随笔作文（精选46篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的随笔作文（精选46篇），欢迎阅读与收藏。
随笔作文 篇1漆黑的夜，停止飞奔的思绪，拾起凌乱的记忆，寻找那份已经沉寂已久的记忆，这记忆让我感觉到孤独。
站着窗前，望着无垠的夜空。心里好空，像个黑洞可以融入一切，我的心神突然被这无边的夜空所吸引。感受着这无尽的黑夜带给我的一切，烦躁的心，飞奔的思绪此时都沉浸在这广阔的夜空中。
凉袭的秋风，拂在脸颊上有些湿润，天渐渐转凉了。那风中飘飞的落叶，此时是否在风中哭泣，枯叶凋零，它终不堪季节的摧残而无法独守风中的美丽。然而，那叶的离去是风的最求还是树的不挽留呢？我是多么想抚慰它怎奈心不胜寒，只能将其悲凉压在心底。
夜幕下的林荫道，此时分外寂静。月光静静泻在两旁的枫树叶片上，发出点点银辉，在柔和的月光下都仿佛笼罩这一层轻纱，朦朦胧胧仿佛听得见叶呼吸的声音。一切是多么的宁静。走在林荫道上，踩着片片飘落的黄叶，感受这秋末独有的伤感气息，突然间有种淡泊以明志，宁静以致远的超然感受
回忆起曾经我们携手一起走过这片小枫树林，在这里我们唱过约定，约定我们曾牵手的一切，你那银铃般的笑声还在我耳旁萦绕。季节它终不堪时间的变迁而常驻，我们的爱恋不堪时光的流逝变成回忆，沉淀在哭泣的秋风中！
在回忆的沉思中我来到了林荫道的尽头，看着如镜子般平静的河面，如圆盘的月亮印在河面上，显得那样宁静祥和和美丽。
在河边，我静静聆听这沉寂已久的大自然的声音，慢慢我的心沉浸在这一片祥和的河边，感受着无边的回忆，在风中流逝的时光都仿若停止。
随笔作文 篇2早晨，我早早起了床，刷牙洗脸完便下楼吃早餐，今天的早餐说我最爱吃的荷包蛋和三明治，我不由得食欲大增。妈妈在一旁说:“慢点吃，没人跟你抢。”我说:“妈妈，你不去当厨师怪可惜的，你厨艺那么好。”妈妈在一旁叹气说:“厨师挺好的，不过每天累死累活的。”吃完早餐我便带晨晨出去玩了，晨晨是一只可爱的小猫咪。
来到公园，小蕊和小月在凉亭等我了，我抱着晨晨向她们走去。小蕊指着猫说:“这只猫好可爱啊！能让我抱抱吗？”我说:“可以。”小蕊从我怀里抱走了猫，晨晨在小蕊怀里似乎很不愿意，立刻从小蕊的怀里跳了下来。小月在一旁说:“看来小猫很不喜欢你呢！”小月抱起了小猫，小猫在小月怀里似乎很享受。小蕊嘟嘟嘴说:“不喜欢就不喜欢。”接着小蕊气走了，小蕊被一块石头绊倒了。晨晨从小月怀里跳下来，走到小蕊那里。小蕊不满地说:“你是来看我笑话的吧。”晨晨喵了几声。我把小蕊扶起来，小蕊的膝盖流血了。小月说:“到我家来吧，我家有医药箱，我经常处理这些小伤口。”小蕊点点头。
我们来到小月家，小月带小蕊去包扎伤口了，而我在参观小月的家。小月家里还有游泳池唉，下次一定要小月教我游泳。
突然一只小狗跑到我脚下，着实吓了我一跳。我在想:哪里来的小狗啊！不会是小月的宠物吧。我把小狗带到小月的房间，问“这只小狗是你的吗？小月。”小月一边帮小蕊包扎伤口一边说:“这是我前几天在路边捡的一只小狗，我见它受伤了，便带回家了，现在看来它好得差不多了。”小狗突然扑向小蕊，吐出舌头舔舔小蕊的脸颊。我抱着晨晨说:“看来这只狗很喜欢你呢！小蕊。”小蕊骄傲地说:“那是。”小蕊跟小狗相处得特别融洽。
