关于《让》作文500字5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的《让》作文500字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《让》作文500字 篇1
杨禹涵是我小学时的同学。他文科一般，理科很好。抛开成绩不说，他身上有一种特别友好的气息，让人不由自主地想亲近他。
光他常年带着的那一张笑脸，就足以让人对他产生好感。他似乎总是很开心。即便被老师罚抄，他抄完跟没事了一样。再说生气吧，人家几天没得消停，他两分钟就没了。考试考砸了，许多人一蹶不振，他可是下一次总比上一次好。
俗语讲“瘦人都刻薄”。杨禹涵瘦，却慷慨大方着哩，你找他借笔，甚至借钱什么的，都是简单的事儿。
他非常正直，却不呆板。有事时，他依然能用面带笑容的方式解决十分原则的问题。有一次，我们体育老师罚我们全班跑步，围着慢跑五圈（一千米），对我们来说已经是很多的了。跑到第三圈，我就累得不行，慢慢走，在100米的路径左拐，是“两点之间线段最短”的公理，可以节省我一百多步的距离。往左走吧，你坚持不了的，我对自己说。
我拉住杨禹涵要往左边拐。他似乎提前知道了我的意图，拉着我，硬是不让我左拐：“别让老师看我们笑话，如果你觉得老师不该罚跑这么多圈。”
“这什么话？不对，这样才是最快的路程。”我不愿听他的。
“那我自己跑了——”只见他缓缓转过身，突然向我扑来，将我绊倒。
我怒气冲冲的爬起来，顾不得脚的酸疼，我拼命地朝他追了上去。快跑到终点时，杨禹涵突然转过身，冲我哈哈大笑：“这不，很快就到了吗？”
听他这么调侃，我追上前去，狠揍了他两拳，连笑都没有力气。
杨禹涵就是这样亲切得使人快活。有他这样一个朋友，真好！
《让》作文500字 篇2
我要做，我要做吗？我边闹边说。不行，你没事做什么菜啊？这些事情不用你去做，要是有时间去背背单词，看看作文。妈妈用严肃的语气对我说着。
我听了妈妈的话，嘴上没有说什么，但心里不是滋味。我昨天晚上看了一个节目，上面教我们做一道又简单又可口的小菜。我今天发现做这道菜的原料家里都有，心想这回自己可以亲手下厨。从前都是妈妈做菜给我吃，这回换一下，我来做菜给她吃，给妈妈一个惊喜。我心里一边想妈妈看见时惊讶的神情，一边开始行动。
我哼着曲子，把要用的原料照电视上教的切丝切块切丁。我正要把菜下锅时，妈妈就在这个时候回来了，她看见眼前的一切是挺惊讶的。妈妈看见了一下子冲了上来，把煤气关掉，从我手上把东西抢了下来。然后，大声对我说：你这是干什么啊？做菜啊。我平平淡淡的回答了她的问题。妈妈听了说：这些事情不需要你做，你现在要做的，就是用功学习，好好读书。我听了反驳说：为什么哦，我也想锻炼我其他方面的能力吗？如果，只知道读书那不成书呆子了。 可是，我最终还是讲不过妈妈。我想自己一个人做菜的事情，一下子就成了泡影。哎！虽然我嘴上没讲，但心里总是想：妈妈为什么不让我试着去做别的事呢？我也想在各方面锻炼自己的能力吗？
《让》作文500字 篇3
“谁把篮球砸人家脸上的？”班主任在班会上问。她的表情很严肃，而此时的我很愧疚也很紧张。
那件事发生在下午放学。我和几个朋友在操场玩篮球，球一不小心弹出去，正好砸到了一个小同学。那时，正上五年级的我们，不敢承担一点责任，慌忙离开了现场。那时天已经临黑了，操场上只留下那孩子的哭声。
隔了一个晚上，大家都认为没事了，没想到那个小孩的家长闹到学校来，要求学校要么赔偿要么找出“元凶”。学校里顿时沸沸扬扬的，我和几个朋友更是紧张不堪，我们心里很矛盾：是承认还是不承认？
下午，老师在班会上提起这件事，可能是给“凶犯”最后的“自首机会”。如果不承认也许就能扛过去，但是要是不承认事后被查出来岂不更惨？其实，我们几个早就商量好了：不承认。
