同学的作文600字

2023-04-19 09:58:45
同学的作文600字3篇

同学的作文600字3篇

在现实生活或工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的同学的作文600字3篇,欢迎阅读与收藏。

同学的作文600字 篇1

女神朱老师笑眯眯地走进教室,看着这笑容,我怎么会有种不详的预感。“好,现在我们开始听写。”“什么?开始听写?听写什么?为什么没有提前通知?”一连串的问题从我脑海里冒出来,不容我多想,朱老师已经拿着听写纸往下发了,没办法,只好硬着头皮拿起笔,等待听写开始。

“第一个,张晟航。”啊……我没听错吧?听同学的名字?难道听写版本更新了?同学们在听写纸上写字的“沙沙沙”声让我回过神来,张晟航这小调皮鬼自习课上老爱讲话,作为班长的我已经不止一次记过他的名字了,所以很幸运,第一个顺利过关。朱老师接着一个一个报,同学们马不停蹄地写,我也不甘示弱,开启了“奋笔疾书”模式。突然,女神报“童熙凯”时,我傻眼了,脑子突然一片空白,怎么难度升级了,这个“xi”真的不好写,我迟迟下不了笔,“xi”字怎么写?怎么写?我记得我有写过呀,怎么就想不起了呢?大脑怎么就在关键时刻不给力了?听写还在继续,朱老师一口气报了三个带“rui字,其中就有我的名字“胡铭芮”,耶!有救了,我仿佛抓住了一根救命稻草似的.,这个我百分之一百准确,不然就太对不住自己了。接下来李明“rui”胡凯“rui”我们班的“rui”宝宝实在太多了,不同的“rui”字搞得我们脑子里一团浆糊,“瑞”“睿”仿佛两个调皮的娃娃在脑海里玩转圈圈游戏,让人傻傻分不清楚。

“听写结束,同桌交换批改。”漫长的听写旅程终于结束,我已经做好“不及格”的心理准备,总共听了十个人名我竟然错了两个,看来五年朝夕相处认识的都是一群“假”同学!

同学的作文600字 篇2

我和xx在小学的时候就已是校友了,虽然不同班,但他给我的第一印象就是很活跃,可又有些不安分。

其他的先不说了,还是来评评他的相貌吧。

满脑袋的加减乘除、阿拉伯数字,把他的脑袋充实得圆圆的。一双黑黑的眼睛在眼眶内跑上一圈——这时的你可一定要小心喽,稍不注意,你的哪支笔、哪本书、哪本本子就被他“妙手空空去了”。之后,他再扮作若无其事的'样子,让你认定不可能此事的发生会与他有关。等到你焦急万分、象热锅上的蚂蚁四处寻觅,询问到他时,他的头啊,一定比拨浪鼓摇得还厉害。

如果你还算幸运,目睹整个过程的人会在一旁提醒你。可无论你怎么逼问,他仍就一副顽抗到底的架势,说自己比窦娥还冤!煞是委屈。这时,近乎恼怒的你被他逼得只得使出杀手锏——摆出人证、物证,在事实面前,实在是辩不过了,他才会还回物件,并附送狡黠一笑。

再来瞧瞧他课上的表现。

原本沉寂的只听得见教师一个人声音的课堂,突然间,传来一个高声的回答——不必再猜疑了,铁定又是刘泳腾了,量他人也没这个胆量。这一声不要紧,原本过分沉寂的课堂终于活跃起来了,同学和教师之间互动的声音渐渐多了起来。还真有点儿“不鸣则已,一鸣惊人”的气势!

不知是谁影响了他,他对历史和战争极有兴趣,尤其是海军,更是情有独钟。

记得每逢思品课,思品教师总是和我们大侃特侃、畅谈古今中外、思考现在未来......这可真是乐坏了刘泳腾,也不知他准备了几肚子的问题,滔滔不绝的向教师展开发问攻势,每每教师给了他满意的答复后,他往往就会露出平时你所看不到的、满意的笑容。

他曾经跟我讲过,自己的梦想是成为一名将军,难怪,他一谈及这些,总是讲得头头是道,神采奕奕。

同学的作文600字 篇3

瓜子脸,弯弯的眉毛下有一对炯炯有神的眼睛,高挺的鼻子,一头乌黑的长发,漂亮极了。她就是我们的班长——蔡田丰。

她是个性格开朗,活泼好动的.女孩子。她爱和我们这些男同学打闹在一起,我们经常被她“欺负”得叫苦连天,于是我们给她起个外号叫“暴力女”。

有一天下课了,我匆匆从她旁边跑过,一不小心碰到了她的脚,这一点点的火星点燃了她的“炸药库”,她板起脸,瞪起眼,我对她做了个“鬼脸”,狡黠地喊:“暴力女。”她听了火冒三丈,伸手就要来捏我。见形势不妙,我赶紧跑开。她却不依不饶,向我猛追了过来。我顿时被吓得脸色苍白,惊慌失措地跑下楼去。她对我穷追不舍,没一会儿,我累得筋疲力尽,实在跑不动了。她没两下子就追上了我。只见她满脸通红,气喘吁吁地说:“看你还往哪里跑。”话一说完就挽起袖子,抓住了我的手,咬起牙,用力捏了起来。“疼……疼……”我一边叫着一边向她求饶。她却得意地笑了起来,完全不管我的疼痛,漫不经心地说:“不给你点颜色看看,你以后还敢嘲笑我。”我连忙说:“不敢了,再也不敢了。”

这就是我的同学“暴力女”——蔡田丰。

优爸点评:从小作者的行文来看,能够将追逐的场面刻画得充满动感,并且叙述的事例充分展现了对同学“暴力女”的形象刻画,这说明作者具有一定的写作功底,可惜由于文章开掘的深度不够,致使文章的内容流于浅薄,止步于同学之间的打打闹闹以及粗俗的“暴力女”外号,读者读完文章后既没有得到启发,也没有任何反思,意义不大。

建议小作者以后在选取素材的时候要注意开掘人物形象的正面意义,弘扬“文以载道”的优秀传统,树立正确的价值观。

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