能有举起的`手,哪怕是一只手也好呀!然而,没有。

此时此刻,我不敢抬头看老师,她的眼睛里一定充满失望。我不忍心看老师这样,便悄悄地把胳膊放在桌子上,目光扫视了一下四周,没有人注意,才慢慢地举起右手,举得低低的,但分明又觉得那么沉重。举起手,我又慌忙扫了一眼,我觉得这只举起的手,在这个沉默的山包上好似一块嶙峋的怪石,真不协调!这种不协调搅得我心神不宁。我再一次放下手。

哎,举手难,难在哪儿呢?难在怕“显眼”!最后,我还是没有战胜自己,当了一回“逃兵”。

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