实验小学的作文600字八篇
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的实验小学的作文600字8篇，欢迎大家分享。
实验小学的作文600字 篇1
今天下午第二节课，科学老师带我们去实验室做实验，我们很紧张也很激动。
到了实验室，我看到了各式各样的实验器材，有鸡蛋、土豆、盐、烧杯、筷子等让我眼花缭乱，看看这一个很好奇，看看拿一个也很好奇。上课了，我们坐在座位上，听老师讲，这一节课我们学习《使沉在水里的物体浮上来》老师先把土豆放在其中一个水杯里，土豆沉下去了，老师又把土豆放在另一具水杯里，结果土豆浮上来了，我们思考了又思考，终于想出来了，其中一个水杯里加盐了，因为倒入盐，水的密度变大，而浮力也会变大，盐倒得越多，密度就越大，重力相同也会浮起来，鸡蛋也一样，这就说明，可以往水里加盐，物体就能浮上来。
老师又让我们把橡皮泥浮在水面上，我一放入水，成块的橡皮泥就沉入水底。有什么办法呢？同学们左思右想，这时我举起手来，老师让我回答。我说：“可以把橡皮泥放在漂浮物上或者把它弄成小船样式。”老师回答道：“好，不错，那我们就来试一试。”我们先把橡皮泥放在塑料泡沫上，啊，浮起来了，每个组都先成功了，这个方法成功了，然后把橡皮泥捏成小船形状，第一块橡皮泥没捏成功，我们很沮丧，这时老师过来耐心的给我们指导了一下，我们吸取了经验，因为小船两边没有立起来，是平着的，这样进了水，自然而然就沉下去了，于是，我们又开始做第二条小船，我们成功了，小船浮上来了，我们激动地都拍手叫好。这个实验说明，可以借助漂浮物和改变形状，当然也有改变重量这个办法。
通过这一节课的学习，我们知道了，往水里加盐，借助漂浮物，改变形状和改变重量，可以让沉在水里的`物体浮上来。这一节课不但在实验中增长了知识而且实验成功时，心情愉悦。
实验小学的作文600字 篇2
在读三年级的时候，我看过一本有趣的书，这上面写着：乌龟被镜子一照，就会撒尿。我想证实这件事是不是真的，就想做个实验。于是，我千方百计地到处找乌龟。找了十几天，还是没找到。“哎，难道我们这穷乡僻壤，连乌龟也不来安家?”我发愁道。
爸爸知道了我的心思，便对我说：“明天我们上菜市场转转，花钱买一只。”我高兴地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸!”
可转了半天，连乌龟的.影子都没有看到，鳖倒是不少。唉，怎么办?我灵机一动：既然没乌龟，那就用鳖代替，反正它们长得差不多。我为自己能想出这样的好点子颇为得意。
把鳖买回家，我把这小家伙洗干净，便开始做实验。我拿来一面镜子，把镜子放在鳖的正前方，再把鳖翻过来。只见鳖并不撒尿，而是把头和尾巴，以及四只脚缩进壳里。怎么没反应呢?我想：大概是头缩进壳里的缘故吧!我便找了根小棍子，轻轻敲打它的腹部，但它不但没伸出头，反而缩得更进了。我使劲用力敲打，还是不奏效。我找不到更好的办法，只好静静地等待着。等了好久，鳖终于耐不住寂寞，慢慢伸出了脑袋，接着是尾巴和脚。咦，怎么还是不撒尿，我彻底失望了，自言自语地说：“小家伙为什么不撒尿呢?可能是书上写错了?”
