学生作文500字

实用的学生作文500字实用[7篇]

无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的学生作文500字8篇，希望对大家有所帮助。

学生作文500字 篇1

春天是一个生机勃勃的季节，古人用许许多多优美的的诗句与文章把春天的美描写得淋淋尽致。春天它是孟浩然笔下“春眠不觉晓。处处闻啼鸟”对春天的这份恋恋不舍之情；它还是韩愈笔下“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的这份对春天的赞美；它更是贺知章笔下“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”对春柳的喜爱之情。春天就似一张美丽的仙子，轻飘飘地飞来大地，给大地施了法术，让大地一瞬间变得生机勃勃，是的整个大地都充满了快乐与希望。不得不让我爱上这个充满春色的大地。

春天，它就犹如一个聪明能干的神笔马良，凭着手中的一只的神笔，画出了一幅幸福美好的生活画面，画出了人生的美好梦想跟前景，画出了你的追求跟理想。

春天，是让人感觉到温暖的季节，度过寒冷的冬天才发现春天是暖人心菲的，温暖树木，温暖人类……

春天的`风似“慈母手中线，游子身上衣”的这份温柔的母爱；春天的风似“野火烧不尽，春风吹又生”的这份坚韧不拔；春天的风似……

春天给人一个神秘的百宝箱，它是神秘的，似乎有许许多多的宝藏等着我们人类挖掘，所以需要我们人类无穷无尽的智慧来探索它，同时也要保护好它，因为不保护好它，它里面的宝藏会似一个定时炸弹，带给人类将会是毁灭性的灾害，我们人类必须根据每个季节来做事。

我喜欢春天，喜欢它的真实，喜欢它的自然洒脱，它的爱是平平凡凡，也是最伟大的，因为用的血自然万物，得到世世代代的敬仰，我爱春天。

学生作文500字 篇2

红的，蓝的，绿的，黑的，黄的，紫的，现代的鞋子品种多样，街上卖的，店里卖的`，眼花缭乱，我想每一种颜色的鞋子都代表着不同的含意，最近发大财的，选择紫色鞋子，长期埋头苦干的，选择黑色，大方美丽有激情，选择红色，黑皮肤的，选择绿色，通常买鞋子，色彩的搭配是决定你自身的个性，温柔善良，是女孩子具备的，苗条的身材，纤细的小蛮腰，就数跳芭蕾的。

过去我也喜欢过芭蕾，因为我是胖女孩儿，很多人说练芭蕾，拉伸你的肌肉，全身在一个规定紧张的旋律中，可能会掉眼泪，也需要很多的时间，不管了，谁叫我长得这么胖，为了结束这段命运，摆脱恶魔的神掌，也有时方法不对，身体越来越胖，气死我了，决定跟它决于死战，我就不信我练不好，有一天，芭蕾在身上赞美我，世上无难事，只怕有心人，以前，扎着一个羊尾辫，处处被别人瞧不起，死胖子这个名称，成了我的别号，我不干心，我也不服气，渐渐的，经过我的努力，发现真的变了，气质高雅，优美可爱，成就了芭蕾梦，芭蕾的春天，心里眼里，都把自己想成湖中那里美丽的天鹅，伴着那双尊重贵的舞鞋，我跳呀，转呀，舞鞋改变了我，在舞台上，我是那么快乐和自信，这才是真正的我，幸福的我。生活中舞鞋告诉我，控制自己，约束自己。

我追寻着，舞鞋梦，脚受伤不能跳了，躺在病床上，恨自己为什么不小心，我抱着舞鞋,默默的看着，有很多话想跟她说，见到你就感觉到非常的欣慰，认识你是我一生最大的快乐;拥有你是无比的骄傲。舞鞋你走过了多少个春夏秋冬，至今我还一直珍藏着你，你的悲喜我知道，我的痛苦你也明白，年代变了，日子久了，你也是我今生无悔的选择。

