【推荐】期末作文600字六篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的期末作文600字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
期末作文600字 篇1
喧闹的马路上，一条车龙往左走，一条车龙往右走，而我，背着沉重的书包呆望着那条往左走的车龙。眼前的车交错着，我却一直想着那两个矛盾的数字—一个闪亮的是99，另一个暗淡的'是81。
妈妈很重视我的成绩，每次考完试后的几天，一见面就追问成绩。上一次的数学测验，我拿了85分，妈妈就毫不嫌费力地唠叨了几天，搞得我连饭都吃不下，觉也睡不着。
唉!我重重地叹了叹气。待会儿肯定又该被训了。那也该受，谁让自己那么粗心呢，怎么这么简单的题目也会错呀!真窝囊!忽然感觉身后一阵刺骨的怪风吹过了。随即，传来一个熟悉的声音:“女儿!女儿!”我的心好像被一块岩石压得凹了下去，周围是缺氧了吗?我边应着边缩着过去了。坐到车上后，妈妈第一句就问:“有期末成绩了吗?”我胆怯地答道:“嗯。”“是哪些科?都几分?”“历史和数学。”我咽了咽口水，“历史是99分。”我不安地答道。“太棒了!我的女儿真聪明……”这番似赞又似贬的话像千万支箭射向我那可怜的心，总觉得暗地里在讽刺着什么。我的双手被刺骨的寒风吹得冷冰冰的，·我的眼珠无意中从后视镜里看到妈妈嘴边挂着自豪的微笑，心里就更难受T。
“那数学几分呀?”我打了个寒战，吞吞吐吐地挤出几只字:“数……数学……”妈妈甜滋滋地说:“我女儿的历史这么好，那数学肯定也不错!”这句话实在让人难堪，那个可恨的数字怎么说得出口呢?“是……是81分。”我的声音渐渐低下去了。妈妈什么也没说，我也跟着沉默。
一路上，我不断地暗自笑自己的笨，同时，害怕着这种不寻常的静。突然，车子刹了一下，我的身子向前倾了倾，抬头一看，差点撞上前面的车子。我的心跳听起来很清晰，头脑中一片空白。妈妈好像想了什么一会儿，然后说:“下次要努力，争取好成绩，千万不要灰心，这次考不好没关系……”我简单地回答一句:“哦。”这番话却已深深地铸在心中。妈妈好像也懂了什么似的，再也没多说什么了。
期末作文600字 篇2
在阵阵似有似无的花香中，我平静地拿起了笔，愿美丽的花儿带给每个人好运气……
——题记
我迅速扫描一下卷子，嘿，真简单，少说也能得个95分。手上的笔唰唰地飞舞，笔上挂着的玩偶不住地欢快的晃动。我如同一个利索干净的会计师，笔尖在卷子上不断和答案来个“击掌”，时不时还在草稿纸上打个竖式画个图。
不一会儿，一面计算题已经大功告成。我气定神闲地看看表：1小时余30分钟的'考试才过10分钟。更加得意的我，像考前扫视了全班同学：平常90分以上的同学笔动得像机关枪，势如破竹；平常分在89——70的人急得像孙悟空，抓抓这里，挠挠那里；“死猪”们呢？悠然自得地画来画去。看到这里，我心想：我这个能免四门的“高级人物”怎么能被这群“平民百姓”给打败？于是也加快了速度，风一样做着题。
当一张考试卷写完后，我松了口气，写完一半了，还有一张。还有40分钟，再放眼看去，平常分在90分的，仍然轻松自如地做着题，如古代诗人在尽情地“挥毫泼墨”；分在89至70的，扭来扭去，像孙悟空身上有好多跳蚤；“死猪”们倒是愉快地吹起了小曲儿，不紧不慢地“画”着题。
我又“奋斗”起来，30分钟，20分钟，10分钟！只有10分钟！我快速做完最后一题，还剩5分钟，心中悬着的石头终于安全着陆。环顾四周，平常90分的，已经开始了悠闲的放松时间；89——70分的，像被施了紧箍咒的孙悟空作最后挣扎状；“死猪”们已经准备好被“烤熟”……
