【精品】校园作文500字合集八篇
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的校园作文500字8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校园作文500字 篇1
邹生，举班之顽者也。
一日，师堂上授业，讲正兴，忽闻邹生高声而喧，引得举班哄闹。师怒，厉声斥之。邹生默然，后继言：“文中物虚也，切莫信之！” 师嗔甚，颤身而立，严令四生拉其而出。举班观望，见邹生被缚四肢，口吐污言，终出其门。师扑锁门，方而开颜，继其堂。然生皆不专，心系邹生也。
师无奈，亦未闻其声心而惴惴。忽见一生骇而疾呼，亦侧头观之。邹生已登其窗欲跃入也。师惧，即号生闭窗而锁。邹生闻之，跨足而入，手扶窗框，头亦入之，使之欲闭而无法。邹生得而欢笑，反观其师则怒而不敢言。邹生缓入另一足，稳居其上。众生崇观其行，邹生立身，屈膝，一跃而下，于地“砰”而作响。师怒极未训，反令其坐，又云专心尔尔，略之不提。
如上所叙，其堂上皆未专，故课末之题俱未能答。又思师昔云：“不明当提，否试时无以提也。”故高举其臂，问师该题如何答之？师虽愤其行，然终望其生后有所成，因专心授业。邹生未细闻，点头附和，求一答而足，师不明而赞曰：“邹生，虽学不如人然苦于人也！”久之，方悟，悔莫及矣。师告生其中之弊，邹生仍不应，师无奈而叹，终无法也。
顽者于校多矣，然衅师至此当无双也。虽吾观其趣，然终望天下顽生知师之苦心，为途而虑焉。叹其奇，又有此意，是故记之。
校园作文500字 篇2
徐徐的晚风载着一股股浓浓的情思，又送来了一个温融融的夜。
我漫步在校园的操场上。啊！月，一轮新月！带着难以描绘的羞涩挂上了深蓝色的天空。天好悠远，缀满了星斗，像宝石，似珍珠，又恰如玛瑙，点缀着这明净清爽的夜。月色溶溶，星光盈盈，整个世界仿佛沉浸在银色的海洋之中，显得那么神秘，那么安静。
不知不觉之中，我来到了池塘边，柳树对着镜子梳理着发辫，一丝丝风儿又来撩她，怎么也梳不起来，垂在水里。于是，春意盎然的水面，漾起一圈圈涟漪……池水是那么明净、清绿，绿得秀气，像块巨大的翡翠。
绕过了池塘，我来到了校园中的亭子，亭子在池塘边柳树里若隐若现，露出金碧辉煌的一角。转过头去，看不远处有一颗桂花树，仍飘着一股淡淡的清香。
英国诗人济慈说大地的诗歌从来不会死亡，是因为有蝈蝈与蛐蛐的声音，我说校园的诗歌是从来不会死亡的，因为琅琅的读书声促击前进的节奏，骄阳似火，掩饰不了似火的'青春。轻风吹起的裙子带动我们跳动的心扉，跳起来的冲动，怎么能压抑得住？
校园的景色是含蓄蕴藉的。它饱满了春的繁盛，夏的热情，不再追逐浮华与赞誉，而是静静地，悄悄地为每一学子服务。这一切的一切，无不如诗、如画、如歌、如梦，在你心头牵绕，牵动你积极向上的学习态度。
校园作文500字 篇3
花溪小径，曾带给我心灵的惬意；崎岖山路，曾带给我视觉的冲击；高速公路，曾带给我肆意的奔逐而那一条小路，那一条宁静而又温馨的校园小路留给我却是灵魂深处的震撼和由内向外的.温暖。
那是一个大雪纷飞的冬日早晨，学校即将举行一场诗歌比赛。我心里有点担心，感觉自己不行，十分烦躁。吃过早饭，我来到学校，走在校园里的那条小路上，看着小路旁鲜艳的花朵，挺拔的大树，它们在阳光的照耀下显得更加生机勃勃。我的心情也逐渐平静下来。