学生作文500字 篇3

花谢花再开，灯熄能再亮，可是，为什么童年一去不复返呢？

我喜欢春季，喜欢她的风和日丽，喜欢她的花红柳绿，喜欢她的雨润万物，但我更喜欢那春季一样的童年。

飘飞满天的春诗，赶走我们的忧虑，用暖暖的阳光让我们倾听快乐的声响；飘飞漫天的春歌，留住我们的'欢笑，用动人的旋律使我们荡漾悦耳的幸福。

百花争艳的春天是充满活力的季节。留恋那时我们一起做过的傻事，留恋那时我们旺盛的充沛的精力，留恋那时我们一起疯狂过的每一件事，每一个点点滴滴。

小学六年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志；我们曾学毛爷爷指点江山，歌颂风流人物……如今，这些都如瓣瓣春花，珍藏在你我的诗集里。

那时，我们渴望长大，却不知道珍惜当时的美好友情，到真正分别之后才明白，我们的想法错了。最美好的时光正是那时我们不懂珍惜的童年。现在，心里空落落的，回头想想才发现少了你们的欢笑，少了你们的歌声……

我喜欢春天，喜欢春天一般的童年。在童年里，我们很快乐，无忧无虑，我真的好想回到过去的岁月，再融入那美好的“春季”——童年！

学生作文500字 篇4

’爱‘，一个华丽的字眼。她在哪里呢?它就在我们的身边，他遍布世界的每一个角落。

爱在家庭中

暴走妈妈想必大家都很清楚吧！他为了救自己的儿子，每天都坚持暴走十公里，最终成功减肥，救了自己的儿子。正是凭借着自己对儿子深沉的爱，他才得以坚持下来。

爱在校园中

汶川大地震时，出现了许多可歌可泣的'英雄人物，其中最令人感动的就是发生在校园里的一件事。一名老师为了救自己的学生，用自己的身躯把学生紧紧地搂在了怀中。当他们被救出后，老师已经身亡了，被他紧紧搂在怀里的那个孩子幸运地活了下来，只是受了点惊吓。当救生员试图把孩子从老师怀中报出时，却怎么也挪不动老师的胳膊，无奈之下，只好将那位老师的双臂砍下，才将那位学生救了出来。这位老师无私而深沉的爱让我们为之动容，为之感动。

爱在实验室中

爱迪生是美国著名的发明大王，一生申请的专利就有一千多项。它之所以能取得如此大的成就，是因为他对他事业的热爱，他有时甚至待在实验室中一个星期不出去，刻苦钻研，怀着对发明创造的热爱，他从不言弃，总能在一次次的失败之后获得成功。如果不是他对科学的热爱，就没有今天一个个的发明专利。

因为有爱，家庭幸福；因为有爱，奇迹无处不在；也因为有爱，我们的世界才会如此丰富多彩......

爱在哪里？它就在我们的身边。

学生作文500字 篇5

春三月，风和日丽。在这个充满生机的季节里，无不引起文人墨客到祖国的大好河山游玩，感受着高山流水的高尚情怀。管弦之乐在这里显得不再重要，赏着美景，品酒作诗才是真正高雅之举。

在这个美好的日子里出去游玩，心中不由得想到了浩瀚的宇宙，世间万物得生机勃勃。是啊，人在这个世间中显得多么渺小，自然像慈祥的母亲，无私的的包容着一切。

人 的一生是何其的平淡，每个人的人生之路多是大不相同的。有的人树立了自己的奋斗目标，为之而不懈奋斗。最终会有所成就，但有的人就着自己爱好，走着自己喜 欢的做的事，在娱乐的事物之中渡过了自己的一生。也可以说，人生的差异是在于；一个人如果去等待，从而产生着不同的效果。可能在你的人生之路上有某些成 就，当你自顾自得沉浸在这种成就带给的成功的时候，时间便会偷偷的从你的指间流过，可曾想过，你的自我陶醉错过了多少的美好风景呢!所以说，每个人的生命 并不是个人能左右的.，它对带每个人都是公平的，况且在这个世上又有多少变化无常的事呢?难免会有生死，正如古人说的那样:‘‘生和死多是同样的重要，怎能 不悲痛呢?