爸爸语重心长地说：“别泄气，可能是你的实验还存在问题。比如，书上说的是乌龟，而你用的是鳖，知道了吗?”我若有所思地点了点头。
这次实验虽然失败了，但它让我懂得了有些事情看似容易，但做起来很困难。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本上的知识，必须经过实践，才能变成真正的学问。
实验小学的作文600字 篇3
一年级到四年级，科学一直是我喜欢的学科。科学课上我做过的实验数不胜数，但在这无数的实验中，唯独一次让我记忆犹新，那就是前不久刚做过的硬币实验。
那天下午的科学课上，老师向我们宣布：“今天，我要和大家做一个非常有趣的实验！”“耶！”话音刚落，同学们一阵欢呼。“是不是把硬币投入水中的实验？”一个同学未卜先知。“没错！你们身边谁有硬币？”“我！我！我有！”同学们个个争先恐后，纷纷“上交”了自己的硬币。
实验开始了，老师向满满的水杯中投硬币了，我挤在前面，睁大眼睛，紧紧盯着水杯，惟恐错过了哪个细小的环节。“一个、两个、三个……”一枚枚硬币相继“跳”入了水杯，水面也在升高。老师突然停住了，问：“同学们，猜猜看，接下来会出现怎样的情况？”“水会溢出来呗！”同学们异口同声。“错！让我们接着往下看吧！”“谁还有硬币？”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币，小心翼翼地把他们一个个放入水中，最后一枚硬币“扑通”跳下水后，像训练有素的潜水员，在水中旋转了360度后，才安安稳稳地落入杯底。
此时，同学们惊奇地发现：水面竟然超过了杯口，而且足足有半厘米！同学们随即把老师团团围住，询问这是什么原因，老师却买了个关子，反问我们：“你们说呢？”我们个个丈二和尚——摸不着头脑。在同学们的'再三询问下，老师终于开了“金口”，神秘地说：“这是水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面超过杯口，而不溢出来的。”原来是这样！我们终于明白了其中的道理。
这次实验，让我们懂得：凡事都不能武断地下结论，要勇于探索和实践，才能揭开谜底。大自然中，还有许多的秘密，我相信，只要不断去探索，我们就能解开很多的谜团。
实验小学的作文600字 篇4
上课了，只见讲桌上放着一罐水，旁边还有一个鸡蛋和一罐盐。咦？这是要干什么？这节课不是作文课吗？老师怎么带来这些东西？一连串的问题让我疑惑不解，还是听老师的安排吧。
只见老师笑眯眯地说：“这节课我们来做一个有趣的实验—————鸡蛋浮上来了。”哦，原来是做实验呀，我高兴极了。可是我又马上纳闷起来：鸡蛋这么重，能把它拖起来吗？这怎么可能呀？我睁大了眼睛，伸长了脖子，准备把整个实验的过程看得清清楚楚。
这时，老师右手拿起鸡蛋，轻轻地放入水中，鸡蛋便晃晃悠悠躺倒在瓶底，毫无顾忌地睡起了大觉。咦？鸡蛋没有浮起来呀，而是沉到水底了？教室里议论纷纷。老师并不理会我们的争论，而是不慌不忙地拿出了她的法宝—————盐，拿着勺子往水里倒了一勺盐，然后搅拌起来。鸡蛋呢？跟着小棍在瓶子里跳起了圈圈舞。老师停止了搅拌，鸡蛋也随之安静了下来。于是，老师又往水里加了一勺盐，可是鸡蛋仍然是随着小棍的运动在水底跑来跑去，还是没有浮上来。我们等得有点不耐烦了，着急地喊起来：“小懒猪，起床了！”可是鸡蛋并不理我们。老师又加了第三勺盐，鸡蛋已经站起来了，我们的心也跟着悬了起来，直到加了第四勺盐，鸡蛋才翩翩飞舞起来，一直来到水面之后，就停留在了那里，“浮上来了！”我们拍手欢呼。老师告诉我们这叫浮力，可以把物体托起来。
