【实用】小学学作文500字6篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的小学学作文500字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学学作文500字 篇1
“孝”是具有中华名族传统美德最美丽的词，它体现了作为子女最应具备的本分和善待老人的感恩、孝顺之心。李儒宝亦是如此，他把孝心诠释的这般淋淋尽致，而他怀抱着母亲的陪伴也让母亲感到无比的温暖吧，纵使生活清贫，有这样的天伦之乐也让多少家庭为之羡慕和感动。不少网友表示，“细微之处显真情，感动哭。”“父母”多么伟大的一词，他们默默付出，无私奉献从没要求过任何的回报，他们隔三岔五的嘘寒问暖，是否胖了瘦了，生活中处处的小细节无不体现。父是天，母是地，地为床，天为被。他们不仅给了我们一个家一个栖身之所，更给了我们温暖是心里的温暖。
“孝”这种情感是无法用多么精美的文字来褒奖的。它就是那种“可意会不可言传”的东西。我把孝视做儿女们对父母亲的爱所做出的回报行动。它可以是两代人之间没有隔膜，能心心相印。我认为儿女们对父母的孝心是父母对儿女的关爱的回报。如：常替父母亲做些家务、帮他们捶捶背、送他们一些小礼物让他们知道我们长大了、懂事了。让他们明白自己所付出的那份爱是值得的。毕竟我们从小到大所做的每一件事父母都没少操心过。成绩好时，父母便会提醒我别太骄傲；成绩坏时，父母就会鼓励我们别气馁。这一切难道不表示我们付出的孝心亦是有价值的吗？
世人常说：“养有跪乳之恩，鸦有反哺之情，何况一切莘莘学子乎，上善若小，大孝无疆。”关爱老人从自身做起，如果不能给下一辈做好榜样，又何来让子女孝顺我们呢？关爱不仅只在物质上更重要的是精神上的关心。只有真实体现老有所依、老有所养、老有所乐，才是我们国民素质的提高，才能推进国家和谐发展，才能创造未来一片祥和的景象。
小学学作文500字 篇2
我书包里有一个伴随我度过了三年学习生活的长方形文具盒。虽然因长时间的磨损文具盒已破边缺角，但我还是一如既往地珍惜它，爱护它。
文具盒上的图案五颜六色。瞧，黄色的小鸟“叽叽”地展翅高飞，在前面带路；后面，两只小鸭举着花伞，一摇一摆地走过郁郁葱葱的树林，穿过开满野花的草地，匆匆地赶路。看样子，它们是要去参加什么重大的盛会，心里才那么喜悦，走得才那样匆忙，打扮得才那样漂亮。
文具盒不光外表美丽，而且内涵丰富，为我学习知识立下了汗马功劳。打开磁铁吸引的盖子，盒盖上有一支闪闪发光的钢笔，镀金的笔壳上刻着“龙凤呈祥”的图案，十分美丽。一支使用方便的自动铅笔也静静地排列在2号位上，仿佛在休息。另外，多用圆规与红蓝两色圆珠笔整齐地摆放着。对了，瞧，还有一个最小的橡皮没介绍到，它向来那么本份，那么规矩，是“兄弟姐妹们”最喜欢的伙伴。这个家族的成员从没吵过“嘴”，也没红过“脸”，它们时刻都牢记着自己的职责，一起团结战斗。
文具盒内的每个成员不仅和睦相处，而且在工作上也配合得很默契。当我准备写作文时，蓝色圆珠笔急急忙忙从位置上跑出来，钻进我的手，让我轻松完成各项作业。每当我写完习作后，老师要我们改同学的作文时，红色圆珠笔便跳进我手里，让我给同学们提出意见，把同学们的习作变得更优秀。上美术课时，圆规已迫不及待了，它一摇一摆地走进我的手掌里，让一幅幅美丽的画在我的手里诞生。做问答题时，正在酣睡的铅笔也从睡梦中醒来，蹦到我面前，仿佛在自豪地说：“小主人，该我了！”有时，我不注意把字写错了，本份的橡皮也变得泼辣起来，急匆匆地跳到写错的字上，三下两下就把错别字擦干净了，然后得意地回到小笔“家族”里。钢笔的功劳也不小——写字课上，它“沙沙”地在我手中灵活地摆动着，练得更出色。
