【推荐】脚步作文500字3篇
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的脚步作文500字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
脚步作文500字 篇1
在沙滩上走着，回头看看自己的脚印，有深有浅，有完整的也有不完整的，人生也是这样，一步一个脚印绘出了自己美丽的人生，每一个脚印代表着成长，留下的足迹，见证我的历程，前进的脚步确定着我未来的希望，我又将走过一段难忘的历程。
只有脚可以明白生活的沉重负担，只有脚可以明白在人生道路上的酸甜苦涩，但必须要走好每一步，要脚踏实地，在功利浮躁的现实生活中，我把自己的脚步放慢了，轻轻的默默的向前走，不求每一步走得有多精彩，只求每一个脚印都问心无愧，不求每一个脚印都是快乐的，只求每一个脚印都不要留下遗憾，要走好人生的第一步，不要到第二步时才后悔，愧疚，要走好人生的每一步，到头时，回头看看，细细品味曾经的每一个脚印，会令你感到欣慰与心满意足。
前方的道路还很远，不可能一帆风顺，前方的道路可能曲曲折折，坎坎坷坷，但是无论如何，都不要停下脚步，要前进，停下了脚步就等于落后，退后。我们不要踩着父母的肩膀，爬到山顶，而是要凭着自己的努力，跑到人生的巅峰，虽然每一个脚印都充满了艰辛困苦，但当你俯瞰整个大地时，你会有说不尽的成就感。
当步入生命这片迷宫时，不要管每一个脚印对于否，快乐与悲伤，我们都要用脚步走出了自己不一样的人生。
“其是世界上本没有路，走的人多了也便成了路。”脚步在一条人生道路上涉足，适应着不同的节奏，我们不能说每一个脚步多精彩，多成功，但只要我们脚踏实地，一样可以走出与众不同的璀璨人生，问心无愧！
脚步作文500字 篇2
秋风萧瑟，落叶飘零，狂风横扫着空荡荡的树枝，从树林里掠走最后一片树叶，一群大雁飞过我的头顶，它们要离开这里，去别处过冬了。
现在河水里的水越来越凉，水面上也看不到欢腾的鱼儿了。地上早已没有了蜘蛛，蜈蚣等昆虫的影子。也能隐隐约约听到鸟叫，但是特别小。秋天，老天爷的脸非常善变，一会儿晴天，一会儿沙尘暴，一会儿雨天，一会儿寒流天气。
秋天的清晨，你需要披一件外套才能出门。一出门，你会惊奇地发现，青草上打了一层白霜，秋天里的霜降一般出现在黎明时分。这是一天中最冷的时候，它在提醒着人们，天气已经在慢慢转凉。树上的叶子都落光了，成了光秃秃的杆子，草木丛生的土地也已经变得干枯，崩裂，昔日的生机正在逐渐消褪。这都暗示着人们冬天就要来了。
夜开始变得漫长，鸟儿也飞不动了，只能在地上徘徊，人们穿着厚衣裳在洮河散步，静静的等待冬天的到来。太阳已经不再那么热了，似乎变得寒冷刺骨。时光老人把时间变慢了，天气一天比一天冷，冬天却迟迟不到。地上已经没有了落叶，风已经悄无声息把它们带到了别处。我们的教室时不时也会有一股寒流攻击我们的后背。
秋天的夜晚，璀璨的星光装扮了整个夜晚。天快亮的时候，轻飘飘的薄雾笼罩着整个世界，若影若现。丰收过后的大地，显得格外丰满，虽然只剩下干裂的土地和零零星星的杂草。
在秋天里，最引人注目是我家门前的那几棵柏树和母校旁那一丛万年青，冬天马上就到了，别的树木支撑不下这么寒冷的天气，都把叶子落光了，可它们却不畏艰难，仍然屹立在风雨之中，让我明白了做人要不言败的`道理。
秋天的脚步将要匆匆离去，冬天的脚步也将到来。你，准备好了吗？
脚步作文500字 篇3
时间是标注前进步伐的刻度。
二十年前，我二十一岁，从一所名不见经传的大学毕业，到兰溪北面某个偏远小乡镇担任初中语文教师。在小乡镇的四年里，熟悉了山间小路，熟悉了每个学生家的距离。那时的学生很淳朴，见到我就藏在门柱后头，露出明亮的双眼。那时的家长很热情，见到我就敲几个仅有的鸡蛋招待我，还撒些白糖。那时候，校园没有围墙，每当班里少了一个学生，我就会想，其实那围墙很厚很厚。
十五年前，我调动到另一所农村初中。在围墙内，我和学生一起参加朗诵竞赛，一起在篮球场上奔跑；围墙外，我和学生雪地游玩，山路骑行。学生对我说：“老师，我会永远记住这一天。”是的，给他们快乐的机会，给他们快乐的理由，在快乐中成长，在快乐中得到收获，这就是我的教育理想。
十年前，我依然还是班主任。我带过的两个不同届的女生都去了日本，同一个公司同一个宿舍。晚上聊天回忆起初中时光，说起班主任的好。
一个女生问：“你的班主任叫什么？”另一个说：“姓项。”这个说：“我的班主任也是姓项。”当班主任至今，最让我感到欣慰的是有一帮记住你的学生。给予学生温暖，这个校园才有温度，梦想才有起点。
五年前，我坐在这个新学校新的办公室，开始承担行政工作。站在今天，回望过去，点点滴滴汇聚成长河。教书且育人，总有一种美好可以启发学生心智，总有一种梦想可以开阔学生视野，总有一种担当可以托付学生责任。如今，教书路上，我依然喜欢和学生一起，给他们讲我的语文故事，和他们说书里的语文魅力。
