下课了作文600字

2023-04-29 08:38:39
下课了作文600字七篇

下课了作文600字七篇

在平时的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编精心整理的下课了作文600字7篇,希望能够帮助到大家。

下课了作文600字 篇1

在多姿多彩的生活课堂上,外公是我的老师……

小时候,每当树上颗颗清涩小巧的桃长大时,我与哥哥便会催外公一起去摘桃。

于是,在洒满阳光的午后,外公会扛着一架竹梯,牵着我,带着竹篮,一起去摘桃。

他将梯子架地树杈上,左右晃了晃,嘱咐我们注意安全,这才一级一级地往上爬。他说,爬梯子要一节节踏实了,要不然爬上去再摔下来,会很疼。我们似懂非懂,却并未深想,只是盼着他快些把桃子摘下来好一饱口福。

外公用带上去的竹杆打落下摘不到、晃不掉的枝头的桃,桃子一颗颗地掉在地上,发出“咚咚”的脆响,我便和哥哥分头去捡了放在衣兜里,再倒进竹篮。有时等不及回家,便迫不及待地掏出一颗桃子在衣服上使劲抹两下就吃。一口咬下去,满齿生津,唇齿间满是清甜的桃香。外公便倚在树杈上,阳光笼罩着他,笑得很温暖,很慈祥。

他告诉我们,这树是建房子的时候栽下去的,当时还只是一棵小树苗。历经了几十年的风吹日晒,大雪压枝,终于长成了如今的茁壮模样,结出了又大又甜的果实。

摘完桃,他会让外婆挑出些桃子,去给隔壁的爷爷奶奶和埭上的三个兄弟吃。我看到他们脸上洋溢的笑容,接桃的双手,我就想到了邻居伯伯家送来的钓到的龙虾。外公说,要和别人一起分享,邻里之间就是要相互帮衬,当亲人般相处。

外公教给了我很多:他教我做人要脚踏实地,谦虚谨慎;他教我要付出努力,经历磨难,才能得到自己想要的';他教我要与人为善,学会分享;他教我……

在人生的课堂上,外公教给了我很多。和他生活就是一个学习成长的过程。这些所有的东西,携着他隐匿的爱与朴实的道理,沁入了我的心。

而今,在朦胧的泪眼中,外公离开了我。下课铃响了。

真的是这样吗?

或许不是的。他的爱永远在,他在人生课堂中教给我的东西留在了我的生命中。

课,还在继续,下课铃响了,还有上课铃,因为,我的生命还很长……

下课了作文600字 篇2

美好的少年时光转瞬即逝,就要告别小学的六年了。在这还残存的时间里,谁都不会期盼下课铃响。

六年级的最后一天,本是欢乐庆祝毕业的时刻。可是教室里却静得令人出奇。大家都只是默默坐在位子上。眼神迷乱地看过整个教室,又默默地低下头去,时间就这样慢慢流逝。

阳光透过窗户,照到我们的脸上,投下一片影子,同学们时不时看了看后面的钟,似乎在等着什么,又似乎在害怕着什么,其实大家心情是一样的,都希望时间能慢一点,好让我们能晚一点离开这个教室。希望下课铃永远别响,好让我们不要说再见。

班主任在讲台站了许久,可就是没发一句话,就这样静静地看着我们。老师似乎老了许多,头上有几丝银线,在阳光下特别的刺眼,这也许就是付出留下的印记吧。终于老师开口了:“同学们,回望过去的六年,那真是一段酸甜苦辣交织的时光。我见证了你们的成长,你们的快乐,悲伤。你们是我的骄傲。”老师突然顿住了,握紧了手中的笔,背过身去,我们也一样,静静坐在位置上,眼泪坠落下来。“叮铃铃”害怕的终于还是来了。同学们放声哭了起来,老师用最后的'力量,在黑板上写下一行字:“六年五班,解散!”同学们似乎懂得了什么,背上书包,抚摸了几下课桌,眼神认真扫过每一个角落,大步走出教室,只留下了一个背影。我是最后走的。在我回头,最后再看一眼教室时,我看到老师那个含着泪的笑容。

下课铃真的代表结束吗?在当时看来也许是,可后来仔细回忆,或许不是。下课铃是我前进的开始,告别六年,可还有很长的路没走完。当下课铃响了,我们再见;下课铃响了,我们继续奔跑。

下课了作文600字 篇3

“好,谁来回答这个问题?”老师还在滔滔不绝地讲着,正在这时,广播里传出“叮呤”“叮呤”“叮呤呤-叮呤呤”的声音。

哇,下课铃响了,太好了,我的心像被一块大大的磁铁从教室里吸到了走廊里。

“砰!”原来是四(5)班下课后的开门声。顿时,走廊里热闹了起来。“欠1、欠2、欠3”的游戏声,(前面应该用顿号)“哒哒哒哒”的跑步声,(用顿号)嘻嘻哈哈的欢笑声,还有值勤队员“不许奔跑”的叫喊声。