随笔作文 篇3我和一个一年不见的小伙伴约好了去县里玩，她说她正好去办事，然后一起溜达。我在镇里住，她早上来到镇里等我，我在远处就看到了她，向她摆手，她学会了化妆，抹的很白，眉毛也修了。我们讨论着各自的学校和生活，偶尔也会不说话，在等去县里的客车。她说，我没来的时候过去了一趟车，大概聊了二十分钟，车来了，我们上了车，她很讲究，要给我拿车费，我自己已经准备好了车费，没用她的钱。
到了县里，我陪她去办事，才知道她是盖一个申请补助的章，她说她上学期得了补助，就是来这盖的章，而我只是在我家那边盖的章。她说，如果还是投票的话，她就还是站在班级前面演讲，不行的话就把她用过七块钱的化妆品的事说出来，还要照她家的房子。我听到这，我知道她为什么会得补助，她有胆量，有担当，不虚荣，而我呢，我家里也并不富裕，也很需要补助，但是我不敢在同学面前说出我家的困境，不想让别人同情我，我觉得说了，我就抬不起头，我知道我该说，可以为爸妈减轻负担，而不是自己那不值钱的面子和虚荣心。
她发展的很好，她当了班级干部，而我就算挤破了脑袋也进不去。她变了，比我能干，我羡慕也有些嫉妒，我听过一句话，嫉妒一个人就是证明你承认她比你强。但是她确实有我身上没有的担当。这是我应该学习的，但是说着很简单，做起来并不容易，有些东西就是骨子里的不会变。
觉得自己很失败，我本就是一个自卑的人，没有自信，看不到自己的优点，我该怎么才能强大。从现在起，我愿意做慢慢爬的蜗牛，或者勤奋的笨鸟。终有一天会站在最亮的地方，活成自己曾经最渴望的模样。
随笔作文 篇4站在学校门口，看着路上车辆来来往往，有一种沧桑凌乱的感觉。
突然很喜欢写字，打字，享受灵感源源不断停不下来的感觉。可是，除了时间，没有什么是停不下来的。
最近又买了个MP3。都快买了四五个了，用着用着没几天就坏了，更次的是那次刚买来一看键盘就不对，做工太次了。天哪，怎么会有这种东西存在呢？曾经有谁说过，每个东西存在都有他一定的理由的，那这种次品存在的理由是什么呢？是为了祸害人么。
然后当天我很气愤，在qq上跟朋友聊天。朋友安慰我说，消消气，干嘛要跟次品生气呢。
听完之后，我觉得这句话很有道理。
学校门口新开了家咖啡馆。我们几个凑着小休不上课的时间，去门口那家咖啡馆看了看，天哪，贵的要命。
以前特别享受站在大街上做自由自在的自己，该干什么就干什么，可是现在想来，都没那份勇气了。
就要开学，我们最熟悉的生活即将开始，可是我不知道是该大笑还是该哭泣。
我喜欢学校，可是同时我也喜欢家里，一家人团团圆圆地吃饭，说笑。
有时候厌倦与别人相处。特别享受孤单一个人。安微说我这是在逃避现实。
可是，我实在不喜欢她们说一大堆接连不断的话，而我插不上嘴，或是我插嘴的时候，她们就故意转移话题。安微对我说，没关系，以后你淑女一点，虚伪一点，别这么缺心眼，她们就会喜欢你的。
这句带着足够讽刺的话，让我看了想大笑。可是我却哭了出来。
从前我一直希望我不要变得世俗，可是在大家都飞速变化的环境里，我也一点点的蜕变。她们管这种变化叫成长。我在心里把它称为越来越世俗。
可是 ……此处隐藏20757个字……的是角色区，他们在区角活动中扮演买烧烤的行人和卖烧烤的商人。并且分配很好，卖烧烤的分为，收钱的、点菜、烤烧烤的、还有最后一个收盘子的。