“叮叮”，收卷了！此时，有些同学谈笑风生，稳操胜券，有些已经受不住紧箍咒的折磨晕过去了，“死猪”们呢，当然，又去赏花了……
期末作文600字 篇3
作为一个生活在城市中的孩子，虽然也懂得些丑陋的现象，但是生活中的种种可爱也令我记忆犹新，甚至有那么一丝小小的感动！
一个冬日的早晨，外面天寒地冻。走出家门才知道昨夜里下了大雪。突然感觉脚下一滑，啊！坐了一个大屁蹲。“慢点呀，孩子！”一缕柔和的声音传入我耳中，顺着声音传来的方向一看，原来是一位保洁队的老爷爷正在笑眯眯的看着我。他又说道“昨晚下了大雪，早上三点多就开始扫雪了，可地上还有冰，走路可得小心啊！”我赶紧爬了起来，一边拍身上的雪一边对那位老爷爷说声：“谢谢！”，就高兴的跑了。
在我家胡同口有一个智力发育不全的年轻人，以拾瓶子为生，可怜得很。可能是因为智力不好，他经常被人戏弄或是欺负，这更加剧了他的可怜惜。那天，他独自一人坐在台阶上哭泣着，没有人去安慰他，也没有人上前去问他哭泣的原因，都陌然的瞅两眼，有的根本就不看他，我在旁边细细的观察着这一幕。这时，一个七十多岁的老爷爷走了过来，坐在年轻人的旁边，笑着问：“怎么了？又被别人打了？”年轻人哭着点了点头。老爷爷说：“坚强点，男子汉不能挨了打就哭。来，爷爷给你照张像。”说着，老爷爷站起身走到年轻人的`对面，两只手摆了个照相机的姿势，嘴里说着：“笑一个！咔嚓！你看看笑的多可爱！”那年轻人果然在晨风中笑成了一朵花。
小学时中午出去玩，看见了一位小弟弟在腰弯捡着什么，离近一看，原来他在捡垃圾。嘴里还说着：哎，可真脏！瞬间，我感觉，这是在我心目中最可爱的小男孩！
那位平凡的老爷爷用他与生俱来的善良唤醒了一个年轻人，这是善良；那位打扫卫生的老爷爷一句深情的“慢点”，这是好心。天下这么多可爱的人，可我们却没有发现，只是我们缺少发现可爱的眼睛！
期末作文600字 篇4
假如我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝不会被钓上岸去。我要与我的铁哥们儿一块自由地嬉戏，钻到岩缝里去藏起来，好好睡一觉，然后找个地方边品尝微生物边晒太阳。做一条自由的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条小河中的鱼儿，我绝不会糊里糊涂地就上了饭桌。我要找小虾妹妹玩儿。如果有孩子下河游泳，我就轻轻地啄他们的小脚丫，看他们惊叫着逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一条顽皮的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条湖泊里的`大鱼，我绝不会被套进网里。不幸被网住，我还要率领各位大鱼小鱼用小而锋利的牙齿把人类的网咬破。或者与众鱼一起钻到石头底下，让人类吃个“空城计”。再看着人类的脚与破烂不堪的网往岸上移去，“哈哈”地笑着吐出几个泡泡。做一条足智多谋的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条大海中微乎其微的鱼儿。我绝不会当被大鱼“啊呜”一口，却连塞牙缝都小了的大傻鱼。我要钻进亲爱的珊瑚姐姐的怀里，看着大鱼从身边傻乎乎地游过去，得意到把珊瑚姐姐当做蹦蹦床，跳上去又跳下来。然后与兄弟姐妹们到处旅游，随心安家，再躲进新认识的珊瑚中，逃避大鱼的大嘴巴。做一条大胆闯江湖的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条鱼缸里的金鱼。我绝不用上饭桌，也不用到处躲藏危险。一天到晚看几张熟悉的人类的脸，再也看不到阳光、泥土、家人。万一主人心情不好，几天不喂食，就连生命也不在自己掌握之中。做一条懒得、笨的但又魅力的金鱼？NO！我不做这样一条漫无目的的鱼儿。