文具盒身负重任，工作认真，团结友爱，是一位称职的“保管员”。有了它，我完成作业就格外迅速、顺利。感谢它——我的文具盒。
小学学作文500字 篇3
吃过晚饭后，我和妈妈去散步。路旁满是卖小吃的小商贩。他们的摊位一个紧挨着一个，摆得密密麻麻。
“卖鸡腿啦！又香又脆的鸡腿！”闻声望去，只见一个卖鸡腿的阿姨在大声叫卖，她的摊位旁边空了大约两米的位置。这个位置似乎谁都可以摆，但商贩们都是在旁边摆的。
一个叔叔提着一个很大的手提包也来摆摊了。他像四周望了望，露出了失望的神情。但很快多了几分喜悦，他发现卖鸡腿的阿姨摊子旁边有一块空地，他刚把手提包放在空位上，就听到了呵斥声：“喂，这个地方是别人让我帮他占得摊位。他待一会就要来了。你还是到别的地方去摆吧！”那个叔叔转过身来，发现那是一个卖鸡腿的阿姨。他说：“他现在又没来，我先摆在这儿，等他来了，我再搬过去。”“那样太麻烦了，你还是到别的地方去摆吧！”叔叔只好无可奈何地拿起手提包，提着走了。那个阿姨则带着胜利的微笑，得意洋洋地站在一旁。
咦，阿姨不是说她的朋友一会儿就来嘛？这都已经过去半个小时了，怎么还不来呀？后来，那个阿姨索性自己在空位上又摆上了别的东西。这不是阿姨给别人站的摊位吗？阿姨怎么又把自己的东西摆上了？她不会是在说谎吧，阿姨真霸道！别的商贩都只占了一小块地方，而她占的地方，却比别人的地方，多很多。
如果阿姨换个角度去思考，我相信她一定会允许那个叔叔在空位上摆摊的。
是啊，如果大家能在生活中处处为别人着想，体谅别人，我相信社会一定会变得更加美好和谐。
小学学作文500字 篇4
嗨!小朋友们，你们好!你们想知道我这个星期的星期天是过得多么快乐吗?下面我就说给大家听听。
早晨5点45分爸爸就把我从睡梦中叫醒，让我和他一起跑步去了。晨练中我和爸爸比赛谁跑得快。你们可能说：还用比吗?当然是爸爸跑得快了。这我得告诉你们，我们的比赛方法可不是普通的方法，是爸爸倒着跑，我正着跑，这回你们就会猜到谁会赢了吧?!当然是我跑得快了。你们看看这是不是挺有意思的。爸爸在晨练过程中还给我讲了许多知识，比如跑步时如何摆臂，如何吸气等等。锻炼后我感觉很轻松，心情很愉快。
回到家，洗完手后我开始学习。先把老师留下的英语单词背过，再背爸爸昨晚新教的单词。爸爸的英语水平可高了，你们可能觉得这是吹牛，可我认为他很棒。在家中，我有什么问题都会向他请教。开始有几个单词忘了怎么发音，就去问正在做饭的爸爸，他给了我正确的`答案。不一会儿我就背熟了，通过了爸爸的考察。爸爸还表扬了我呢!我自然是心里甜滋滋的。
吃过早饭，稍作休息，我又开始学习了，正当学得有些累时，爸爸说：“听会儿音乐，放松一下吧。”我听了爸爸的话，高兴极了。只见爸爸打开录音机，放进磁带，按下键，音乐开始了。放得是钢琴曲，不一回儿我就被这美妙动听的音乐所陶醉了。于是我问爸爸：“这是谁演奏的?”爸爸告诉我是理查得·克莱德曼，他可是世界著名的钢琴家呀!
到了晚上，爸爸让我写一篇作文，并命题为《快乐的星期天》。我先列了个提纲，又打了腹稿，接着就写了出来。写完后又经过爸爸的指导，我把作文修改得更加通顺、更加完善了。我的作文水平得到了提高，我很高兴。
今天真是一个快乐的星期天呀!
