鼻子的作文500字

2021-09-07 00:51:51
关于鼻子的作文500字

关于鼻子的作文500字

导读:作文简介,咦,是哪个班级传来阵阵欢笑声?哦,原来是三(2)班在玩“画鼻子”的游戏啊!王老师首先在黑板画了一个可... 如果觉得写得不错,记得转发分享哦!

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篇一:画鼻子(500字作文)

咦,是哪个班级传来阵阵欢笑声?哦,原来是三(2)班在玩“画鼻子”的游戏啊!

王老师首先在黑板画了一个可爱的小姑娘,可是美中不足的是她没有鼻子,似乎在说:“我的鼻子哪去了,你们能帮我画一个鼻子吗?”然后王老师对我们笑眯眯地说:“今天,我们不上课来玩游戏怎么样?”“好!”我们异口同声地说。

第一个是孔欣晨,只见他在黑板上摸了又摸,走来走去,犹豫极了!最后,他在黑板上画了一个鼻子,然后连忙摘下红领巾,“啊,他既然成功了!”底下一片掌声响起。

我出场了,我胸有成竹地走上讲台,老师帮我用红领巾蒙住了眼睛,让我原地转了三圈。我先小心翼翼地向前移动,然后摸索着前进,我努力地试着睁开眼睛,渴望能看到一点。可不管我怎么努力眼前还是一片黑暗。同学们有的说:“往左,往左。”有的说:“往右,再往右!”搞得我晕头转向,都分不清东南西北了!我往右移了一点,右向左移了一点,不知道画哪里。干脆我瞎画一个吧!我一鼓作气画了一个鼻子,我把“眼罩”摘下来,结果画在了头发上,像一个发卡戴在了头发上。同学们见了哈哈大笑,笑得合不拢嘴。我涨得满脸通红,赶紧跑到座位上。后面来的同学都失败而归,不是有的根本没有画在脸上,有的画在了脸上可地方又不对。

“叮铃铃”欢快下课铃声响起,一节有趣的游戏就在我们愉快的笑声结束了。

篇二:添鼻子游戏(500字作文)

星期日下午,天气阴沉沉的,但我的心情很愉悦,因为我和汇华作文的同学们玩了一个添鼻子游戏。

老师画了一个小男孩儿的头像,他瞪着大大的眼睛,张着大大的嘴巴。正冲我们笑呢!让人感到纳闷的是小男孩没有鼻子,于是老师让我们给他添鼻子,全班共二十人,分为三组,每组选两个代表,选出的代表蒙住眼睛给娃娃添鼻子,鼻子添不好的要出节目,教室里沸腾起来,同学们争先恐后地举起了手。

第一个添鼻子的是苏靖婕同学,老师把一条丝巾折成了一个长条,严严实实地蒙住了她的双眼,给了她一支粉笔。同学们说上、上、上,有的同学捣乱说下、下、下,她听老同学们指挥,自己都不知道该往哪里画了。她有些犹豫不定,最后她下决心自己做主,可是她把鼻子画到了嘴巴的旁边,大家看了忍不住哈哈大笑起来。

接着吕紫月上去了,她晃晃悠悠的站在黑板前,在同学们的指挥下,她把鼻子画到了脸蛋上,惹得同学们哄堂大笑,接着第二组、第三组同学们都没有把鼻子画对,不是画到嘴巴里,就是画到嘴巴旁边。最后还是汪炫妤同学信心十足地上去了,她的个子高占了优势,同学们都很期待她能把鼻子画正,在同学们的指挥下,她终于把鼻子画在该放的位置了。

虽然我没有上去画鼻子,但是我还是很开心。听!教室里现在还有同学们开心的讨论声。

篇三:画鼻子(500字作文)

星期四上午,李老师说:“今天我们来玩画鼻子的游戏!”同学们一看黑板,上面有一个可爱的笑脸,弯弯的眼睛,牙般的嘴巴,可就是没有鼻子。看过之后,同学们像炸开锅一样兴奋,有的说:“我玩过这个游戏,很简单的!”有的说:“我没有玩过这个游戏,不知道难不难。”还有的说:“好期待啊!”老师又说:“这个游戏的规则是这样的:玩游戏的同学要先用布把眼睛蒙上让后转三圈,拿好粉笔,走到黑板前,就可以去画了!”同学们又说:“好难啊!”“怎样才能画好呢?”

