有关汉字的作文600字四篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的汉字的作文600字4篇，希望能够帮助到大家。
汉字的作文600字 篇1
在外国人的眼中，它是神秘的秦兵马俑，是古老的故宫，是崇峻的长城；在中国人的眼里，它是孔子忧虑的眼神，它是李白笔下流淌的不朽，它是谁呢？它就是汉字。
汉字是世界上最神奇的符号。如日，你把它写得扁一点，就变成了曰；你把它写得瘦一点，它又回到了日；如果你给它加一竖，就变成了甲、申、由、田、旧。如果加一横，又变成了目、旦。瞧，一个简简单单的日字，稍变一点，就改头换面，成了别的字，还变了读音。
汉字书法，是一种独特的艺术。从古至今，我国古代涌现出了许多著名的书法家：王羲之、颜真卿、柳公权。这一个个生动形象的汉字，在书法家的笔下，更生出无穷的魅力，草书的狂放不拘，小篆的神秘莫测，隶书的古色古香，楷书的四平八稳，行书的龙腾虎跃。
汉字虽然由横竖撇捺这些简简单单的笔画构成，但它们决不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“朝阳”这两个字，你能感受一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你会感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐言开，而“哀”字令人垂头丧气。看到“明月”，你会想到李白的“举头望明月，低头思故乡”，你会想到王安石的“春风有绿江南岸，明月何时照我还”，你还会想到苏轼的“明月几时有，把酒问青天”。
每当看到汉字，我不禁肃然起敬。汉字，我想对你说：“我爱你！你比英国文字更好看，比日本文字更悦耳，比罗马文字更优雅！”
汉字的作文600字 篇2
星期日的上午，我们五（2）班两个小组在教室里举行一次有趣的汉字活动。
活动开始了，猜中一个字谜两分，我们一共有两个小组，哪个小组猜对了，小组的每个人都能获得两分！施老师话音刚落，屏幕就弹出了字谜，这时候，小轩快速地举起手说：“我来，我来！”只听他念到重逢时，另一个小组急得像热锅上的蚂蚁一样，生怕他说出正确的答案来。小轩思考了一会儿，终于想起来了，脱口而出：“观字！”而另一个小组说是“缝”字。这时候，答案跳出来了，是“观”字！哈哈，是我们小组猜对了，成功加了两分。
第二环节开始了，同学们聚精会神地看着施老师抛出字谜题目！只见施老师轻轻拍着手说出了题目：“二山穿一起，不是出字，请猜一个字。”我站起来大声地说出了一个“击”字，同学们都议论纷纷，而施老师则点开答案，真的是“击”字，哈哈，我们组又加了两分。
接下来的'字谜越来越难了！施老师又出了一个字谜：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八，猜一字！我们猜了很久，都没有人回答得出来。最后，施老师笑着说：“是杏、呆、束和困字！”唉，我们真可怜呐，这么简单，没得加分了……
比赛结束了，施老师说：“哪一小组的分数最多，那个小组就能获得施老师奖励的糖果哦！”我们组欢呼起来，因为我们小组胜利了！每个人都得到了一颗糖，这不仅是一颗糖，更是一种荣誉！施老师边发糖果边说：“要想了解更多汉字的话，就得多积累，多翻字典，多看书！”
这就是我们的猜字谜课堂，真有趣呀！
汉字的作文600字 篇3
汉字是什么？汉字有多少年的历史？谁创造了汉字？汉字有什么故事？
说到汉字，我们要从原始时代讲起。当时人们没有汉字，只会用结绳记事、放石头等方法来交流说话。慢慢的，人们发现这样不太方便，于是人们就开始画画来交流了，这就是最早的文字。当时人们把字画在龟壳和牛的肩胛骨上，但是日子久了，人们发现这样，字不但不好写，而且还容易腐烂。于是聪明的人们，把竹子削平，然后编起来做成了竹简。竹简虽然腐滥的时间不会很快，但是不方便携带，于是，我们智慧的华夏子孙就发明了造纸术（造纸术是我国四大发明之一）。这样，人们就开始用毛笔来写字，而中国的文房四宝，分别是笔墨纸砚，笔就是毛笔。这就是汉字形态变化的过程。
汉字的字形也发生过变化自从甲骨文到金文，从金文到篆书，从篆书到楷书。汉字一直在变。
汉字也有她自己的秘密与故事。在这里，我来向大家介绍“美”这个字。有人说“美”是由“羊”与“大”两个字组成的，即“羊大为美”。古人认为羊肥为美，羊瘦为丑。看到这个“美”字，我脑海中呈现出这样一个画面：一个人经过放羊人身边，看见他的羊非常肥美，这个人就用毛笔在纸上写“羊”、“大”两个字，并且竖着把它写了下来，然后送给那家放羊人，对放羊人说：“你的羊很大，我管这个字叫做mei（三声）。美，是你的羊很好的意思。”放羊人听到了，就知道这个字念mei（三声）。
作为一个中国人，汉字是必须要掌握的，我喜欢汉字，希望你也喜欢。汉字故事多奇妙，欢迎你来赏一赏。汉字大门关不上，欢迎你来逛一逛！
汉字的作文600字 篇4
惊地发现，又一年流去了，转眼间日历便要翻到20xx年。我回首一望，在这一年里，我不断地在“省”。
我所说的省，是指反省、明悟的意思。自从到了初三，我能自己反省自己了。
在每一阶段的学习后，我做到了认真分析对与错、得与失，同时伴随着对错误的反省。我也意识到，反省错误是一个宝贵的过程，我认识并改正了错误，继续前进，此时然无旧业缠身，可以说为轻松惬意。
因为我意识到，我如此做的是这个“省”字的基本含义，但我能做到的是明白什么，悟出什么。
如此看来，一年里，我更是不断地对于外界所有事物进行思索、省悟。我认为这带给我了一次次美好的心灵旅途与精神享受。
我把目光从自己转移，分散开来。我看到了他人，他人所做所为，并开始有了自己独有的思想。
于是，我花时间用心思考、评价这每一件从我生命里走过的事，或许我得出了古人曾炼出的言语德行，此时我也生出了许多质疑，甚至毫不沾边的猜想。
我对行为思考，反省，发现了好坏对错，我明白我该不该这么做，以及做的后果严重与否，我对于某些事所发表的看法竟然有关哲理、生命。因此我反省一件事背后生命的本质和意义，对于一个轻生的学生，活着时她认为自己只为某人而活或某事而活下去，当自己失去目标时就容易丧失对生命的正确看法，一瞬间的唯心思想占据了她的心，夺走了一个年轻的生命。如此一个过程，我想到了是每个人当下活着的价值，毕竟每个人皆有活的方式。故在反省中，我还做出了假设，先把人扩大到一个家庭，一班同学与老师，每个人甚至不只以一个身份生活，这同时是把责任降在人肩上，也是赋予每个人生命的色彩。当然，这么说我反省之中自然悟出一点正道，好好活着。
就像这样，每天以“省”度日，似乎不觉累，在反省万物中，明悟万物，虽说不一定眼光正直，但定会留下我思想的痕迹，保持我每天的活力。
加油，我希望我能一直“省”下去，直到到明天与未来。