世上又有多少名人诉说着人生的哲理，最重要的是去理解其中的内涵，当他们所想所写与你的相同的时候，心中的那份感情像是找到了慰 藉一样，却是无法用言语来形容的。并不是每个人都能大显文采，描绘的淋漓尽致。就像生死，把它们看做是一样的，把生命的长短也看得一样，如实是无法用言语 来形容的。

当后人去理解现在想法，就像是现在的人去理解古人们的想法，这或许是一件令人悲伤的事，记录下当时人们的所感所写。希望随着世态的变迁而不曾忘却这份感情!

学生作文500字 篇6

“唉,又是数学课!”晓轩叹了一口气。

晓轩成绩还算可以，语文不错，就是这数学，真是急死人。数学老师说，晓轩只要认真学，数学成绩一定能不错。只可惜，晓轩一看见什么加减乘除就直打哈欠。马上就小学毕业了，晓轩也不再奢望数学能有什么进步了，于是数学课成了晓轩的“自习课 ”。

晓轩借了几本最爱看的《儿童文学 》。“这回有事干了。”晓轩感叹道。

上课了，老师在上面讲着什么题，晓轩从不用心听，主要是她一接触到数学头就“嗡嗡”直响，她可不愿意得个什么“忧郁症”。

晓轩已经渐渐沉醉在书里了，低头低的时间太长，因为她是把书放在大腿上看的`，目前还没猖狂到明目张胆的在数学课上看课外书。晓轩脖子有点酸痛，抬起头时她就呆住了。

老师就站在她的面前，注视着她，那眼神里充满了责备。晓轩有点害怕，拽着书角的手不由自主的松开了。那本书滑落到了地上。晓轩愣了一下，还没反应过来。“你的书掉了啊。”老师弯下腰——她在小轩面前弯下腰——捡起了书，放在小轩手上。

晓轩手忙脚乱的收起书，做起了数学题。

下课后，晓轩小心翼翼地走到前面，站在数学老师面前。

“老师，刚才上课……看课外书…… ”小轩语无伦次地说，“我……”

老师抬起头，看着晓轩，笑了笑：“努力学吧！你是个聪明的孩子，一定能学好数学，我对你期望很大。”

晓轩感到内心有一种情感要涌出来。她努力克制那种情感，深深的向老师鞠了一躬，“谢谢老师。”晓轩说完这四个字后飞快地跑出了教室。

小学毕业考试，晓轩数学成绩名列全年组第一。

学生作文500字 篇7

我生性愚钝，对于肢体动作特不敏感。这不，我们学校为迎接县中小学大课间行为艺术比赛，新教了一套武术操和一套广场舞。老师在上面教，我在下面学，自己也在认真听，可怎么也跟不上节拍，学了后面的，忘了前面的。我看得是眼花缭乱，做得是手忙脚乱。

今天下午，我校要进行武术操和广场舞的比赛。评分标准上明确规定：教师参加一人，加0.5分，天哪，我尽管很努力，但还是没学会，怎么办？我很纠结。我是老师，要做孩子们的表率，关键时刻，怎能不为集体着想？我是老师，经常教育孩子，面对困难，要勇敢，我怎么能临阵脱逃？“临阵磨枪，不快也光”。我要利用中午的时间学一学。于是，牺牲午休的'时间，我找来几个孩子当老师，教我做操。他们见我学得有困难，便教我分解动作：“老师，弓左腿，左腿，胳膊抡下去，向下砸。”“对了，对了，老师，非常到位。”“老师，您真棒！”听，可欣和莉莉这两个机灵的小丫头俨然两个小老师，在表扬我，鼓励我呢！渐渐地，我自信了许多，学操的热情也高涨了许多。

这次当学生的经历使我顿悟：不同天分的学生，学东西的快慢不一样，不要用统一的标准要求他们。在学生的学习过程中，不能苛求他们齐步走，要“对症下药”，等一等，再等一等。在学生学习遇到困难的时候，要有足够的耐心，鼓励他们，给予他们自信。