速度作文600字
导读：作文简介，在电影院，有好莱坞大片《速度与激情》；而在12月26日，在翠园溜冰馆也上演了“速度与激情”。“演员们... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：速度与激情
在电影院，有好莱坞大片《速度与激情》；而在12月26日，在翠园溜冰馆也上演了“速度与激情”。“演员们”大显身手，像模像样。原来他们是平潭时报的小记者，在溜冰场上滑出速度，放飞激情。
上午9点整，大家争先恐后涌入了溜冰场，迫不及待地穿上了溜冰鞋，开始属于自己的“旅程”。
一会儿，溜冰场上随处可见我们“飞翔”的身姿。大家迈开腿，在场上自由的滑行。矫健而轻盈的背影，在窗外射来的阳光下，显得影影绰绰。
“哔！”一声尖锐的哨声响起了。教练开始让我们学习一些高难度动作。首先，教练给我们示范了“双鱼”动作。只见教练单脚一蹬产，一并，靠腰部的力量绕过了一排整齐的障碍物。
“好厉害！”“太牛了！”一阵阵欢呼声洋溢了整个溜冰馆。耳边“嗖嗖”的刮了阵风，一转眼，教练老练潇洒地回到了我们身边。大家看得目瞪口呆，都赞不绝口。
教练摆好障碍物，让我们自行练习。我们大多是头一次见到这种溜冰方式。我们小心翼翼地努力使双脚平行；不过还是“大姑娘上花轿头一回”，不是踢倒了障碍物，就是转不过弯来，笨手笨脚的。但是这些困难并使大家退缩。为了让我们更好的学习，教练再次示范了动作。大家迫切的目光齐刷刷地转向了教练。只见教练再次蹬脚，并拢，滑出了一道优美的弧线
经过一段不懈的训练，大家也开始滑得有模有样，轻松自如。各种各样的冰鞋在眼前一次又一次的晃过，正向我们展示着运动的神奇魅力。迅猛的速度，优美的滑姿，欢快的笑声，满满的激情，是每一个体育爱好者孜孜不倦的追求，这也是我的梦想。我将保持我对运动的激情与热爱，永不变
五年级:林奕君
篇二：速度与激情
“叮铃铃、叮铃铃”放学铃声在耳旁回荡。几个伙伴叫上我，挎着书包，三步并作两步像猎豹一般冲向“比赛场地”。那是一块平坦的草地上，小足球队员们把书包放在两边当作球门。只听见裁判高喊：“三、二、一，开始”，红方以迅雷不及掩耳之势开出球，所有队员都像潮水一般攻向前去。蓝方守门员，双手张开，微微弯腰屈膝，眼睛紧紧盯住足球，红方大力射门，蓝方守门员，双脚一蹬，两手一伸，便把球扑出场外。“太棒了！”场外观众高喊，同时也响起一阵掌声。红方掷界外球，红方前锋接到球一躲，一闪，一跳，连过三人，大家都拍手叫好。蓝方后卫，一铲，一抢，一夺，但都没有截住球，天空渐渐暗了下来，此时已是黄昏了，前锋单挑守门员，只见，红方前锋把球往左一带，作势要射门，突然又把球往右一拨，大力抽射，球飞过一只小狗身旁，进入球门。终于，在上半场结束之前红方打破平衡，一比零。此刻，那只白小狗，已吓得毛骨悚然，箭一般地跑掉了。时间一分一秒飞速流逝，上半场结束了。
球员们稍作休息，下半场更激烈的比赛开始了。
蓝方开球，两名前锋以精湛的技术，相互打配合，过了中场，蓝方前锋挑红方后卫，红方后卫一闪，一铲便夺回球，大力踢往前场，红方前锋接住球，便凌空抽射，守门员还没反应过来球已入网了！观众席又响起一片雷鸣般的掌声。
守门员又大力开往中场，蓝方中场带球逼近红方禁区，在两名前锋的掩护下，一记世界波，“停！”裁判大声喊到。蓝方压哨进球，二比一，红方赢了，一场有趣的比赛结束了，但深深地嵌在了我的脑海中。
夕阳西下我们的影子被拉得很长很长
篇三：时间×速度=路程
“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”题记
曾经，在五年级上学期时，数学老师教给我们：“求一段路的长度，也就是求路程，要把时间乘以速度；相反，求到达终点花了多少时间，就要把路程除以速度在解决有关这样的问题时，都可以用上这个公式，其实它们的思路都是大同小异的。”这些话，我一直铭记在心。
直到今天，我看到了2012年高考的作文考题，我才感同身受：运动中的赛跑正是如此，在已知的距离中，用已知的速度奔跑，看你用的时间是多长，这就是“路程速度=时间”。
那么，人生的赛跑呢？
