真相作文500字

2021-10-05 12:34:03
关于真相作文500字4篇

关于真相作文500字4篇

在生活、工作和学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的真相作文500字4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

真相作文500字 篇1

亲眼所见的未必是真实,亲耳所闻的未必是真话。

每一个水龙头旁边都有一句标语“节约用水”。这是节约水资源的事实,而它的真相是每一个水龙头都未扭紧,都在一滴滴的消耗水;每个风景区都有保护环境的标语“除了你的脚印,什么都别留下”这是事实,可它的真相却是风景区的周围都是白色垃圾,到处都一片狼藉;每一条清澈的河流旁都有“污水勿倒”的标语,这是事实,而它的真相却是河流成了容纳残羹冷炙的死水。一切切最终的真相就是—人类的破坏。

城市里水泥厂的废水都往河流排放,人们旅游一个风景区时吃了的瓜果,饮料等垃圾随意乱扔,人们洗手洗碗时,不管水龙头是否还在滴水就离开……这些都是人类破坏环境的真相。

日本的一个小村庄,由于人们乱倒乱扔的行为导致环境恶劣,大批动物产生变异,老鼠有的比狗还大,有的.猫没有眼睛或没有鼻子,甚至大批动物集体走向海中自杀。如今臭氧层空洞越来越严重,那是因为人类怕热,怕损失自己的利益,于是都使用冷冻效果好的氟利昂冰箱,人类自私自利的行为是导致臭氧层空洞扩散的根本原因,汽车尾气的任意排放加重了温室效应,尾气中有co2,so2等有害气体,其中co2是导致温室效应的主要原因,而so2则是形成酸雨的主要原因,而他们的排放是人类贪图享乐造成的。

人类看似在保护环境,可在保护环境的背后却在加剧环境的负担,使环境更加恶劣。

真相作文500字 篇2

“我的自动铅笔呢?”小潘急得大叫,大家的目光纷纷投到她的身上。

“我的铅笔不见了,这可是我朋友借我的,很贵的!”

大家帮忙找了起来。奇怪的是,找遍了班级的每一个角落都找不到,班长发出命令,在每一个人的书包里搜查,班级到处都是拉拉链的声音,可还是一无所获。

一个中午,小潘一直无精打采。下午第一节考试,全场都是笔尖摩擦纸的沙沙声,小潘一个人在那东张西望,希望能获取什么关于笔的线索,一节课完了,她才写了半面。

小潘把这件事告诉了老师,希望老师能查到一点下落。老师在班队课上,讲了这件事,“我希望有同学拿了的话能告诉我,我会原谅你的。”可同学们都说没有,老师的脸一下就沉了下去,她觉得那笔一定是我们班谁拿了。

根据分析,有以下两个人十分可疑:第一个:小a,她和小潘有些过节,平常她们经常打打闹闹,吵架。第二个是小b,他很喜欢整小潘,每次都把小潘弄哭,所以他也很可疑。

大家第一个怀疑对象小a却连说不是,喊冤。猜了好一会,我们把这两个人都给划除了嫌疑,因为小潘最后一次用笔到笔不见时,小a和小b都不在教室,有好几个人都看到他俩在楼下玩,这是怎么回事?我们又失去了目标。

在课间,小潘发现“猪头”在用她的笔,“这不是我的笔吗?”“这我的!”“上面有个u字形标记!”小潘有些气急败坏,“猪头,你的笔在我这。”“猪头”的同桌叫道,我们围观的同学看得一头雾水。

问清楚真相后,我们不禁觉得好笑,原来是小潘的笔掉到了地上,“猪头”捡到后,以为是同桌拿他的用掉的,捡了起来,当自己的笔了。

这就是真相,就这么简单。

真相作文500字 篇3

昨天下午放学回家后,我正在屋里写作业,“天宇,快来!”突然从厨房里传来妈妈大声的喊叫,我不知发生了什么,飞快地向厨房跑去。

只见原来贴墙放着锅和油桶的地方湿了一大片,而且水还在继续向周围蔓延,妈妈说:“一定是油桶漏了,撒了这么多油,真可惜!快,拿个盆子”。妈妈把油桶放进了盆子里,停了一会儿,提起油桶一看,奇怪,盆里竟一丁点儿油也没有,“那可能是锅漏了”妈妈边说边用手摸摸地下,“不错,就是水”,然后又往锅里添了些水放在干地上,等了一会儿,端起锅一看,地上干蹦蹦的,妈妈一脸的迷茫,看了看我:“是你搞的鬼吧?”我委屈而又真诚地摇了摇头。妈妈说:“不管那么多了,先把它打扫干净再说吧”。

吃过晚饭,妈妈看了看刚才漏水的地方,一点水也没有了,“这真见鬼!”妈妈小声嘟囔道。“砰、砰、砰”敲门的声音,开门一看,原来是楼下的阿姨,进门后,阿姨说:“今天咋回事儿?我家卫生间的房顶上滴滴答答滴个不停,像下小雨似的”,边说边和妈妈进了我家的卫生间,琢磨了好一会儿,最后总算查找到了原因:原来下午二姨和姨夫来洗澡,他们用的是浴缸泡澡,可能水放多了,溢了出去,因地面打浸,水就滴到楼下了。

噢!原来厨房里的水就是从墙那边渗过来的,妈妈对我的怀疑可以完全解除了,谜底终于揭开了。

真相作文500字 篇4

今天早读时,班主任阮老师找到我,皱着眉头说:“小齐妈妈昨天晚上跟我反映,说小齐最近老是受伤,好像是我们班同学抓的。等会儿第一节下课你去调监控看,课上我也会问问同学。”

小齐是我们班一位比较特殊的同学,他个子瘦瘦小小的,好像低年级的小朋友。有时,下雨天他会打着伞在操场上跑几圈,上课时会突然站起来唱歌,还会跑到别的班去玩。刚开始,同学们经常取笑捉弄他。阮老师告诉我们:“小齐和我们不一样,同学们要像照顾弟弟一样,关心呵护他。”老师交代我要多照看他,平时我会教小齐“上课不讲话”“不抓别人的手”之类的话,他重复着我的话,好像听懂了,现在也几乎不会在上课时乱讲话了。

我跑到他身边,捋起他的袖子一看,他的手臂这里青一块那里紫一块的。是谁这么狠心欺负他呢?

上课了,阮老师走进教室说:“今天有件事想让同学们想想办法。”同学们面面相觑,阮老师继续说:“就是小齐的事。他妈妈说他最近老是受伤,是不是有同学去抓他?有没有同学看到什么?”这时,有一只手举起来了,全班同学的目光都集中在他身上,还没等老师请他,他就站起来说:“阮老师,我知道是谁。”同学们都屏住呼吸,紧张极了。“不是我们班的,是五班的那对双胞胎,我好几次看到他们在欺负小齐。我劝他们不要这样做,他们还说:‘关你什么事!’有一次还差点打我。”听了他的话,同学们把目光转向小齐,只见他趴在桌上,好像这件事跟他无关。看来,从他嘴里是问不出什么了。

下课后,在保安叔叔的帮助下,我看到了监控。监控录下的情景证实了刚才那位同学的话。终于真相大白,可我怎么也想不通,为什么有些人不帮助小齐反而要欺负他呢?

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