特点作文500字

2021-09-14 08:22:28
特点作文500字六篇

特点作文500字六篇

在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编精心整理的特点作文500字6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

特点作文500字 篇1

我很喜欢小浣熊,它虽然名字中有“熊”这个字,可他却一点也不像熊,它四肢修长,鼻子也是长长的,眼睛四周有黑毛,好像是它在熬夜干什么事情!浣熊们白天什么事情都不干,只会在树洞里大睡觉,让人看起来以为它很懒,可是一到晚上,它就起来找食物吃。

浣熊是杂食性动物,也是一类偏离于肉食性的动物。这些喜欢夜间活动的熊捕食鸟、老鼠、昆虫、小鱼、蜗牛、小龙虾和青蛙。它们的食物也包括蛋类、坚果、谷物和水果。吃鱼、蛙和小型陆生动物,也吃野果、坚果、种子、橡树籽等。

青岛动物园里的白色浣熊幼崽浣熊最初生活在北美、中美和南美洲。自二十世纪初以来,它们被放生或从毛皮兽场逃出后生活在中欧。北美洲浣熊理想的栖息地是紧邻水域和沼泽地的落叶林。白天它们在空心树和岩石或地面上的洞中睡觉。浣熊喜欢栖息在靠近河流、湖泊或池塘的树林中,浣熊还是优秀的“游泳健将”。它们大多成对或结成家族一起活动。浣熊白天大多在树上休息,晚上出来活动。

普通浣熊和白化浣熊体型较小,一般不超过10公斤,最小的不到1公斤,浣熊通常重5。5到9。5公斤,但有记载的最重的可达28公斤。以各种小脊椎动物和无脊椎动物及植物为食。浣熊尾长,有黑白环纹,也有少数为黄白相间。皮毛的大部分为灰色,也有部分为棕色和黑色、淡黄色。也有罕见的白化种。产于北美与中美,筑巢于树洞,昼眠夜出,杂食,有“洗催”食物的习性,树栖的蓬尾浣熊属和地栖的长鼻浣熊都有尾环,而卷尾浣熊的长尾(超过体长1。5—2。0倍)无环纹,前者的长尾有缠绕性。

经我的介绍,相信你已经喜欢上它了,快去圆通山看看可爱的小浣熊吧!

特点作文500字 篇2

他,一个小男孩儿,一个非常可爱但又有点儿奇怪的小男孩儿。

他的样子十分的可爱又十分的奇怪。他的头,大大的,圆圆的,就像一个大苹果。他的眼睛,黑黑的,但只比黄豆略大一点儿。他的嘴巴,小小的,红红的,闭上就像一个小樱桃!他的头发,不长,很短,黑色偏棕。他的身体,也是,圆圆的,胖胖的。他天天都穿着一件背带裤,就算冬天,他也穿着。他还在背带裤里面穿上一件T恤衫,而且,两件的颜色搭配的也很协调,很好看。如:紫配蓝、蓝配绿、绿配黄、黄配红……他还很白,整个看起来就像一个小雪人、一个穿着衣服的小雪人、一个非常可爱但又有点滑稽的小雪人。

他的性格,也是,又可爱又奇怪。他有一张总是闭不上的.嘴,总是说一些笑话,或一些好玩的事,常逗得我们哈哈大笑。他自己也很爱笑,每天都挂着一张笑脸,就算有什么烦心事也一样。有势,不知道是怎么,他就笑了。这时候,不光我们不知道是怎么回事。有势,他自己也搞不清楚。

记得有一次,我们听鬼故事,他可最怕鬼啦!那一次,那个鬼故事出其意料的恐怖。我们已经开始瑟瑟发抖了,但他,他居然笑了!!!我们觉得,他是不是哪里出了“故障”了?但他说:“我突然想起了一个笑话,你们要听么?”说完,又哈哈的大笑起来。看到他,我们也忍不住笑了起来。

他,就是这么一个男孩儿,这么一个可爱的男孩儿,这么一个奇怪的男孩儿,这么一个滑稽的男孩儿。

特点作文500字 篇3

我有一个可爱的弟弟,他今年四岁了,在上幼儿园小班,是个特别喜欢奥特曼的小朋友。

他会一口气说出奥特曼的很多名称:“捷德”奥特曼,“赛罗”奥特曼,“戴拿”奥特曼,“迪迦”奥特曼,“高斯”奥特曼,“贝利亚”奥特曼,“麦克斯”奥特曼……但他最喜欢赛罗奥特曼,是因为他很勇敢和帅气,遇到困难不退缩。

每当他耍无赖的时候,我们就说:“你这样就不是一个‘奥特曼’了。”他就会停止哭泣,立马擦干眼泪,坚定地说:“我就是一个‘奥特曼’,你看我现在不哭了。”

每次我想去楼上,黑漆漆的,我很害怕。弟弟都会跑出来说:“姐姐你不是害怕吗?我陪你去,我是奥特曼。”当他和我上了楼,看见楼上黑漆漆的,他吓得跑到我身后躲了起来。我笑着对弟弟说:“你不是说你是‘奥特曼’,不害怕的吗?”我见他也害怕,就壮着胆子,牵着他的手,继续往前走去开灯。

弟弟还让妈妈买了很多关于奥特曼的东西:玩具,衣服,头套,武器……他的衣服和头套是匹配的,穿上这一套衣服,只有眼睛是露着的,我觉得穿起来很难受的,但是他很喜欢。再加上爸爸教他的奥特曼的动作,穿起来就更像一个小奥特曼了。

