精选真相作文500字4篇
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的真相作文500字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
真相作文500字 篇1
很多人都会说眼见为实，耳听为虚，但是有时候眼睛看到的不一定就是事情的真相。
那一天，我把新买的杯子带去了学校，放在桌子上。到了放学的时候，我就去上了一个厕所，回来的时候就看见卫生委员正在地上捡碎片，我仔细一看，那不就是我的杯子吗。我走过去推了她一下，生气地说：“这是我新买的杯子，你就给我打碎了。”卫生委员说：“不是我，我只是看见它破了帮你收拾一下而已。”我又说：“这教室就你一个人，不是你还有谁啊，破了就破了，你道歉不就完事了，干嘛不承认啊。”她说：“我说了不是我就不是我，是我弄的我自然会承认，不是我弄的我没必要跟你解释。”我又愤怒地说：“我看见了，就是你，只有你在这里，不是你还会有谁。”她背起书包，气呼呼地走了，走之前还对我说：“这不一定是真相，明天你就明白了。”我疑惑她为什么要这么说，不是她还有谁，难道我的眼睛还会看错不成。
第二天去上学的时候，我看都没有看她一眼，突然我同桌对我说的话让我惊讶：“对不起，你的杯子是我弄碎的，因为昨天我有急事，所以就叫卫生委员帮我打扫一下，你不要错怪她了。”我一听，急忙去跟她道歉，我满怀歉意的说：“对不起，昨天是我错怪你了，是我没有弄清楚事情的真相。”她说：“没事的，弄清楚就行了，下次记得不要看到什么就是什么了。”我笑着说：“不会了，不会了。”
这件事时刻都在提醒着我不要再错怪人了，有时眼睛看到的未必是真的，还是要有人证明才行。
真相作文500字 篇2
亲眼所见的未必是真实，亲耳所闻的未必是真话。
每一个水龙头旁边都有一句标语“节约用水”。这是节约水资源的事实，而它的真相是每一个水龙头都未扭紧，都在一滴滴的消耗水；每个风景区都有保护环境的标语“除了你的脚印，什么都别留下”这是事实，可它的真相却是风景区的周围都是白色垃圾，到处都一片狼藉；每一条清澈的河流旁都有“污水勿倒”的标语，这是事实，而它的真相却是河流成了容纳残羹冷炙的死水。一切切最终的真相就是—人类的破坏。
城市里水泥厂的废水都往河流排放，人们旅游一个风景区时吃了的瓜果，饮料等垃圾随意乱扔，人们洗手洗碗时，不管水龙头是否还在滴水就离开……这些都是人类破坏环境的真相。
日本的一个小村庄，由于人们乱倒乱扔的行为导致环境恶劣，大批动物产生变异，老鼠有的比狗还大，有的猫没有眼睛或没有鼻子，甚至大批动物集体走向海中自杀。如今臭氧层空洞越来越严重，那是因为人类怕热，怕损失自己的利益，于是都使用冷冻效果好的氟利昂冰箱，人类自私自利的行为是导致臭氧层空洞扩散的根本原因，汽车尾气的任意排放加重了温室效应，尾气中有co2，so2等有害气体，其中co2是导致温室效应的主要原因，而so2则是形成酸雨的主要原因，而他们的排放是人类贪图享乐造成的。
人类看似在保护环境，可在保护环境的背后却在加剧环境的负担，使环境更加恶劣。
真相作文500字 篇3
被拍红的脸，刺激着我的神经。我的眼里闪烁着泪光，就像星星一样亮晶晶的。为了不让我那伤心的泪流出，我飞快地眨着双眼，四处张望。我不服气地紧咬着发紫的嘴唇，几乎都要咬出血丝来了。我不明白为什么爸爸要打我，也不知道他为什么那么生气。这时，我不知道哪来的勇气，冲着爸爸委屈地大喊着：“干嘛打我！”我语音刚落，一滴泪水便顺着我那红通通的脸颊滑了下来。这滴泪水带着难受，愤怒，还有一颗受伤的心，慢慢地掉在了地上。可尽管这样，爸爸依然原封不动，他瞪着那冰冷的双眼，仿佛一支冰箭一样，射穿了我的心。他的脸色苍白，白得就像纸片一样。他迟迟不开口，一直紧闭着他那干燥的嘴。
僵持了一会后，他突然微张嘴巴，严肃地说道：“是不是你偷了老师的手机！”他的声音就像老虎吼叫声一样，把我吓得无法动弹，不知所措。缓了一会之后，我才张口说道：“我……我没有啊。”“那你知道是谁偷的吗？”爸爸盯着我，我坦然地看着爸爸，爸爸明显缓和了许多。他的眼神由严厉变得柔和起来，端起茶杯，轻轻地拨了拨茶叶，叹了一口气，像一个退休的'老人一样慢慢地悠然地喝了一口茶。
“这个我不太清楚。”我皱着长长的眉毛，学着爸爸，端起了茶杯喝了一口，“不过有可能是我们班上的那个捣蛋鬼黄语偷的。”品完茶后，我看到爸爸脸色舒展开来，我也慢慢地展开了眉毛，舒服地叹了一口气。“那我现在就告诉老师！”爸爸兴奋地拿出手机，打开微信，激动地发了条语音给老师，和刚刚骂我的样子判若两人。
第二天早上，我哼着儿歌，背着沉重的书包，走进了教室，看着老师满是感激的眼神，我差点笑出声来。
真相作文500字 篇4
“我的自动铅笔呢？”小潘急得大叫，大家的目光纷纷投到她的身上。
“我的铅笔不见了，这可是我朋友借我的，很贵的！”
大家帮忙找了起来。奇怪的是，找遍了班级的每一个角落都找不到，班长发出命令，在每一个人的书包里搜查，班级到处都是拉拉链的声音，可还是一无所获。
一个中午，小潘一直无精打采。下午第一节考试，全场都是笔尖摩擦纸的沙沙声，小潘一个人在那东张西望，希望能获取什么关于笔的线索，一节课完了，她才写了半面。
小潘把这件事告诉了老师，希望老师能查到一点下落。老师在班队课上，讲了这件事，“我希望有同学拿了的话能告诉我，我会原谅你的。”可同学们都说没有，老师的脸一下就沉了下去，她觉得那笔一定是我们班谁拿了。
根据分析，有以下两个人十分可疑：第一个：小a，她和小潘有些过节，平常她们经常打打闹闹，吵架。第二个是小b，他很喜欢整小潘，每次都把小潘弄哭，所以他也很可疑。
大家第一个怀疑对象小a却连说不是，喊冤。猜了好一会，我们把这两个人都给划除了嫌疑，因为小潘最后一次用笔到笔不见时，小a和小b都不在教室，有好几个人都看到他俩在楼下玩，这是怎么回事？我们又失去了目标。
在课间，小潘发现“猪头”在用她的笔，“这不是我的笔吗？”“这我的！”“上面有个u字形标记！”小潘有些气急败坏，“猪头，你的笔在我这。”“猪头”的同桌叫道，我们围观的同学看得一头雾水。
问清楚真相后，我们不禁觉得好笑，原来是小潘的笔掉到了地上，“猪头”捡到后，以为是同桌拿他的用掉的，捡了起来，当自己的笔了。
这就是真相，就这么简单。