老师问:“谁要来试试呢?”我自告奋勇举起手说:“让我来吧!”于是,老师把我请到了讲台上,用布把我的眼睛蒙了起来。我立即感觉眼前一片漆黑,转了三圈就头晕了,接着慢慢地向前走,可一路上不是碰到同学就是撞了椅子,好不容易跌跌撞撞来到了黑板前,又犯起愁来:该往哪儿画呢?我拿着粉笔,像“盲人摸象”,这儿摸摸,那儿摸摸,尽管这样,我还是给黑板上的小姑娘加了一粒“米粒”,同学们一看,哈哈大笑。

下一位是吕蕴睿,她吸取了我的教训,小心翼翼的走到了黑板前,不慌不忙地画了上去。她揭下布一看,鼻子正好点在脸的中间,大家都高兴地夸她厉害,她也笑了。

通过这次游戏,我明白了:盲人一辈子生活在黑暗中,看不见一点光明。所以我们要保护好自己的眼睛,因为它是我们心灵的窗户!

三年级:露比1521

篇四:鼻子鼻子你在哪儿(500字作文)

在一个阳光明媚的上午,在一个瓜果飘香的季节,汪老师带我们玩了一个游戏“贴鼻子”。

首先,汪老师用粉笔刷刷刷的画出了两个人,他们被画得活灵活现,惟妙惟肖。但美中不足的是没有鼻子。汪老师让我们拿出红领巾戴在眼上。我也试了一下,转眼间,旁边黑压压的一片,世间万物全都化为乌有,什么也看不见,就如同一个盲人。汪老师葫芦里买的到底是什么药呢,我百思不得其解。“请同学们给他们添上鼻子。”这句话如晴天霹雳般震在我的`心上。“本来蒙眼睛走路都很困难,更别说画画了。”百闻不如一见,白见不如一做,看有同学们一个个踊跃上去了,我的心里也情不自禁的发急,也想跃跃欲试。

上去的人几乎全军覆没,就算画对的也寥寥无几,我也不由的开始心惊胆战。上去的都是全组的精华,我正希望自己可以光宗耀“组。”对那些大获全胜的同学,我发自内心的对他们感到无限的崇拜与羡慕。在台上,大家尽情的发挥自己的才能,用自己超人的智慧赢得了一波又一波掌声。谁不想“与掌声为伴,和尖叫共舞呢。”最后,我还是不由自主的举起了手,但是,世上没有后悔药,在我自告奋勇时,可惜,当时活动已结束,“哎,怪我自己当时懦弱,辜负大家期望。”我不禁为当时的做法感到气恼。不过,吃一堑,长一智,下一次我一定会战胜胆小,第一个上台表演!

六年级:洪锐

篇五:我发现了蚂蚱的鼻子(500字作文)

夏季的某一天,我和哥哥在草丛里抓蚂蚱,蚂蚱可真多啊!我们一下就抓了几十只,我用一个玻璃瓶把它们一一关入“监牢”,当我拿起瓶子欣赏我的杰作时,发现蚂蚱的小脸上除了有一双乌黑的眼睛和小小的嘴以外,什么也没有,连鼻子都没有,我不敢相信,又仔仔细细的找了找,还真没有鼻子。我就很奇怪,蚂蚱没有鼻子,他用什么来呼吸呢?我想:我在游泳的时候,只要把全身都泡到水里,就会感到十分难受,如果蚂蚱放到水中,他是不是也会和我们一样会拼命的挣扎呢?为了搞明白这个问题,我赶紧打了一盆水来,我先从“监牢“里拿出来一只蚂蚱,然后先把蚂蚱的头完全浸泡在水里,可蚂蚱一动都不动,好像一点事情没有发生一样,我还以为它死了,赶紧把它从水里拎起来,可蚂蚱一离开水,便活蹦乱跳起来,我把它放入瓶子里,又换另一只蚂蚱。

这次我把蚂蚱的肚子放入水中,这只蚂蚱可不像刚才那只蚂蚱那么谈定了,它拼命挣扎起来,还用它那像锯子一样的长腿来锯我的手,我想,难道它会用肚子呼吸?怎么可能?这回轮到我不淡定了,我把这只蚂蚱放回玻璃瓶,跑回家打开电脑百度了一下,原来蚂蚱跟蝗虫是一样的,它们的呼吸器官在腹部的两边,,它们的呼吸器官叫气管,气管的开口叫气门,气门是分布在蚂蚱的胸腹部的,气门共有十对,两对在胸部,八对在腹部,它们就是利用气门一张一闭来进行呼吸的。

原来如此啊!这个秘密终于被我解开了。

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