地理作文600字

2023-04-24 18:18:38
地理作文600字合集六篇

地理作文600字合集六篇

在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的地理作文600字6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

地理作文600字 篇1

盼望着,盼望着,地理辅导发下来了。我怀着紧张又激动的心情翻开了地理辅导。几分?几分?我害怕,害怕将会看到令我失望的成绩。一看,心里乐开了花。妈呀,96分!我有种做梦的感觉,眼眶也湿润了,陷入了久远的回忆当中。

开学初,我自以为是地认为地理这一科容易学好。于是夸下海口,说至少要考到90分。结果,第一次地理辅导发下来了,我默不作声,翻开一看,吓我一跳,66分!地理大大地打击了我的自信心。我只能用“好6啊!“诸如此类理由来安慰自己。但我深知,这绝不是一个优秀的成绩,离90分也差太远了吧!我不知该怎么办,只能认真做笔记,弄懂老师讲的,除此之外别无他法。

第二次地理辅导成绩发下来了,77分。太棒了!我有进步了!我满心沉浸在喜悦当中,于是又开始不上进了,又开始懒散了。笔记虽然还在做,但已经失去了之前认真的态度。在我这种不求上进的态度中,第三次地理辅导成绩发了下来。

妈呀,又回到了66分。我恨不得找一块豆腐撞上去,有种无地自容的感觉。好不容易进步了一点,结果没过多久又退步了。学习真的好像逆水行舟,不进则退。我可不是那种知难而退的.人。我会想尽一切办法去克服困难,攻克学习上的难关。接下来,我上课加倍的认真听课,不懂就问,用尽自己最大的努力,我成功使地理辅导第四第五次成绩都是88分。但我并没有松懈,而是更加努力,为了能考到优异的成绩而奋斗,从而造就了今天的96分。

从地理成绩的大起大落,我深深体会到要想取得理想的成绩,必须付出持续不断的努力,付出与收获是成正比的。

地理作文600字 篇2

昨天,上了一节地理课,在课后,我想了许多。

地理课刚开始,老师由于教授内容的需要,让我们感知温度,感知温度的高低。而我们班的同学由于兴奋的缘故,竟然和老师唱起了反调,这一举动是老师气急了,发火了!你们怎么这样?不喜欢我?不想听我讲课?好!那上自习!不——有人在下面小声的嚷道。自习了一会儿,老师说:你们知道吗?我在你们班,是下了最多工夫的!课件是最棒的!时间安排、师生互动是精心设计了的.!公开课是最多的!我知道你们不知道,但是我希望你们现在能知道!这句话中的字字都撼动着我的心!老师如此认真,却换来何等回报?可想而知,老师的心,被伤的有多重!老师的付出,到底换来什么?

有人说,我们念的是私立学校,老师当然要努力了呀!是!但是,地理老师不止教十五班吧?为何对十五班如此用心良苦?相信大家都听到过罗老转述的地理老师对十五班的评价吧!初一十五的孩子们很聪明,思维很活跃!地理老师是想把我们打造成一支精锐部队呀!而我们?却屡屡让她动摇这个信念。初一十五们!我们该怎么办?

地理老师又何尝不只是一个代表?

请同学们闭上眼睛细想:老师喜欢留人吗?有人答:喜欢!对。也有人答:不喜欢!也不错。这是为是么呢?老师喜欢留人,这是经常被留下同学的观点,他们认为,老师就像杀人不眨眼的恶魔,灭掉了自己迫切的想回家的希望,于是乎,他们站在自己的位置上,认为老师喜欢留人。而一些同学则不然,他们往往认为老师不喜欢留人,老师也有自己的小家庭呀!他(她)们何尝不想回家与久别的家人团聚,与久违的儿女谈心?他们也何尝不想休息?但是,为了学生,他不能休息,他一定要督促学生将任务完成,一定要让学生将不懂的弄明白,只有这样啊,他才能暂时放松,他的心中的那块石头才会落地。