小学学作文500字 篇5
小时侯，我就喜欢小白兔，喜欢它雪白雪白的绒毛，喜欢它的温顺，小白兔作文。
妈妈见我这么喜欢小白兔，就给我买了一只，我叫它“宝贝”。 它的身体就像一团雪白雪白的棉花，毛有些短，脑袋上竖起一对又尖又长的耳朵，脸上嵌着红宝石一样的眼睛，眼里流露出一种特别的温顺。它对我十分的友好，经常用舌头舔我的手，还竖起一对长耳朵。也许，这是我喜欢它的缘故吧！
我最喜欢的还是那两颗嵌在脸上的“红宝石”，它们总是闪着光辉。到了晚上“宝贝”的“红宝石”眯成了一条缝，听到一点响动就逃跑。这是怎么回事呢？我查了查书，书上说，兔子在野外生活的时候，经常有其他的动物捉它吃，因此它就有了这种习性了。噢，原来是这样啊！
有意思的是，给它喂食物的时候，我拿一根青菜给它吃，故意把青菜举高了一点，它便翘起前腿，用前爪死死地拽住青菜，不让我拿走，同时，用三瓣嘴咬下一大块，十分贪婪地吃了起来。看到它那副吃相，我不由得哈哈大笑，什么烦心事都没有了。
这就是我的“宝贝”—--小白兔!
我家有一只可爱又活泼的小白兔.
它长着一对长长的耳朵,一双红眼睛远远望去像一对红宝石.一张小嘴巴特别有趣,是"丫"字形的.四条腿短短的,走起路来蹦蹦跳跳.小小的尾巴远看像个小绒球.
小白兔很喜欢吃萝卜和菜叶.它们饿的时候吃起来可快了,可一旦它们肚子还饱时,任你怎么喂它也不肯吃.小白兔总喜欢趴着睡觉.
我家的小白兔还会安慰人呢!有一次,我和爸爸下军棋,我输了,心里很不是滋味.小白兔就在我身边跳来跳去,好像在说:"我的小主人,你可不要泄气呀!只要坚持不懈地练习,你一定会成功的!"后来,经过的我努力,我真地打败了爸爸,我可感激小白兔了.
小学学作文500字 篇6
想干什么就干什么，这是许多人一直以来的愿望。然而随着年龄增长，人们心里就会越来越清楚其不可能性。从小到大，在家庭中被父母管教，到了学校受到种种束缚，进入社会后更是直接面对法律、道德的严加看管，还会为生活所迫，做不了想做的事，又不得不做不愿做的事，无论如何都感到自由被限制。自由被限制，欲望得不到满足是件令人痛苦的事，可谆谆教诲总在旁：自由是相对的，如果每个人都随心所欲任意妄为，你还能得到属于你的自由吗？
身旁一条条错综的准绳改变不得，看起来只有改变自己了。于是，人们在长大的过程中不停地学会收敛自己的欲望，慢慢地减少欲望与束缚的冲撞，似乎生活变得不那么痛苦了。
记得朋友家有只猫，几乎从出生就一直生活在这个家里，大门不出二门不迈。现在已经长大了，可它从不想出家门半步，一旦被抱到门外就惨叫不止，拼命想挣扎回屋，回到屋中就立刻神态自若，悠然自得了。它在这个家里有充分的自由，生活很自在，它已经忌惮门外的世界。猫的这种自由是令人追求的么？我只感到悲哀。如果身边人人都得到像猫在门内一样的不逾矩的自由，这个世界会是什么样子？
我不愿看到如此“自由而快乐”的心灵。或许我们的身体、我们的行动受到种种束缚，但如果我们让心去适应这种束缚以求得快乐与满足，就只能是悲哀了。许多人被生活羁绊，于是，束手就擒地被压榨到一个个固定的、一成不变的生活模式中去，然后坦然地说：这就是生活。可这不是生活应用的样子。生活应该属于想奔跑、想飞翔的人，至少是试图奔跑、飞翔的人。或许这种尝试终归会失败，但他们的生活不是因束缚而强迫形成的，他们的生活是自己努力尝试后找到的。然后即使他们的行为与其他人一样被限制，他们的心中也真正属于自己的自由。
你是愿意选择身心均被束缚后的快乐，还是选择一份真正自由的心所拥有的快乐？
