等待作文500字

2021-09-04 01:18:15
【精华】等待作文500字3篇

【精华】等待作文500字3篇

在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的等待作文500字3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

等待作文500字 篇1

这次我们的秋游有了巨大的变化,以前我们是一个班坐一辆车,由学校统一组织,而这次是年级分组自己出行、自定路线,可以选择步行或坐公交车出行。

当天我们一组跟着大部队走出校门,接着大部队便分散开来,去公交车站啦!我们也不落后,一阵狂奔冲到了公交车站,开始等车。5分钟过去了,10分钟过去了,15分钟过去了,108迟迟不现身。一位看书的同学书都看了一大半了,吃糖的同学糖也快吃完了,可车还是没来,我们心里都十分焦急。108路,难道我们的要成倒数第一名啦?108路像在和我们玩捉迷,都过30分钟了,还不出现。有些同学已经十分沮丧,说话都有气无力了。就在这时,有位同学看见108路啦,就像发现敌人一样拼命大叫“108来了”!其他同学一听,立刻鼓足干劲,准备“开战”。108越来越近,越来越近,所有同学都像发现新大陆一样开始狂欢。真是上帝的恩赐啊!108路靠站啦,说明迟,那时快,所有同学像一群饿狼扑了上去,打了卡去找座位了。同学们都非常开心,这下有希望不成最后一名啦!我心里想着,可惜等车等了35分钟,还是倒数第1名。在我看来我们有两个地方有问题,第一没有想到这么一班车的间隔是多久,第二过了20分钟的时候就要改变策略。如果我们一开始注意到了这两点,就不会有这样惨状。

在这次的秋游中,我们最终还是赶在大部队进入孔庙前到达了,我们还是成功的,真是好开心啊!

其实,如果有两套方案,那结局可能会不一样!

等待作文500字 篇2

等车的时候,天上闷雷滚滚。抬头,看见头顶的天空被一道金边分为两半,一边乌云沉沉,一边日照依旧。

等车是件令人绝望的事。

去年到厦门打工。在站牌下等待公车,或蹲或立或倚柱抽烟,七八人。没有交谈,没有对望。公车呼啸而至。七八人一拥而上。我随着拥挤的人潮身不由己的被挤上车。感觉像年幼时被平板机(一种制茶机械)揉过一般,全身皮肉与筋骨错开,拧得畸形。

推攘。挤压。摩擦。

男女老少,以各种怪异的姿势面对面,背对背,面对背。

我的前面背对着我站着一位身穿套装的'女子,身材修长,搭在扶手上的手臂细长白皙,身上传来淡淡的香水味。相较于我白衬衫牛仔裤的学生打扮,尽显都市女子的精明干练。无端生出羡慕之情。

身后是一名中年妇女,穿着某工厂的制服,泛着淡淡的洗衣粉味。下一站,人潮涌上,车厢里的空气渐渐混杂,再闻不到淡雅的香水味和清新的洗衣粉味。只剩一片嘈杂。

城市的生活呵。

此时,我站在水泥路边,在我的二十米之外,雨点叭叭地砸下来。而我所立之处,阳光依旧。

一分钟后,雨慢慢向我压来,班车也在此时到来。拦下车,冒雨前冲,里面已有人落座。看到几个熟人。点头,微笑,入座。

旁边的同学问我等很久了吧。我说没事,半个小时而已。

在一天只有两班车的村子里,错过了便不再有。母亲怕我误点还打电话来提醒。此刻车厢内寂静无声,只有雨声依旧。等车时的焦躁,也渐渐平复,不觉睡去……

等待作文500字 篇3

周末,12点30分,我等待着作文课下课。

同学们背着书包纷纷离开教室,我也收拾好书包,准备离开。

“张鼎欣!不准走,你上次的作文还没有改完!”王老师的这句话,让我停住了脚步。

我只好无奈地回到“有钉子”的座位上。我沉重地坐下来,放下书包,打开书包,拿出了一堆东西:笔、书、本子。

我低下头,无奈地坐在椅子上,等待王老师的纠缠。

王老师拿着两张“烂”纸从讲台上向我走来,说:“你这个作文嘛,很多地方都没有‘穿衣服’,这里要注意……”王老师把作文纸递给我,“快去改。”

说完,王老师就回到讲台上。我坐在椅子上,无可奈何,无动于衷。

我看了看墙上的钟,又看了手腕上的手表,叹了口气:“哎,都快12点40了,要饿死了。”

我只好拿出自动铅笔,不按出笔芯,假装在纸上舞动着。王老师才放心地出了教室。

我按出自动铅笔的笔芯,拿着笔,在作文纸上画啊画——画啊画——画啊画,直到画出了两个大洞。

一阵急促的脚步声传进我耳里——王老师走了过来。

“你知道这儿怎么改吗?……”王老师瞥了一眼那两个“洞”,没有作声,耐心唠叨。

我点了点头。又看了看钟,对着作文纸干瞪了10分钟。椅子上的“钉子”扎得我实在难受,我显得有点坐不住了……

“你想走了吗?王老师轻声问。

我又点了点头。

“好吧,你走吧。”王老师对我说,“其实我留你下来,更多是想让你知道上课不专心,课后是要付出代价的。”

12点30分。我似乎在等待着什么,王老师似乎也在等待着什么。

我等待着那个专注、自信的自己,出现在下一次课堂上……

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