爱学生,为学生好,想让学生多学点知识这些仿佛是所有老师们的共同点,因为他们都有一颗爱学生的心

地理作文600字 篇3

我们的上午课程是语数外。下午是百花齐放。为什么这样讲呢?原来,校长组织老师给我们学生开发了很多特色课程,有十几门课程。每个学生都可以自主选择自己感兴趣的。我的下午特色课程是中国地理拼图。

当我刚上拼图课的时候,石老师就让我当班级小组长,当老师让我当小组长时,我心里别提多么美滋滋了,不过我完成的也很好哦!比如每节课我会提前点清我们小组成员的人数并汇报给老师。后来,到上课时间了,由于我接受新事物比较慢,我一边瞧着地图,一边瞪大眼睛看着手里零零散散的“省份”,着实头大了起来。看着其他人在那里不紧不慢的安装着,我更加坐立不安了。正在这时,老师走到我身边,对我说:“怎么了,小组长。你怎么不动手啊?”我还没等老师把话说完就打断他,说:“我不会啊!”老师笑了笑说:“慌什么,这才第一节课,你应该先把中国地图看一遍,然后再看那些中国边境的`地方慢慢往里赶着。”我思索着。就这样,我进入了自己一个人的世界,观察着中国每一个省份,各省份的每一个形状。就这样我用了大半节课,才把我们“大中国”拼好。老师看着我对我说:“这么快,就把咱们国家救好了啊!你真厉害。”我看着老师心里终于坚定了自己的决心更加努力学习了。

后来,老师又让我们熟记三十四个省份简称和行政中心,还给我们讲述了中国的地形山脉和河流分布情况,并给我们讲述了我们国家的辽阔海域。我听着老师的讲解,看着手里的地图,想到了我们国家真是幅员辽阔啊!好像出去转一转,看看外面的发展变化。

特色的中国地图拼图课程给了我开拓眼界的机会,每次上拼图课,我都激动不已,因为我感受到了我们祖国的伟大,我好像长大出去建设我们的祖国,让祖国变得更强。自从上了特色拼图后,我更加努力学习了。

地理作文600字 篇4

嗯,你们听我说,这地中海气候……”,瞧这节是地理,可别恼,地理可有趣呢!有一双大大的眼睛,高高的鼻梁,戴了一副眼镜,显得特别可爱,朴实的笑容。这就是我们的地理老师。,正因为一个特别的缘分让我和地理老师结下不解之缘。

曾记得刚上初中的时候,我非常的讨厌她,很不喜欢地理,由于一点一点的转变,可能是缘分吧,在上初一下半年的时候,一个偶然的机会,让我由烦改变成喜欢,渐渐地我发现她很好!

在上初一下半年的时候,有一次月考我考得很糟糕。成绩单排出来了,看看自己的'名次比以前退后了好几名,此时好像周围的一切都在笑话着我,小草露出了它那讽刺的笑朝向着我,我在和我的朋友上厕所的路上大哭了起来把我的心声,跟她说了,朋友不断的安慰我,每当我想起的时候我的泪就会忍不住的淌出来,就在这时我上办公室给地理老师背地理,老师说:“怎么了?怎么哭了?”我说:“没事。”这时我的眼泪已经情不自禁的流了下来。老师说:“哎呀,别哭了!什么没?”我说:“三大主课这次都不好,都大意了。”老师说:“不要紧,在这次失败中吸取教训,下次好好考,别那么在意,没事的我相信你,下一次一定要加油。”我说:“嗯。”我的眼泪又留下来了,老师说:“乖孩子,明天再背吧。”我说:“不了,老师要不然该落下了!”老师说:“那别哭了!”我笑了笑。我在心里想,谢谢你亲爱的老师,真的没想到,您会这样,我真的好感动。我是住宿生在这半年学校新盖食堂,我们吃的不是很好,而她却给我咸菜,虽然在别人的眼里不算是什么,但是在我的眼里则是美味的大餐!她不断地帮着这我。在学校里她不断地帮助着我,我俩很是好,我有什么事都和她说!相互关心着!

她就是我可爱的地理老师,她胜似我的亲人,亲爱的老师谢谢您,不管以后怎样我都不会忘记你,你对我的好一直埋藏在我的心里,你在我的心里永远是最棒的!