一次，我在一本杂志上看到一个故事：一只生活在草原上的残疾的母豹，为了照顾两只年幼的小豹，花费了所有的心血。每天，它都要用仅有的三条腿四处奔波，为小豹寻找食物；有时，它为了抵抗侵略者而伤痕累累但它并不气馁，为了心爱的子女，它日复一日，年复一年地奔跑着即使它得不到回报，即使它会因此累死在草原的某个角落，但它仍坚持着。这只残疾的母豹在有限的生命中，不知疲倦地奔跑着，谱写了一曲母爱的赞歌！
著名钢琴家贝多芬，暮年时期耳朵失聪，甚至严重影响到了他的正常生活。在与声音整整隔绝了25年之后，他仍呕心沥血，创作了《月光奏鸣曲》、《第九交响曲》、《命运交响曲》等世界闻名的杰作。贝多芬，他活着的时间不算长，可他在短暂的生命中，竟跑出了如此长的人生路程！他的名字因他的辉煌音乐而流芳千古！
或许，在这么多的伟人面前，我显得很渺小；或许，我这一生并不能做出太大的贡献。但是，我不会放弃，我一直努力着，一直拼搏着，在人生的道路上奔跑着！我相信，我一定能用有限的时间，用有限的速度，跑出我精彩的人生！
篇四：明天的速度 ——读《小兵的桃树》有感
行走在湖畔边，水面荡起层层涟漪。清风拂过，勾起我的一袭白裙，微微抬头，无意发现了空中的桃花瓣，如蝴蝶般翩翩起舞。微微抚摸手中的那本《小兵的桃树》，竟开始慢慢地把桃花带进了我的梦。
那个年代桃花般的少年们，稍稍懂事就在战场上留下了他们的足迹。给他们最大动力的，或许就是那棵隐形的桃树。这群小兵为历史种下的桃树，每一片桃花瓣上都描绘着他们的红色故事。
时间带过了一个又一个春天，花开花落，小兵的桃树却依旧坚挺，桃花依旧美丽。
秋天繁花落尽，凋落的桃花却借风的力量在空中飞舞，它们拨动空气的琴弦，弹奏出无声的优美音乐。每一位小兵都是一个音符，每一个故事都是一首曲子，隐形的桃树在悄悄地谱写属于小兵的乐章。空气从未停止流动，小兵们的'红色故事也从未结束。
小鸟为天空而飞翔，白云为世界而奔跑，桃花却为小兵而盛开。历史的齿轮会为他们刻上名字，又或许，他们的名字已不为人知。我愿意用心记下他们的名字，再让风儿寄给天空，给予一片属于小兵们的蓝天
等到有一天我们都渐渐老去，等到有一天我们都两鬓花白，角落里的桃树却带着小兵的故事越长越高，越长越旺盛。它总把一片桃红献给世界，它总把一丝春风献给桃红
当清风不再吹拂，当白云不再奔跑，当空气不再流动，那一片桃红却依然能在历史的洗礼后悄然绽放。
小兵的故事慢慢地成为历史的一部分，桃树给我们希望谱写新的历史，当清风再次拂过，请紧握手中的桃花，创造明天的速度。
广东湛江霞山区湛江市第十中学初三:___剪指甲
篇五：明天的速度 ——读《小兵的桃树》有感
明天的速度 ——读《小兵的桃树》有感
行走在湖畔边，水面荡起层层涟漪。清风拂过，勾起我的一袭白裙，微微抬头，无意发现了空中的桃花瓣，如蝴蝶般翩翩起舞。微微抚摸手中的那本《小兵的桃树》，竟开始慢慢地把桃花带进了我的梦。
那个年代桃花般的少年们，稍稍懂事就在战场上留下了他们的足迹。给他们最大动力的，或许就是那棵隐形的桃树。这群小兵为历史种下的桃树，每一片桃花瓣上都描绘着他们的红色故事。
时间带过了一个又一个春天，花开花落，小兵的桃树却依旧坚挺，桃花依旧美丽。
秋天繁花落尽，凋落的桃花却借风的力量在空中飞舞，它们拨动空气的琴弦，弹奏出无声的优美音乐。每一位小兵都是一个音符，每一个故事都是一首曲子，隐形的桃树在悄悄地谱写属于小兵的乐章。空气从未停止流动，小兵们的红色故事也从未结束。
小鸟为天空而飞翔，白云为世界而奔跑，桃花却为小兵而盛开。历史的齿轮会为他们刻上名字，又或许，他们的名字已不为人知。我愿意用心记下他们的名字，再让风儿寄给天空，给予一片属于小兵们的蓝天……
等到有一天我们都渐渐老去，等到有一天我们都两鬓花白，角落里的桃树却带着小兵的故事越长越高，越长越旺盛。它总把一片桃红献给世界，它总把一丝春风献给桃红……
当清风不再吹拂，当白云不再奔跑，当空气不再流动，那一片桃红却依然能在历史的洗礼后悄然绽放。
小兵的故事慢慢地成为历史的一部分，桃树给我们希望谱写新的历史，当清风再次拂过，请紧握手中的桃花，创造明天的速度。
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