【推荐】心目的老师作文500字三篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的心目的老师作文500字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
心目的老师作文500字 篇1
我心目中的好老师是谁？是他，还是她？对，当然是她！
会心一笑
眨眼间，上了初四来了一个新的语文老师。这很出乎我的意料。她对我们更多的像是个姐姐。她很喜欢笑，笑的时候便会用书挡着脸，这是给我印象最深的了。她微微翘起的嘴角像弯完的月牙荡在天心，她的笑像初升红日的.光芒透过一切，照在我的心上，柔柔如绢纱；她的笑像春风春雨，滋润心中的麦苗，薄薄如蝉翼；她的笑如仙露琼浆，总能抚慰你的心伤。她的笑，像一座虹桥架在两心之间。
彻骨之寒
期中考试的语文成绩血淋淋的，那一节的语文课，我没敢抬起头，我不敢想象当我看到失望的眼神时我会怎样。那节课听得很累，后背像有什么东西压着，我真蠢，让老师的心血付诸东流。我的心麻木了，没有难过，不曾悲伤，风知道它要去的方向。有些迷茫，有点怅惘，云知道何时结束流浪。那夜，我想了好久，每当闭上眼，她的笑就会出现，我看见了阳光，让我有了新的力量。那晚，我许下承诺。
爱的风帆
她也是我人生的领航者，她告诉我们，要像竹子一样“未出土知便有节，及凌云处尚虚心”；她告诉我们要像伟大领袖毛主席一样常勉励自己“贵有恒，何需三更起五更眠。最无益，只怕一日曝，十日寒”；她告诉我们，要有“有志者事竟成，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的意志和气概。她告诉我们求学要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的勤奋刻苦，才会有“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的成功彼岸。
其实，还有很多很多，只是泪水已淹没了墨迹，我只能默默藏在心底，慢慢回忆，回忆那个人，我心目中的好老师！
心目的老师作文500字 篇2
深夜中那一缕微弱摇晃却炙热人心的烛光照亮了谁美丽的脸颊？明亮宽敞的教室中站立着谁辛勤的身影？夕阳下马路边阳光勾勒出谁优雅的背影？
我的老师她长得并不美丽，脸蛋十分平凡，却透露着一股秀丽朴素的韵味，圆圆的脸上架着一副红色的眼镜，炯炯有神的眼睛闪烁着智慧的光芒，黑色衣裤显示出干练成熟的味道，脸上总挂着一抹和煦如三月春风的微笑，头发简洁的绑成一束马尾，不算修长的身高给她增了一抹平易近人。
上课时她总是不厌其烦的为我们解释一遍又一遍的难题，她的课总是平凡而轻松，都抓住重点讲，每个同学的作业本上都有着她娟秀的字迹——那是她给同学们提的宝贵的意见。
那一天，我们知道了老师身上有病的事情，却仍旧坚持给我们上课，我们心中的感动岂是三言两语可以说清的？其实我多想对老师说：快去做手术吧！用药物来拖延住自己的病情真的不好啊！可老师真挚的话语却让我沉默了，仅是因为做完手术后需要休息，不能给我们进行最后的总复习，为了我们的升学考试，您不放心让其他老师来代课，您多傻啊！可现在，我反思的是，我们何德何能，能拥有这么一个敬职敬业的老师来教导我们啊？
我们还有什么李煜不去努力？我们还有什么借口去辜负老师的一片诚心？
我心目中的`老师，她不需要有多好的才华，不需要有多美的外貌，她只需要有一个健康的身体和一颗善良的心足矣。
我希望老师的身体可以快些好起来，这不仅仅是一个学生对一位老师真诚的祝福，也是一个朋友对另一个朋友真挚的期望。
心目的老师作文500字 篇3
那是一节早读课，语文老师让我们背下课文的同学在教室内默写，没背下的同学在过道内默背。很快同学分成两类：一部分在内，一部分在外。老师监督默写情况。教室内鸦雀无声，教室外只听见悉悉窣窣的默背的声音。
突然，有人大声背起来，室内一片哄笑——他提示背不下的听他的。老师一个箭步跨出教室，问班上最调皮的那位同学：“谁？”“不知道，啊哦，到那边去了”同时脸上闪过一丝微笑。老师马上被激怒了：“你瞎了，我没瞎。”看起来要打的样子。学生被老师的威怒逼急了，小声说：“我错了”。“你给别人作假，也是为非作歹，是我的惩治对象。”在场的同学都知道，这位同学是在欺负老师——顾里不能顾外。
老师在很多时候，成了同学捉弄的对象，一个老师如果一味的付出伟大的'爱，被捉弄的次数可能越多，给同学的印象就是可以随便糊弄过去。学习是一项艰苦的事，谁不愿意顺溜溜躺着过去，还努力登攀呢？——其结果是害人害己。
在此之后，学生很少在老师面前弄虚作假，老师说：“学习的首要任务就是学会诚实，我的任务就是打假。”
后来又发生了类似的事情。老师问一位同学作业交了没有，同学说交了，老师说是没有。就让这位同学到老师办公室去找。结果没找到，他空手而归。老师问：“到底交了没有？”“没有。”下课后，这位同学从书包拿出了自己作业。
再后来，再没有发生类似的事情，所有学生都好像老实多了。把自己的事情做得很好。
在我的心目中，老师应该是一个严正的法官。他有锐利的目光，可以穿透学生内心深处；他有敏捷的动作，可以把住学生脉搏；他有震慑全场的力量，使在场的人都心服口服。