我沿着小路继续往前走，一路上，我看见枝头的小鸟在“叽叽喳喳”地歌唱，清澈见底的小河里，鱼儿一会儿在自由自在地游动，一会儿又聚在一起嬉戏，十分快乐。此刻，我的心情已经不再那么烦躁了，变得非常平静。我不禁想起了一句古诗：“曲径通幽处，禅房花木深”，太符合现在的意境了。吟诵声过后，突然传来了一阵掌声，我回过头，看见我的班主任正站在路边，笑眯眯地对我说：“不错哦，很有诗意，老师相信你是最棒的！”我迎着老师的目光，说了一声：“谢谢老师！”从那以后，每当我没有自信的时候，这一幕便一直浮现在我的眼前，给我信心，给我鼓励。
真没有想到，这条平常的校园小路让我记忆深刻，更没有想到，老师的话给了我勇气，我喜欢这条平凡的校园小路。
校园作文500字 篇4
我有个十分美丽的校园。我的校园春天百花争艳，夏天绿树成荫，秋天丹桂飘香，冬天白雪皑皑。接下来就让我来为你们讲讲我美丽的校园。
走进校园，首先映入眼帘的是一幢五层楼高的教学楼。从远处看，那幢教学楼呈“H”形。教学楼的顶上有个约5个黑板那么大的巨大屏幕，屏幕上一般会放映每天重要的事情或每月的文明示范生与优秀教师。在一个篮球场那么大的大厅中，有两根两层楼高的柱子，柱子下满是花草，十分美丽；柱子上总会张贴一些宣传海报。大厅四周全是我们学校同学们的作品，每周都会换一批新作品，很有新意。
再往里走，就到了两个实验室大的.五环操场。五环操场四周满是香樟树。香樟树真高啊，高得连枝条都长到了3层楼的地方；香樟树真绿啊，绿得仿佛有人拿绿色的油漆刷过一般。香樟树真密啊，密得在夏天时你躲在树下一定不觉得炎热。也正是因为这些生机勃勃的香樟树，使我们校园增添了几分生机。五环操场正中间是由五种不同颜色所组成的五个环：：蓝、黄、红、绿、黑；这五种不同的颜色还对应着五种不同的运动：舞蹈、足球、跑步、篮球、滚铁环。
继续往前走就到了操场。操场的正右方就是我们学校最有特色的地方——九大行星。虽说是九大行星，但数出来却有10个圆石，所以我估计那10个圆石最中间、最大的那个圆石就是太阳吧。
我的校园，有绿树，有红花，每天还有同学们欢快的笑声。我们的校园，既是让我们学到无穷知识的地方，又是我们玩耍的乐园。
校园作文500字 篇5
去一个地方，第一印象便是这个地方的大门。我们学校校园中有许多具有特色的门都给我留下了深刻的印象。
校园内最典型的是拱形门，就像彩虹嵌在了白砖黛瓦之中，拱形门的`旁边又是木制的镂空窗，有三角形、长方形、不规则矩形……白砖黛瓦，这是典型的徽派建筑。而红色橡木又为门增添了一些古典韵味。跨入其中，一种诗意涌上心头，仿佛置身于江南水乡。
每一道门都有着不同的内涵。校园中有四道门，每一扇门的顶上都有一块牌匾，分别是“明德”、“明理”、“明心”和“明志”，这八个词无一不是对学子们的劝诫和教诲。
还有一道便是书苑的门，与众不同的是书苑的门是有幅对联的：“一间天地阔，万卷古今香”。“阔”在何处？茫茫书海自然是十分广阔的。又何为“香”呢？阵阵书香，沁人心脾，花草树木，将其包围起来增添了几分生气。
再有一间画画练字的雅阁，名为“清心”，也有一副对联：“丹青皆有意，笔墨自生情”。木制的牌匾配玻璃的门窗倒也不冲突。透过玻璃可以看到里面的矮桌矮凳，水墨字画，还时常会有同学在里面习字作画。
在书苑连廊的前后也有两扇门。一名“怡然”，一名“悠然”，也有两副联：“雨过书馨润，风来瀚墨香”和“人淡似菊，屋小如舟”。穿过此门，走进连廊，一路书香一路歌，跨出第二道门，满腹诗书收入囊中，何其幸也！
明德、明理、明心、明志是我们内心的目标；清心、怡然、悠然是我们对生活的追求。校园每一道门都是一个目标，每一扇门都别具一格，独具匠心，富有内涵。
校园作文500字 篇6
在河南处处弥漫的不是戏剧风，当然我这一个地道的河南人经常也会学一唱花木兰的《谁说女子不如男》虽然用的是标准得河南话，但是还是有一些问题？