他去上绘本课的时候,老师问他叫什么名字,我的弟弟立马告诉老师:我叫奥特曼。我在旁边偷偷地笑了一下。后来老师上课叫他的时候,就叫“奥特曼”。

我的“奥特曼”弟弟真的很有趣。

特点作文500字 篇4

他是一个小矮个,头发很浓密,黑黑的脸上有着一双小小的眼睛。虽然是小眼睛,但是却忽闪忽闪的,看样子就是个如假包换的调皮鬼。只要看见他的眼睛眨巴眨巴的,准是有了什么鬼点子,以至于得了一个小调皮蛋的称号。

有个同学甚至开玩笑道:如果全年级来个调皮比赛,他称第二,就没人敢称第一!连教我们时间较短的体育老师对于他也只有一句话:他的调皮令我五体投地。

有一次,我们打扫教室里的卫生,大家都在仔仔细细的干着活:擦黑板、摆桌椅、捡垃圾、拖地板,场面十分和谐。可是只有他一个人格格不入,一会儿跳来跳去,把干净光滑的地面踩出几个脏脏的脚印,一会儿撞一下桌子,把桌子撞得像嘴里参差不齐的牙齿。把原本干净整洁的教室弄得一团糟,比没打扫还乱,就跟浆糊一般。大家都是敢怒不敢言,仍然埋头苦干,这样来来回回延误了30多分钟的时间,可是他好像没有这回事似的,我行我素,逍遥自在,不久他就被老师叫进办公室批评了一顿。

听,是谁在哭?原来他把同桌打哭了。看,是谁跑去告状了?哦,原来他又去扯前桌的头发了。但是他似乎并没有觉得要道歉,不一会儿他又到办公室报告了。

最近他似乎感受到了以前种种的不好,开始改正自己的错误,现在已经减少了去办公室的次数。愿他改正缺点,再也不去办公室!

特点作文500字 篇5

“这是什么东西呀?是糖呢?还是橡皮呢?”“不知道呀!”“我知道,我来,我来。”教室里传来了一阵阵吵闹的声音。原来,大家正在玩问特点,猜东西的游戏呢!

对了,这个游戏可是有一定难度的,在游戏过程中,每人只能提问一次,而且还得问得有价值,不然就白白浪费了一次机会,在大家的每次提问中,老师只回答是或不是,大家需要从所获得的线索中猜出老师小盒子里的东西,猜出答案者,小盒子里的东西就可以归他(她)了。我一听,猜对了小盒子里的东西就可以归他(她),我兴奋极了,一定要从问题中找出线索,猜出正确的答案。

小胡同学第一个勇敢地站了起来,“我来,我来。”他双手撑着桌子,犹豫了一会儿,小声地问道:“是不是硬的?”老师竖起了大拇指,笑着回答道:“是硬的。”小周同学听到后,迫不及待地站了起来,他抿了一下嘴,眼珠咕噜一转,问道:“是椭圆形的吗?”老师摇了摇头,回答道:“不是。”小唐同学拍了一下脑门,好像想到了正确的答案,问道:“里面是弹珠吗?”老师摆了一副苦瓜脸,回答道:“不是。”小张同学撑着桌子,紧张地问道:“是不是玩具?”老师撅了噘嘴,回答道:“不是。”小陈同学回头看了看,结结巴巴地说道:“是不……不是玩具呢?”老师像泄了气的皮球一样,有气无力地回答道:“不是!”

提问环节过后,到了猜测的环节,大家不停地从问题里搜索答案,最后,大家经过是硬的这一线索,都猜是糖果,老师慢慢地打开了小盒子,公布了正确答案,大家吃了一惊,原来,正确答案是硬币。

问特点,猜东西是锻炼我们学会提问题,再找线索,我们失败的原因是提的问题没帮助我们找到线索。

特点作文500字 篇6

咦,大家为什么都皱着眉头?原来今天我们要玩“问特点,猜东西”的游戏。

游戏规则是这样的:8个人分成两组,每一组提两个问题,老师进行回答,猜对了还有奖品哦!让我们满怀好奇的心情,进入到游戏当中。

开始啦!老师像魔术师一样,拿出大大的纸团,我心想:不知道老师葫芦里卖的什么药?开始猜了!我们组一马当先,第一个男生不紧不慢地说道:“功能是什么?”大家都觉得问题问得好,连忙喊道:“老师快说!”只见老师故弄玄虚地插着腰,慢慢吞吞地说道:“学习用品。”啊?是学习用品,是橡皮、铅笔、还是钢笔?大家七嘴八舌地讨论道。

第二次开始回答问题,这次是另一组的女生兴奋地说道:“是大是小?”老师巡逻了一圈说道:“比铅笔小,跟修正带的长度差不多。”老师没说完,就有人叽叽喳喳地说道:“好小啊,不好猜诶……”

到了高潮,我和另一个男孩正在抢回答问题的机会,我们恨不得把手举到天上,幸好我是女生,女生优先,说着我站了起来,紧皱眉头说道:“是什么课要用?”“什么课都要用。”老师说道。那是什么啊,我心想。

终于解开谜底,我心想是粉笔?还是……满怀好奇的我终于用长颈鹿一样的脖子看到了纸团里面的粉笔,我“啊”的一声,似乎忘了我的存在,因为我猜对了,还有奖品,我高兴地忘乎所以。

我知道了,要想猜出东西,就要提出有价值的问题,还要缩小范围。

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