实验结束了，老师问大家：“你们知道鸡蛋为什么能在盐水中浮起来吗？”同学们东瞧瞧，西看看，没有一个人知道。还是老师告诉了我们：“因为盐水的'浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋会在盐水中浮起来。”听老师这么一说，我才恍然大悟，原来鸡蛋是可以浮起来的。
今天的实验真有趣，它不仅让我从实验中学到了浮力的知识，还让我知道大自然中有很多奥秘，等着我们去探索。
实验小学的作文600字 篇5
有一天上课，桑老师端了满满一盆水气喘吁吁地走进教室，问我们如果把报纸放到水里会怎么样？我们异口同声地说：“会--湿--”。我疑惑地想，咦，这么简单的问题老师都问我们？她把我们当三岁小孩儿了！
说着老师就拿出事先准备好的报纸按进水里，过了一会儿，又拿出来展开，让我们看，说：
“同学们猜对了，报纸放进水里会湿，那你们相信我把报纸放进水里会不湿吗？”
有的说：“相信”；
有的说：“不相信”；还有的`半信半疑。大家在下面议论起来……
老师用尺子敲了敲讲台说：
“安静、安静，既然大家都有疑问，那我们就来做个实验好不好？”
“好--”，
我们尖叫起来，说着，老师就拿出一只普通的杯子，然后又拿出一张报纸把它揉成团儿，塞进杯子里，老师说：
“见证奇迹的时刻到了，我是二代刘谦。”
老师以迅雷不及掩耳的速度把杯子按进装满水的盆里。我心想，难道报纸塞进杯子里就不会湿了吗，真是搞不懂。等我回过神来的时候，老师已经把报纸抠了出来。我惊讶地说：“哇，报纸完好无损哎！难道老师真的是魔术师？”后来，老师终于把谜底告诉了我们。原来在日常生活中空气也占有一定的空间，只是我们感觉不到而已。当老师把杯子扣进水里时，空气就进入了杯子里，这样空气就被留在了杯子里，把杯子里剩余的空间全部都占领了，然而，空气就把水阻挡在了杯外，水和报纸就被空气隔离开来了，这样报纸就完好无损了！！！
我恍然大悟地说：“哦，原来是这样啊！”
这真是一个好玩又让我们学到知识的实验！！
实验小学的作文600字 篇6
我的学校很美，我以我的学校为荣幸和骄傲，我太爱我的学校了！在阳光的照射下，闪闪发光新世纪的祖国花朵在这里成长，新世纪的祖国的太阳在这里升起！我爱我的学校，因为她环境优美！ 新世纪的校园，四季如春。鲜花争奇斗艳，五彩缤纷，是 “花的海洋”。校园中央的大花坛里有各种各样的鲜花：蝴蝶花、丁香、万寿菊……应有尽有，不禁引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡歌唱，一片热闹！清晨，教学大楼披上了一层灿烂的阳光，同学们在教室里书声琅琅。
我爱我的'学校，因为她温馨如家！在学校，有年近七旬，和蔼可亲的“校长奶奶”。从早到晚，校园的每个角落都有她的身影，她时时地地都在关心着我们，爱护着我们！在这里，有辛勤的园丁，他们给我们传授知识，为我们打开知识的宝库，让我们在知识的海洋里尽情地遨游，把我们从一个无知的娃娃培养成一个有文化、有理想、有道德，有纪律的“四有”少先队员！在这里，有我们的生活老师，她们像妈妈一样陪伴着我们的生活起居，嘘寒问暖！在这里，有亲爱的同学，我们就像兄弟姐妹一样团结进步，友爱相处……新世纪，就是我的家！
我爱我的学校，不仅因为她环境优美，设备齐全，温馨如家，更重要的是学校造就了一代“全面高素质”的人才！ 学校经常开展形式多样的活动，即使我们深受到了集体主义和爱国主义教育，又丰富了知识，还使我们开阔了眼界！ 学校不断进行教学改革。课堂上，老师让我们自己开动脑筋学习，开展小组讨论；课外，老师引导我们搞起了“第二课堂”。因此，学校的教学质量不断提高！由于教学改革的开展，我居然爱上了原本最头疼的语文课！如今，我还喜欢上了写作！学校十分注重我们的全面素质培养和发展。我们每天都安排有体育活动时间，课间还有眼保健操以保护视力！