之后,其他班的同学也陆陆续续地走出了班级。不一会儿,走廊上的声音越来越大,教师走下讲台,关上门继续讲课。

爱学习的同学露出了笑脸,不爱学习的同学却一脸生气。老师用他那锐利的眼睛读懂了我们的心思,(心思应该是看不见摸不着的',但是这里刘若凯却说“读懂”了。确实,有好多事情,虽然看不见,听不见,但是却能感受得到呢!——大鼻子李教授)便说:“谁想出去,我可以让你们出去,不过就别进来了。”班上的气氛立即变得严肃起来。

我可不甘心,像南郭先生一样假装听课,其实我一直在听走廊里同学的对话,听着听着,我就入神了,流露出了毫无光彩的眼神。

“刘若凯!你来回答我刚才问的问题。”

“啊!嗯,什么问题啊?”全班哄堂大笑。

“铛”,原来是我们一个同学笑得连凳子一起摔下来了。

我很不开心,趁老师在黑板上写字时,我朝她做了个鬼脸。

老师背后像长了眼睛,说:“刘若凯,不要在我的背后做坏事。”

完蛋,她怎么会发现呢,这下我真的服了。

这次事后,我知道了,在大人背后做坏事,其实他们都知道,只是不批评我们,想给我们一次机会,我们应该懂得大人的苦心。

下课了作文600字 篇4

“同志们!冲啊!”每当教室里响起战斗的号角时,我们都挤成一团,迫不及待地冲出老师的魔爪“教室门”。接下来就是我所拍到的六个镜头。

镜头一:

“你踩到我的脚了!”“你踢到我的背了”“你撞到我的头了”刚下课,教室门就被堵得水泄不通,大家都乱作一团。吵的吵、打的打、骂的骂。连老师都没有办法:“唉,这帮孩子。”

镜头二:

教室还被堵得连只小虫都挤不进时,总会有一些书虫坐在位置上,边看书边笑;“吼吼吼,堵得好!”可是当他们钻进书里时,你再对它们大吼大叫……

后果就是“弹一闪、弹二闪……弹百闪。”惨不忍睹,想到心里就发麻。

镜头三:

当教室门终于疏通时,男生们就会尽情的疯玩起来!看,他们正在玩CF“穿越火线”,如果你一不小心被撞倒,可能会摔个脑溢血,甚至心脏病也可能给吓出来,所以你要做好充分的准备,远离男生,珍惜生命。

镜头四:

教室里还有一些同学在画漫画。一个个人物跃然纸上,就好像会动似的!引来了不少同学的`围观!就连老师也很喜欢他们画的漫画。

镜头五:

教室里总有几个悲惨的同学,趴在桌子上抄着一日常规三十六问。对于这些同学,他们最爱说:“妈呀!以后我一定改,老师饶命啊!”都是一抄完,他们就会重操旧业。

镜头六:

女生们最爱玩跳皮筋了!你看,熊琦就像一条灵活的小鱼,在皮筋上跳来跳去。据说她跳高还拿过奖呢!

我爱这课件的十分钟!它带给了我们欢乐,让我们在紧张学习后充分放松!啊,真希望能多几个“课间十分钟!”

下课了作文600字 篇5

受够了上课那安静的氛围是不是就非常期待下课?下课的时候呢,有喜有悲,还有各种各样奇葩的事。

喜悦类:

铃铃铃,下课了,同学们开心地欢呼雀跃。喝水的喝水,上厕所的上厕所,当然也有一些像我这样的“神经病”在和一群同学讲笑话。同学甲是听笑话的人,被我们逗的'直不起腰,哈哈哈哈哈哈的笑个不停。你看他的脸,眉毛都要飞了,两个眼睛笑的,眯在一起,张不开,嘴巴都要咧到耳朵根去了,身体抽一抽的。是不是还从课桌里掏出纸来擦眼睛,讲笑话的人,刚好相反,一脸严肃,还时不时说一句“不要笑,很严肃的!”这不说还可以,可是一说,那个听的人又笑的直不起腰了。

严肃类:

悦耳的铃声像平常一样响起,下课了,可是还是没有一个人敢动,大家端端正正地坐在那里,教室里静悄悄的,就算这时,有一根刺儿掉地上,也是相当于爆炸那样的声音,讲台上还有一个人,那人似乎非常生气,咆哮着说:“你们敢不写作业?不写作业就不要来了!全部给我背着书包滚回去!”哦,是老师啊。原来,全班有很多人都没有写昨天的家庭作业,老师非常生气,今天骂了一节课,可还是不够,他似乎有使不完的洪荒之力,能骂我们100年似的,就这样,一个课间过去了。

悲哀类:

虽然是愉快的课间,但同学们还是唉声叹气的,因为作业布置的实在是太多了,就像沉重的背包压在我们身上一样,同学们边抱怨边做,你听--“作业这么多,有种老师来做一做呀!”“我感觉老师也是因为我们好,但作业也是太多了。”“没天理呀,作业这么多,要人命呀。”我呢,没有半句怨言,因为,我已经没有力气说话了。我奋笔疾书,跨越了一座接着一座的由作业堆成的高山。

下课这个词对很多人来都是很开心的,是一个好词,但是经过我的这么一说,你们应该也会发现,课间其实并不是愉快的,有喜有悲,特别是进入了学习很紧张的阶段,下课这个词。几乎是和休息一样被超多的作业埋没了,下课,其实就是一个可以写任何作业的时间。

下课了作文600字 篇6

仔细一看,哇!人真多啊!有的在跳绳,有的在跑步,有的在跳高,有的在跳远......这时,一个正在准备跳高的女孩引起了我的注意,只见她微弯腰,脸绷得紧紧的,因为老师要求跳到1.5米多。这时老师大喊了一声:“跳”!她马上冲过去,一跃而起,稳稳当当地落在了沙堆里,周围顿时响起一片排山倒海的掌声。

这时,我忽然听见了“加油!加油!”叫喊声,我走过去一看,原来是有人在比赛跑步,领先的是一个男孩,紧跟在后面的是一个女孩,渐渐的,女孩超过了男孩,并且越跑越快,甚至还跑过了那些落后的.队伍,老师不住的点头,似乎觉得这个女孩是个可造之材。我也是,看了前面两个女生的“表演”,我不禁想:谁说我们女孩子就比男孩差啦?还不见得呢!

“哈哈哈哈.....”在跳远区的那里不时传来的一阵嬉笑声打断了我的思绪,我挤过去一看,原来是一个男孩在跳远,因为他的步调和时间不能达成一致,以至于每次不是摔个“狗啃泥”,就是“四脚朝天”,惹得人们哈哈大笑。最后,那个男孩实在是摔得遍体鳞伤,才不好意思的挠挠头,双手合拢对大家说:“抱歉,今天真是献丑了,请大家笑纳。”人们见他这样,更是笑得厉害!那男孩走了没几步,又被一块石头绊倒了,弄得他灰头土脸的,他站起来,拍拍身上的土,嘟囔着:“今天怎么这么倒霉呀?”人们真是笑得上气不接下气了!

“铃铃......”上课了,大家陆续走进教室,告别了这短暂而快乐的十分钟,迎接那堆积如山的作业去了......

下课了作文600字 篇7

课间,童老师领着大家来到顶楼的一片空旷场地休息。大家就像一只只刚会飞的鸟儿,叽叽喳喳地四散跑开了。

男生们玩起了“追猫猫”的游戏:陈明生这只猫被四周的老鼠搅得晕头转向,手刚伸出去抓,另一只“老鼠”又跑了过来,陈明生一个措手不及又伸另一只手去抓那只搅局的“老鼠”。因为两只老鼠跑的方向不一样,他的两只脚左脚踩到了右边,右脚又踩到了左边,一时间两腿绕在一起不能动弹,两只“耗子”幸灾乐祸地逃之夭夭。后来陈同学又绕着那个巨大的“中央空调换气设施”一圈一圈地跑,就是逮不着一只“老鼠”。他仍旧团团转转地跑着,终于看到了一只“老鼠”,于是鼓足了力气去抓,哪知是“两猫相遇”。

虽然没有正式加入游戏,但香港小弟弟钟侨全还是跟着陈明生茫然地奔跑。狂奔中的他:外套被风鼓满了,张牙舞爪地在他身后尾随,两只手掌打开手臂也迎风舒展,好似在练绝世武功,又似在想象自己像鸟儿一样迎风飞翔;睁着一双茫然搞不清楚状况的大眼睛,毫无目的跟在陈明生屁股后一圈又一圈地狂奔——逮“老鼠”的陈明生一定没有注意到还有人尾随。

如果在学校我一定早就跟着他们“捉鼠”去了,可现在大家玩得正起劲,再说我不认识他们,自然加入不了“捉鼠”或“逗猫”的'行列。我就和钟侨涔、王璐湉一起聊天。

差不多玩了十分钟就集合了。只有一个男生没到,后来他听到队友的呼唤,马上从水泥阶梯下探出脑袋,一下跃起向这边飞奔:军绿色的衣服被风吹得紧紧贴在肚皮上;屁股像和其它部位闹矛盾似的向后翘着,头和上半身却用力向前曲着;双腿蓄足了力向这边奔来;加上风迎面吹着加大了阻力,好不容易磕磕绊绊地归了队。

课间十分钟大家玩得真尽兴,回到教室,陈明生还在喃喃道:“我抓了三个呢!”

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