期末作文600字 篇5
“滴答、滴答……”床前的小闹钟不紧不慢地走着，我在床上翻来覆去，睡了很长的时间，还是睡不着……
明天就要期末考试了，我在床上已经睡了大约有两小时三十分钟了，我一直在脑子里复习学过的知识，复习知识的时候闭着眼也睡不着，学过的知识都复习完了还是睡不着。于是我就会想以前考试前一天晚上是怎么睡着的，越想越睡不着，于是我就让自己平静下来，只想着明天早点起来快点儿睡吧。想了一会儿还是睡不着，我就像热锅上的蚂蚁似的，想从热锅上跳下来，我却如同粘在热锅上一样，怎么也挣脱不开热锅的束缚。突然我急中生智想到了一条妙计，用古老的方式数绵羊数了一会儿，我就忘记了考试的事情。
妈妈醒了来看来了看我，我跟妈妈说了不到二分钟的话，在这期间妈妈跟我说明天还要考试快点睡吧，突然之间我感觉天塌地陷世上没有一点光明了。好不容易忘掉了考试，妈妈又让我想了起来，我抬头看了一下表都二十二点了，就闭上了眼睛。重新来忘掉考试，我就又用数绵羊的方式来忘掉考试了，但在我数到二十五的时候，二十六只绵羊被我说成了二十六场考试，没有办法我就把我屋子里的灯打开了，听说看书可以让人变困，我就把我没有看完的书拿了出来，一本看完之后果然有点儿困了，我就关掉了灯到床上睡了，但在躺在床上后不到一分钟的时间里，我又不困了。这时我又想到了一条妙计，这是我的第三条妙计了，就是我前几天在手机上看到的'有助于失眠的视频，于是我就在手机上搜了一下，果然搜到了，但是看了十多个还是不管用，那就只剩下我的第四条妙计了，也是最后一条妙计就是哭，记得有一次我睡不着，急得哭了，哭了一会儿就很快睡着了，我没有办法哭出来，只好躺在床上睡了。我也不知道怎么回事，但到后来我也不知道我是怎么睡着的。
考试真折磨人，我一定要制作一些，我可以很快睡着的方法。
期末作文600字 篇6
为学乃一异物，空习之无用，无以致用；空用之无能，无其所能，须得二者相辅相行，方能学以致用，用以长学。 综观众学子，书烂熟于胸者不乏其人，古有赵括，满腹经纶，与人论战必能口若悬河，滔滔不绝，并乐此不疲。却从未经一战，未临沙场，不识战鼓隆隆。为帅初战即大败，命赴黄泉，落得国破人亡。由此可见，纸上谈兵终止步于案上，风临沙场，瞬息万变，一步错步步错，非老谋者无以胜，非深算者不称强，故虽有经纶满腹，战术万种，不历战事者终难成将才。古战如此，今学岂不同焉？
朱熹有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”妙哉，吾辈泛泛，终日奔波往返于书堆之中，虽略识书一二，但星星之火终难以燎原，需以“实践”之焰使之烈燃，以铸有用之才。“社会乃少者成材之熔炉”，吾辈须携书本知识，投身于实践之中，虽非人人能成正果，但较之“死读成书呆”者，则百千里也。
“身教重于言教”亦为中国一古语，众教育者与其日诵千遍“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”之流，不若当其面拾一废纸篓，拧紧龙头至不出水，以身体力行告之孰可孰不可，远胜于日夜絮叨，谓之“汲知识道德于实践之井”，教者易，学者欢，不亦乐乎？
尝闻有父母关其子于家中，日不得出门半步，唯读书是可，不禁哑然失笑。其误以为此举能使子心专，却不知其子少年心性，血气方刚，岂能束之高阁，锁子深闺？自当予其自由，任其实践于天地之间，而从旁加以点拨督促，岂不善哉。
鹰之初翔，必从高处坠己身，飞起者则存，反之者则亡；狮之初猎，必猛捕其食，捕到者存，反之者亡；而今少年成材，必投身实践，实践者存，反之者亡。