地理作文600字 篇5

从中学时代,我就与地理结了缘,特别偏爱地理,也许是从小在山里长大的缘故,整日价面对连天的崇山,长期的熏染而在无意识中着了象的结果。

最早是受徐霞客的地理游记影响,在学习地理时,特别留心我国的大江大河和大陆骨架————山脉,但那时的地图都是平面简图,无法跟现在的电子地图、谷哥三维立体卫星地图可比拟,给人的印象不是那么深刻,即便如此也是对当时中国地图和世界地图册基本上也倒背如流,因此在高考中占了便宜,拿了高分。

如今我还记忆犹新的是在高三上学期,我独自一人带了笔记本和干粮,沿着县里唯一的一条大河,向上游追踪而去,那时倒没有考虑什么,但能走出这一步,是需要有勇气和胆识的,我从一大早就出发,马不停蹄地走,沿着干流直奔河流源头,不到目的誓不退转。一路上到了许多罕无人迹的深沟险壑,尤其是至于空山深处,才发觉自己是如此弱小胆怯,野外生存能力连一只兔子山雉也不如,这种远离人类群体而独处的艰难是刻骨铭心的。好在我在山里生活了二十年的经验帮了忙,在天黑时分找到了投宿的人家,第二天达成了预期的`目标,兴高采烈而归。

后来又去南京求学几年,课余时间走遍了东南山川形胜,参加工作后,常出差外地,大半个中国也走遍了,可心愿仍然未了,许多心中向往的地方水天相隔,也只好在卫星地图上先期神游了。

我现在仍痴心不改,一见到山脉和河流,总想沿着它去寻根问源,这种冲动一直很强烈,有时不自觉地就沿着一些山地丘陵或河流走上几段,以慰藉我那热切的心情。

我时常散步在山泽水畔,留连于湖光山色之中,这种向望去野外踏量的习气让我受益良多,能够从大自然中学习太多书本或人际里没有的东西。

热爱地理,是我无悔的选择。

地理作文600字 篇6

他第一次把头伸进我们的教室是在下课时间,他微笑着看着同学们打闹,聊天,他对自己的衣着不是很讲究,导致有的同学看到他以为他是学生。

上课铃响了,当他夹着一本地理书,走上讲台时,我们才知道换了地理老师,而他就是我们的新老师,他很胖,戴着眼镜,看上去不是很严肃,他给我的第一印象就是这个老师应该很好相处,而他也确实如此,让我没有想到的是他还很幽默,他的第一节课让我印象很深。

“同学们,我教你们时间真得不长,就到这学期结束吧。”他放下地理书笑着说,“啊!”同学们异口同声的喊了出来。“好了,我们开始上课。”他转过身去,在黑板上写着什么,同学们看着这位幽默的新老师也有很多想法,不由得在底下私自“交流”起来,他转过身来,手放在胸口,笑了笑,敲着讲台,待同学们安静下来后,他说:“那个,同学们,你们可以不把我放在眼里,但至少要把我放在心里是吧!”一听这话,教室里立即笑翻了天。他拍了拍手说:“好了,上课认真点,“据说”地理也是一门学课啊。”同学们刚刚喘过气,又开始大笑起来。在笑声中,不知不觉一节课下了。同学们也都有一个共同的感受,那就是“以后上地理课会很开心。”

他跟我们说他的目标是打造和谐课堂,他不太注重礼节形式,他也不会要求我们背书,但同学们都记住他讲的知识点,他教学最大的特点就是他喜欢举例子,他会通过我们身边的一些实例,来让我们理解。他能从可持续发展扯到哥本哈根会议的“牛放屁”,从交通运输谈到建湖的发展,从城市发展讲述上海的`繁华……生动形象的事例,再加上他幽默的语言,每次都能让我们在笑声中理解。他上课不怎么翻书,一些重要的知识点,在哪一册,哪一页他都记得清清楚楚,这一点让我很佩服。

他很胖,戴着一副老式眼镜,一件衬衫,一条牛仔裤,一双球鞋,就是他的正常装扮,他是我们的老师,也是我们的朋友。

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