月的作文500字

2021-10-09 22:33:51
【必备】月的作文500字4篇

【必备】月的作文500字4篇

在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的月的作文500字4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

月的作文500字 篇1

今年是我在小学的最后一学期,在今年的六月份就要毕业了,有一种说不出的时间紧迫感。

在小学里有趣的事都浮现我的心头,是呀在六年前我结识了潘老师和牟老师还有同学们,记得开学的第一天,我问一个同学的名字,他说他叫阎俊杰,当时声音嘈杂,被我听成“阎王爷”吓得我扭头就跑。

现在回想一下小的时候是多么的天真,又在以后我有结实了新的老师和新同学,在这些日子我也稍稍该受到离别时的悲伤,但小时候不懂,总以为离毕业还远着呢。可弹指一瞬间我从不懂事的小孩子长成了个头比老师还高的大孩子了,我才感到时间的匆匆。

以前只看见高年级的同学毕业了,在毕业典礼上都掉了眼泪,可我不知道他们的感受。现在我懂了,真像朱自清先生写《匆匆》一样:过去的日子如轻烟被微风吹散了,如薄雾被初阳蒸融了。这时我才明白它的真实含义。

在开学的几个星期内同学们都发同学录,是呀要毕业了,可老师制止了,说还有四个多月是呀还有四个多月可跟五整年一比就显的微不足道,当新课本发下来上面赫然印着“六年级下册”这让我感到更不安了,当书翻到最后一页在“数学王国”陪伴着我多年的小精灵“聪聪”“明明”,也要和我说再见时让我内心大喊了一声“不”。

今年的八月十五是团圆节,可那时候就已经和朝夕相处的同学各奔东西,那时候的月亮还会圆吗?在这六年里我留着些什么呢?老师教给我们的知识,还有一册册的书,重要的是在学校里的美好回忆,回忆里有哭,有笑,还有那一份份纯真的感情,我会把感情永远的埋藏在心里。

月的作文500字 篇2

问世间情为何物?直教人生死相随?芸芸众生,颠痴傻怨,难免爱恨交织;悠悠爱恋,缘生缘灭,为何聚散总无常。

巅簸一路红尘,邂逅几段尘缘,送走几番秋月,风潇潇,雨迢迢,心酸的泪水划过忧伤的眼角,淹没在情深绵长的江南水乡,一往而深。

塞外风沙琅琅,拔剑长川,望眼千里烟波,听不见昭君离曲,抚不平英雄悲怆。

左岸的江南,寒水深处,翠烟弥蒙,是谁的几许蹙落的笛音忧伤地回响在无人问津的深夜,谱成一首偷渡流年的挽歌,只落得一番黯然神伤的失落与自怜。

把酒东篱,独饮离愁,三江水月,孤影成双,误入相思门,苦,无处诉相思。

时光在左,爱情在右。真正的爱情,必须还与时日成长,从一粒破土而出萌芽的种子,通过生根发芽,经过细心的呵护,在时光的雕刻和浇灌下,渐渐成长为一棵参天向阳的大树,直至瓜熟蒂落。

于我昔时,半生流离,情路飘摇,一心苦苦追求幸福,爱情总是擦肩而过,为何?尽是情深缘浅。待疲倦落满双肩,已是人去楼空,曲终人散,再回首,梦更空,事过境迁,只徒添一道伤痕罢了。

雾里看花,水中望月,谁能了解爱情这变幻莫测的世界?掏走云飞 ,花开花谢,归燕过三关,相思无足雁,映日荷花为谁红,有谁明白,岸上少年踯躅流连不散的悲悯心事?

浅痴轻癫情无常,愁看花落流云殇。缘深三生石前误,只影青灯枉断肠。

风吹叶儿落,人已分天各,罢了,罢了,一个故事只能告一段落。

月的作文500字 篇3

我不由得停住了脚步。

初到成都,就惊诧于她的月亮了。

当地人告诉我:“成都的月是惬意的。”天空晴朗的夜晚,皎洁的月光洒下来,劳累一天的人们,托一壶清新淡雅的香茶,乘着银色的清辉,或与邻居围桌而坐,或串门儿闲谈,或漫步河畔,或徜徉街头,常感清风轻拂。与明月相伴,真是无比惬意。

我却分明感到:成都的`月,美在不张扬。信步于府南河边,随处可以闻到弥漫在空气中的淡淡花香,月光洒下,给这美丽的人间仙境增添了几分迷人的风采。沉醉在朦胧的月色中,我似乎听见音乐从远处高楼上流泻而下,时断时续,令人不禁浮想联翩;又仿佛司马相如正在亭台前和着晚风轻拂琴弦。此刻,河岸两旁杨柳低垂,银杏高耸,树叶在微风中起舞。

月光在河面闪动着,两岸的彩灯倒映在水面,现出一道道美丽的弧线,这弧线随波而荡,似与游人同乐。此时,我的心仿佛融化在水波中,晃着、荡着……等水波平静后,河面上又映出一轮明净的月。据说每到皓月当空之夜,站在廊桥上往九眼桥望去,九个桥洞,洞洞有月,形成了天上月,水中月,水天一色,众月争辉的奇景。

河岸、细柳、廊桥、天幕,越往上越清晰,一轮淡黄中隐隐透着白光的月儿便是这一切的灵魂。月亮正默默地注视着这个日新月异的城市,把她的万般柔情化作那丝丝缕缕的缠绵,抛向成都的每个角落。流水潺潺,杂树丛生,微风习习,天籁阵阵,与皎洁的月光融为一体,这温馨的气氛笼罩在蓉城上空,弥漫着,升腾着,成了数千年的永恒。

成都是来了就离不开的城市,成都的月更是让人留恋不已。

月的作文500字 篇4

夏天的午后,有人相聚,有人别离……

在我走出母校的那一刹那,一种柔软得几乎一碰即碎的感觉开始蔓延,我终于明白――我该离开了。

有人说,学校像一个硕大的日晷周而复始地流转着时光的印记,无数的青春在这里盛开,又在这里糜烂。我不是一个感性的人,可是为什么我不能坦然离去,为什么我不能微笑着和它道别?

六月,演绎着我们的繁华与凄凉。

这是一件很绝对的事情。每个人的生命里都注定了三件事:寂寞,邂逅寂寞,寂寞重现。但是,当一切真正降临的时候,我只是拼命地搜索曾经的笑容,却只看见一个人的荒原。

六月,停在蔷薇花瓣上,一边是忏悔,一边是救赎。

还记得20xx年的6月,那些初三的孩子们停留在校园里,他们一边祈祷,一边缅怀。他们一起埋葬过去的岁月。他们曾说:“要坚强,没有我们陪伴的路上你一定要坚强!”我会记得的,因为我们彼此都曾拥有过。那些记忆也轻纯的年华,都如同那个夏天一样绚烂……

走过一条条叛逆的小路,走过一条条幸福的走廊,回味每一段伤心,别离。还记得吗?我们总是站在这里,看着阳光不断的旋转,看着时间怎样的变更,我们都是幸福的小孩。还记得吗?我们总是习惯的望着窗外的那可许愿树,我们曾一起可在树上的字,现在还在吗?离别遮掩了这个张扬的夏天,时间哗哗地流过,刻在许愿树上的字,会感到寂寞吗?

有人说,对于一份感情,给予它应有的怀念就够了……

所以,六月我并不孤单。他们留给了我最灿烂的记忆。

――那些男孩,教会我成长;那些女孩,教会我爱。

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