【热门】学问作文600字3篇
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的学问作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学问作文600字 篇1
正午，熟悉的吆喝声准时响起。
我跑出家门，追上卖糖的老爷爷。“又来买糖啦？”我点点头，从口袋掏出钱放在铁盒上。老爷爷像往常一样，拿出两根竹签，往玻璃罐里一扯，扯出黄棕色的麦芽糖，再一手抓住一根竹签，来回转几下，原本黄色的糖浆变成了银白色。我迫不及待地接过麦芽糖，塞进嘴里，麦芽糖的甜味便在口腔里蔓延开，轻轻一咬，糖与牙之间拉出了糖丝。老爷爷一脸慈祥地看着我，又递给我一个。我举起麦芽糖，在阳光的照射下，它闪闪发光，又是那么平常。我向老爷爷道了声谢谢，便回家了。
但这只是儿时的回忆，记忆中的麦芽糖已经淹没在高楼大厦中，取而代之的，是精美的包装。可怎么也不及儿时的美味了。也许，越是弥足珍贵的美味，外表看上去，往往越是平常无奇。
七年级暑假，某天的心血来潮，自己在网上搜了麦芽糖的`配方，尝试了好几次，花费了我大半天，怎么也做不出心中的那个味道。还是偶然的一次返乡，从外婆口中得知，做麦芽糖的那个老爷爷，至今还在做。我吵着闹着要外婆带我去，外婆无奈，只好带着我去了老爷爷的家。
这是我认识老爷爷这么久，第一次来他的家，青瓦红砖，是每个乡下房子的标配。我看着屋顶上的炊烟，敲了敲门。开门的是老爷爷，许久未见，老爷爷已经白发苍苍，脸上的一道道沟壑，是岁月的痕迹。“是小钰啊？真的好久没见了。”我点点头。我和老爷爷聊了起来，聊到做麦芽糖，只见他慢悠悠地说：“麦芽糖讲究的是火候，不然，做出的糖会泛苦。中国的烹饪，是难以复制的。”老爷爷站了起来，“正好，糖要好了，不妨尝尝？”
熟悉的动作，熟悉的味道。我看着手中的麦芽糖出神。老爷爷说的没错，有一千双手，就有一千种味道，中国烹饪，无比神秘，难以复制。
今天，真的是长学问了。
学问作文600字 篇2
今天我上完补习班，骑车回家，将家门钥匙往家里一放，便出门打算去放松一下自我，但是我的妈妈也打算下楼去买菜，我俩都没有带钥匙。只能等爸爸回来开门。于是我打算趁此机会和妈妈一起去买次菜，了解一下我的妈妈辛勤努力的情景……
我和妈妈一起走向她最经常去的超市a，我们大步跨进了超市，走向了蔬菜区，那里的菜品五彩缤纷，十分好看，有翠绿的青菜，红红的西红柿，紫色的茄子，乳白色的豆腐，那里的人也不少，虽然这一家商店生意还算不上非常红红火火，但是它里面的商品总是会在国家东凤餐桌上不负众望，随后，我和妈妈又跑到了，他也是经常来的丹尼斯超市里除了给我们家里买一些生活日用品外，还买了面粉和一些新鲜蔬菜当然我的，妈妈也忘不了我们，因走失，还给我和弟弟买了一包饼干，我看着妈妈的`背影，他认真挑好说过的样子，愿印在我脑中，这时我才知道呢，当家才知柴米价，杨紫方小妇娘恩，而身临其境的特殊感受，虽然我们家里并没有像装在口袋里的爸爸那样一清二白，但我们也没有说，一直挥金如土。
我和妈妈一起去超市，这不过是生活中每个人都经历过的普通小事，但是只要我们认真对待它，我们仍可以从他身上学到很多很多的东西，我们的世界就像超市架上的那些菜品一样多彩美丽，但我们一定要像妈妈一样，做一个生活的能手，但一定要把美好的时刻想挑菜一样挑选出来，我们在生活中的小事例要从里面学会一些有用的东西这些小事才会真正被你的生活中去到真正的作用，才会真正由它存在的意义！
学问作文600字 篇3
一位生物老师在介绍黄鱼时，被学生所提的“什么是大黄鱼，什么是小黄鱼”这个问题难住了，只好老老实实地说：“不知道。”过后，他查阅了大量的书籍，仍不得其解。最后，他亲自到遥远的海滨渔场，请教当地的渔民，终于找到了答案，并告诉了学生。
能够在学生面前老老实实的承认自己不知道“什么是大黄鱼，什么是小黄鱼”，没有不懂装懂，不愚弄学生，真无愧于为人师表。做学问，教学生，就得讲诚信，“知之为知之，不知为不知，是知也。”如果为了面子，信口开河，欺骗学生，将会谬种流传，误人子弟，这样的老师就埋没了良心，枉为人师。
其实，老师有不懂的学问，一点也不足为奇，也不是奇耻大辱，因为学海无涯。当年，两个小孩向孔子提出早上的太阳和正午的`太阳哪个更大哪个更近的问题时，孔子也哑口无言。关键在于怎样面对自己不懂的东西，是不了了之，还是寻根问底。这位老师查阅了大量书籍，仍不得其解，但没有灰心丧气，半途而废。而是亲赴遥远的海滨渔场，请教当地的渔民，终于找到了答案。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，他身上那股孜孜不倦，誓要把不懂的学问彻底弄明的执着精神是值得我们学习的。求学就得有这样执着的毅力和恒心。
他能够不懈的追寻问题的答案，还在于他那种对教学事业的高度责任心。他知道“传道、授业、解惑”是老师的天职，不能为学生的提问寻找出一个正确的答案，就是失职。
这位老师能打破行业的界限，虚心请教，也是值得称赞的。韩愈曾在《师说》一文中批判了那种师生之间、同学之间、行业之间耻于相师的不良风气。如果他也端着老师的款，不去请教渔民，也许就长期找不到答案，那么，渔民的渔业知识就不能通过他薪火相传，就不能转化为学生的生物知识。
统而言之，这位老师做人的品格，为师的道德，治学的精神和工作的态度都让人肃然起敬，由衷赞叹。