在一次早晨时听到：“许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌，是代代出英贤，这女子们，那一点不如男”。就脑子里浮现当时的花木兰替父当兵，充男子，上场打仗。不逃脱训练的艰苦替父从军的`勇于担精神。
晚上爸爸回家了，我问爸爸：“花木兰的故事有哪些。”爸爸先给你讲花木兰的从军前和之后的事迹：“花木兰是北魏人，北方人喜欢练武。花木兰的父亲以前是一位军人，从小就把木兰当男孩来培养。木兰十来岁时，他就常带木兰到村外小河边，练武，骑马、射箭、舞刀、使棒。空余时间，木兰还喜欢看父亲的旧兵书。
对于很多男人来说都是艰苦的事情，更不要说木兰又要隐瞒身份，又要与伙伴们一起杀敌。但是花木兰最后完成了自己的使命，在十数年（原文为12年，是虚指）后凯旋回家。皇帝因为她的功劳之大，认为她能力在
朝廷效力，任得一官半职，不过，花木兰拒绝了，她请求皇帝能让自己回家，去补偿和孝敬父母。”
听完爸爸讲花木兰的故事，心里觉得花木兰有股坚韧而又不屈的意志。爸爸告诉我花木兰在北魏太武帝年间花木兰很小的时候就练功习武。你长大也得心中有股坚毅的决心。我满怀信心的答应了。
校园作文500字 篇7
我眼中最美的校园就是顺德的一所农民小学，它就是我的校园，华东小学。
走进校园门口，我看见了干净又宽阔的停车场，还有许多美丽的义工，他们是保护我们上学和放学的天使。
走进校园，我看见咱们最喜欢的孔子学堂和戏曲文化展览馆，展览馆的东西摆放非常整齐，看上去美丽极了。左侧是同学们的立志名言，有一句话写着：“不怕别人优秀，就怕比你优秀的人比你更努力。”时刻提醒我要努力学习。往前面走是篮球场和足球场。大课间的活动都是在这个干净又整洁的篮球场上进行，足球场外是200米的跑道，里面除了踢足球外还可以跳绳、跳远、接力赛等，每次比赛学校所有同学都会去那里参加。
教学楼是非常重要的.。每天早上我都能听见了朗朗的读书声和沙沙的写字声。朗朗的读书声和沙沙的写字声听起来就好像一首动听的乐曲飘荡在教学楼里。
最后是我们的植物园，植物园里种着三角梅、百香果。每当秋天来临，三角梅和百香果都会散发出淡淡的清香，吸引着老师和同学们过来观赏和采摘。植物园里还有一棵茂密的大叶榕，看上去像一把绿绒大伞。一阵凉风吹过，榕树的叶子飘落下来，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像小鸟展翅高飞，有的像舞蹈家在轻盈地转圈，美丽极了。
这就是我的校园，一所美丽的校园，我爱我的校园。
校园作文500字 篇8
校园，一个对于大家都不陌生的名词；因为我们从小到大，都是在校园里学习、生活的。每一个人，对校园都有着一个属于自己或别人的记忆。但这些回忆，对于老师，家长来说，并不是一个好的回忆，但对于我们，却有着非同小可的意义。
家长、老师总是认为，校园，就是读书学习的地方，但是除了学习，我们在校园里更学会了如何生活，如何与人相处，其实有时候，家长由于工作的'原因，造成对孩子的疏忽，孩子从你们那里不能得到的，他们只好去用别的方法去得到，但这种手法，去往往会让家长，老师不予肯定。
在学校里，他们得到的是无穷无尽的爱，包括友情，爱情等。现实社会中，许许多多的家长，老师，他们不赞成，批判孩子在学校里的交往，我们已经长大了，我们懂得人情世故，我们已经17、8岁了，我们都是高中生了，我们非常清楚我们自己都在做些什么，我们之间的交往，并不是你们所想象的那样，我们之间拥有的是纯洁，我们在遇到困难或是烦心的事，都可以相互诉说而可以得到我们想要的安慰，但如果，和父母说这些事的话，我们并不会得到她们的安慰或关怀，而得到的是怀疑与猜测甚至指责。
许多家长，老师，对于这个特别敏感，一直问一直问，问的孩子烦闷枯燥......