这时，我就在旁边悄悄的看着，他们有模有样的进行着角色活动，先是一个小男生来买烧烤，他首先去点菜那个幼儿面前点了几串洋芋、韭菜，点菜的幼儿把钱算好说：“洋芋一块钱一串，韭菜一块钱一串总得两块钱”当时我还有点意外，这么清楚的算账，接着买烧烤的幼儿开了钱，便把烧烤拿给负责烤烧烤的幼儿，负责烤烧烤的幼儿，麻利的把烧烤放到烧烤箱(纸张)上来回翻着烤，也像大人烤烧烤一样，在上面撒上盐、辣椒，烧烤烤好了，买烧烤的幼儿开始吃了，嘴巴嗒嗒的模仿着吃的样子，吃完以后便回座位上了，这时下一个买家又接着来买烧烤。
我连续的观察了几个幼儿，他们都是模仿大人吃烧烤的过程来进行，并且都是很有大人的范，看他们要的正开心，本来我也想去参与，感受一下儿时没有玩过的活动，但是却而止步，因为他们正玩的开心，不想去打断他们，下次一定和他们一起玩，从这个活动让我发现幼儿的模仿能力是我们无法想象到的。
也让我知道了，在角色扮演区中，他们是主角，犹如站在舞台上最闪亮的主角。
随笔作文 篇45经过寒假，班级里的自然角因为缺少照顾慢慢缺少了生机，每到开学的时候我们都会继续发动家长带一些植物来幼儿园，因为老师们都觉得让小班的孩子动手种一盆小植物似乎是不可能完成的事情，我们的主观意识往往会让我们代替孩子做一些决定。近来天气不错，幼儿园里鲜花盛开，孩子们看着我们教室里那几盆不太好看的植物有些不满。“老师，我们去花园里吧，那里漂亮。”“老师，我们把花园里的花采一点到教室打扮一下吧。”“花园里的花又不是我们种的，不能采的，采掉了就不好看了。”“那怎么办?我们的教室里的小花都不好看的。”这些都是孩子们的话语，从中我感受到孩子们迫切希望我们的自然角也能美起来。
“我们自己来种一盆小植物吧。”我的话音刚落，搭班的阿姨就觉得我在异想天开“他们能行吗?”小家伙们听到我的话都来了劲头，呼声一个比一个高。“我们行的。”“我们自己种。”“我们种什么呢?”“种在哪里啊?”……孩子们又开始了七嘴八舌的讨论，对种植充满了兴趣。看到孩子们那么起劲，阿姨也加入我们的行列中：“我家里有一些花生，能种吗?”“当然可以，我们就来种花生。”我定下了种植的内容，孩子们开始期待明天，盼望这明天快点来，回家的时候都不忘记提醒阿姨明天一定要带花生来。
明天很快就到了，一些孩子早早来到幼儿园，大家看到阿姨为我们带来的花生后都别提多兴奋，不停催促我快点种，快点种。搭班的张老师为大家提供了回收来的大小一样的塑料小杯子，并且都细心的在杯底钻了小洞洞，有的孩子看着杯底的洞洞有些不满：“老师，杯子是坏的。”“有洞洞才好，花盆地下都有洞洞的，水好流出去呀。”一个声音出现在大家中，有的孩子跑去看自然角里的空花盆“真的，真的，真的都有洞洞的。”这下大家都放心的拿走小杯子。
“我们去放泥土。”我一声令下，孩子们都争前恐后的来到户外，有的孩子迫不及待用手抓着泥土放在小杯子里，但是好像不太方便。“我来帮帮你们吧。”我一边说，一边用小铁铲翻动泥土，把硬硬的泥土铲松了，这些孩子们装泥土方便了许多，有的孩子找来工具，用废旧的小勺子来装泥土，你用好了给我用，我来帮你加一点，一勺勺的泥土很快装满小杯子。大家都装快装满一杯泥土的时候，有的孩子意识到花生还没有放进去，于是大家立刻去找阿姨，每人从阿姨那里要来4、5颗花生，小心翼翼放在小杯子里。