我爱我的学校，我为我在这样的学校学习而倍感骄傲和自豪。
实验小学的作文600字 篇7
星期六晚上，上作文课时，谢老师给我们做了一个小实验。实验的名字叫做纸杯烧水。
做实验前谢老师神秘地问：“同学们，你们认为纸杯可以烧开水吗？”有的同学说可以，也有的同学说不可以，大家议论纷纷。
做实验需要的材料：一根蜡烛，一个打火机，一个纸杯，一杯干净的自来水。
谢老师首先从抽屉里拿出一个干净的纸杯，纸杯里装着半杯自来水，还拿出一根蜡烛、一个打火机。首先，谢老师用打火机把蜡烛点燃，然后滴一滴蜡油在讲台。接着把蜡烛固定在讲台上。然后，谢老师右手拿着纸杯放在蜡烛上烧。蜡烛上的火焰像一根舌头调皮地舔着纸杯下方。接着，谢老师拿出纸杯给我们伸手进去试了试温度，里面的水竟然是暧的。“真神奇呀！”我赞叹道。然后，谢老师又把纸杯放在火焰上，这次，火焰伸出舌头把纸杯的下方舔得黑乎乎的，还冒着黑烟。谢老师又让我们把手伸进去试一下温度，哇！这次水的`温度又比上一次热了一点儿。谢老师让我们观察杯子的变化，我发现纸杯的下方被烧得黑乎乎的，可还是没破。我们都带着疑问继续观察着。谢老师继续把纸杯放在火焰上烧，我发现水面上冒着白色的小泡泡，白色的小泡泡一会儿冒出一个，一会儿又冒出一个。
实验过后，谢老师又拿着一个里面什么东西也没有装的纸杯用打火机来点燃。只见谢老师拿着纸杯，纸杯不一会就被烧得穿了一个大洞，又燃起火花。我们全班人都大叫着，谢老师用脚一踩，火花被熄灭了。
谢老师问：“为什么装着水的纸杯烧了两三分钟也不会破，而没有装水的纸杯一会儿就破了？”曾月泯回答了原理：“因为水的沸点是100度，纸的燃点比水的沸点高很多。热量会通过纸杯传到水中，水冒起泡，烧开了，纸杯也不会被烧破。”
通过这个实验我想：我要多读科普书，多做实验，这不仅可以增长见识，还可以提高作文水平。
实验小学的作文600字 篇8
实验小学位于德州市德城区城中心，校园环境幽雅，是一个学习的好地方。
春天，是一个万物复苏的季节。校园里的小草都换上了翠绿的衣服。迎春花怒放，淡淡的鹅黄色，六片花瓣，每一片花瓣都是上尖下宽；花身是桶状上宽下窄，还略微带一点红色，小巧玲珑，惹人喜爱。校园操场的两边都变成了花的海洋；大树也抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。下课铃响了，同学们如同刚从笼子里放出来的小鸟一样飞奔向操场，有跳绳的、踢毽子的、打篮球的，一片欢声笑语，玩得好开心啊！
夏天，是一个烈日如火的季节。教学楼前有几棵挺拔的梧桐树，茂盛的枝干和一片片五角形的叶子挡住了如火球般的太阳；无数桃形的花瓣组成了朵朵精美的月季花，给我们美丽的校园带来阵阵香气。炎热的夏季也挡不住同学们的热情，一下课，同学们就奔向有阴凉的健身器材那里，玩得挥汗如雨。
秋天，是一个五彩缤纷的季节。校园里所有的树叶都在空中翩翩飞舞，但是最美丽的一处风景还是爬山虎。夏天的'时候，爬山虎的叶子爬满了墙。到了秋天，一墙的叶子就像一片红色的海洋，一阵风吹来，叶子就漾起波纹，好像是在给同学们朗朗的读书声伴舞。
冬天，是一个银装素裹的季节，天空中飘着鹅毛大雪，草地就像铺上了一层白色的地毯。梧桐树掉光了叶子，只剩下了光秃秃的枝干。只有小松树还穿着绿色的衣服，像哨兵似的，腰板挺直，哪怕身上积满了白雪，也没有把它压倒；也像是在看着跟它一样不怕冷的孩子们在操场上打雪仗、堆雪人。
实验小学——一个环境幽雅、风景优美的校园。我爱我的学校，也希望她变得越来越好！