这件事最后还是解决了，是学校出面解决的，我们几个没有负丁点责任。因为那时天有点黑，那个小孩没看清我们，值班老师在办公室里也没出来（那窗户超隔音，他没听见）。
这件事就这样告一段落了。也许我们几个该因天黑而幸运，也许该因老师没出来而幸运。如果那小孩看清我们了，如果值班老师出来了，也许，我们早就受到惩罚了。
其实，现在看来，我们几个也不是没收到惩罚，这惩罚就是良心的谴责。那天，我们逃走时，就有些愧疚，想过应该承担责任；当小孩家长来学校时，我们也想过要诚实。但那些想法都在我们脑海中闪现以后，化为乌有。
现在，自己长大了，明白了许多道理。每当想起这件事，我就会愧疚。那哭声就像一根刺，等伤口快愈合时，就猛然地刺我一下。
《让》作文500字 篇4
一缕思绪漂浮在时空，拉回了游离般的梦境，生命是一个渐行渐远的过程，朝阳与落日，只是一转身罢了，然而，他却留下了满城的余晖和人们心中荡起的暖意，就像枯萎的树代表的不是死亡，而是生命的延续。
当发生危险的时候，你定会看到最温暖人心的一幕，他们在最危险的时候，不顾个人的安危去保护人民，在人群中最显眼的是他们与民众的方向是相反的。
他们是让我们敬畏的，在看完《感动中国》后，最让我印象深刻的一个人叫杜富国，一句“你退后，让我来”承担了多少的责任，在与战友扫雷的.时候，宁愿自己受伤，也不让自己的战友受伤。
在发生爆炸后，杜富国已经面目全非，因为他意志力强，医护人员极力抢救，最终挽回了他那二十一岁的生命。
为了保护他，截肢了他的双臂，连同那炯炯有神的眼睛也失去了，然后，他当时醒来并不知道自己的情况，醒过来第一句话问的是，当时离他最近的战友有没有受伤。听到没有多大的事时，他才放心。他的父亲给他说了伤情后，他没有过激的行为，反而安慰父亲说，他没事，他会坚强的走下去。
在他的一生中，经历了多少与死神交手的时候，经历了多少和战友完成任务后的喜悦，经历了多少次危险的任务。
当战友们扫雷成功后，唱着军歌，蹚过雷场的时候，自豪地向人民证明，这片土地是安全的了。
他，是一名中国军人，他是一名人民英雄，他，是一个让人值得敬畏的人。
两万五千里长征路留下了英雄们的足迹，那盘旋在上空的雄鹰正是他们的化身，而杜富国就是英雄的延续，永远是那么矫健，那么勇敢，再次向您致敬——人民英雄杜富国。
《让》作文500字 篇5
我徘徊在校园的树荫下，心里涌起了难以抑制的眷恋之情。啊，母校!六年了，学习在母校，嬉戏玩耍在母校，这里的一草一木我都是那样的熟悉，即使我走到天涯海角也不会忘记!啊，母校!如今小鹰长大了，就要离开您，展翅高飞，这叫我怎么不留恋呢?树荫下，我想了很多，很多......
校园里的小树，你可曾记得，我们在老师的带领下，学习劳动，我们在老师的教育下，从一个不懂事的孩子，成长为一个朝气蓬勃的少年，我们的老师花费了多少的心血呀!
校园里的小树，你可曾记得，在我入队的那一天，老师把一条鲜艳的红领巾记在我的脖子上，红光映红了我的脸，也映红了老师的脸。老师对我们说：“红领巾是烈士血液染红的 ，红领巾是红旗的一角......”老师那亲切的话语至今仍响在我的耳边。
校园里的小树，你可曾记得，和蔼可亲的老师把我送到小文艺演出队。在那里，我学会了唱歌，跳舞。当我参加比赛得了奖，捧着奖品给老师看时，老师笑了，笑得那么甜，他抚摸着我的头，鼓励我继续努力，争取取得更好的成绩。
校园里的小树，你可曾记得，在那万家灯火熄灭的时候，在校园深处还有一盏明亮的灯，灯下是一个熟悉的身影。这么晚了，我们的老师还在知识的土地上辛勤耕耘啊!
校园里的小树，你知道吗?这就是我的老师，我的母校!
我离开母校，让我徘徊的瞬间，我明白了母校的生生不息，母校的伟大!