“浇点水吧，没有水，小种子不会发芽的。”阿姨在一边建议着。张老师也为大家端来一盆水，拿来几个小杯子。“我来帮你浇点水。”“我用好小杯子再给你啊。”孩子们轮流给自己的小种子浇着水。大家都迫切希望自己的小种子能快点喝水，但是用来浇水的小杯子数量却不多。“排好队，等一等。”“排好队很快就能轮到的。”“我棒你浇水，把你的杯子给我吧。”孩子们互相帮助给小花生种子浇着水。“你的水浇太多了，倒掉一点吧。”“你浇点太少了，我再帮你加一点。”孩子们的帮助合作行为充分体现。
每人一盆，大家都种好了，张老师细心的为孩子们准备了头像标记，在每个小花盆里插上孩子的照片，方便孩子辨认和照顾。这下自然角又热闹起来。每天早上早来园的孩子都会第一时间去看看小种子有没有发芽，看看是不是需要浇水，浇完自己的还帮朋友的也浇点水……
“小班的孩子不会合作，他们都是自我为中心，根本不会和同伴一起共同使用一样材料”，这些话经常在我们的耳边响起。也许小班上期，我们的孩子真的是这样，不太会和同伴合作，一起游戏，共同使用材料，但是随着孩子年龄的增长，随着我们日常教育过程中的慢慢引导，到了小班下期，你会发现我们的孩子在无意中流露出和同伴合作的意识和行为。
在种植花生的过程中，我们看到了孩子渐渐发展起来的合作意识，也许那只是简单的帮助的行为，但是关注到同伴，愿意帮助别人不也是我们对孩子培养的方向吗?善于捕捉孩子的无意行为，进行大大的引导教育是我们老师需要做的，所以在种植过后，我对在活动中帮助他人、会和同伴一起使用工具的孩子们大大表扬，强化孩子们帮助他人的意识，与他人合作的意识。这样一来孩子们就会主动加入到帮助、合作的行列中，对自然角的关注也会更多。
小花生，给孩子带来的收获是大大的，在没有收获花生发芽的喜悦之前，我们的孩子已经收获了和同伴一起种植的快乐，收获了帮助同伴的快乐，收获了种植的经验，让我们与孩子一起在等待中体会收获的快乐。
随笔作文 篇46下雨了。
就这样没有预兆地下雨了。细密的雨点斜斜洒落在房顶上，屋檐上，树枝上，草叶上，然后一滴滴很有次序地滴落下来，或是滴到泥土里，或是滴在水潭里。
自古以来写雨的诗句有许多，有《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”，有《雨过山村》中的“雨里鸡鸣一两家”，有《咸阳值雨》中的“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船”，大多都是春雨清新之作。而写秋雨的诗作，却又大多是情调缠绵的思念的作品。而今日的秋雨，却充满清新湿润的的气息。比喻雨的东西也不少，有说像手的，有说像琴的，有说像丝的，而在我看来，今天的雨却像笔尖轻触白纸发出的声音一样，颇具韵味。
空气里充斥着湿润的味道。一滴小水珠溅落在水潭里，既而又弹了出来，似乎在和其他水珠嬉笑打闹。站在窗口看着雨，竟有几分“春雨潇潇”的感觉。
猛地想起一首歌——侃侃的《滴答》：“滴答滴答滴答滴答，小雨它拍打着水花……”正应了上一段的那句话。
水滴落在草叶上，并顺着草叶滑落下去，融在泥土里，无声无息；水滴落在那开得正旺的小白花上，不偏不倚正好在花蕊上，给了它秋日中生长的动力；水滴落在奄奄一息的树叶上，就像在悬崖边把一个人往里或往外推一把，或滋润它，或打落它。
窗户渐渐模糊起来，此时所见的是一种雨天特有的颜色——朦朦胧胧，众绿交杂，甚至还会流动。如果你急于相见的话，可以在调色板上放上所有的绿，再加点乳白，加点初秋特有的黄——当然那种韵味和流动并不是人力所能及的。
雨停了，我想我也该就此搁笔了。
