课堂趣事的作文600字

2023-04-29 19:08:53
课堂趣事的作文600字8篇

课堂趣事的作文600字8篇

在日常学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编整理的课堂趣事的作文600字8篇,欢迎阅读与收藏。

课堂趣事的作文600字 篇1

“叮铃铃······”随着那上课铃声的响起,同学们愉快的进入了下一节课。

“同学们,今天我们来学一节新课如何啊?相信你们定会对此爱不释手的。”一贯风趣的数学老师拉开了这堂课的序幕。“好!"同学们早已习惯了他幽默的教学方法,兴致勃勃地随他进入了这堂课。

”好的,我们今天来学一下圆周角。不过,在开始之前,老师要带领你们去了解一下数学王国的传说。”“什么,数学还有传说?老师,您别逗了!”不只是那个调皮的同学喊出了这句话,引得大家一阵爆笑。”嘿嘿,这个你们就不知道了吧!那我们就来看看吧!”说完,他便按了手中的鼠标,大屏幕上跳出了一段文字。我们不禁纷纷将目光投向那里,聚精会神地读完了这段文字。“哈哈哈······”又一阵爆笑在教室里荡漾开来。原来,老师将我们今天要学的内容与前面的知识联系了起来,编成了一个“美丽的故事”。“怎么样?老师没有骗大家吧?数学王国的`这个传说是不是很令人向往?那么就让我们进入今天的新课学习,慎入了解这个传说。”于是,大家满怀期待的翻开了课本,就连平日里不太专心的同学也因刚刚的调动,对这节课提起了兴趣·······我不禁在心里暗自感概:老师,您也太令人佩服了!”“逗”也能“逗”出方法来!

“叮铃铃······”下课铃声响起。“好的,这节课就上到这儿,希望大家都能有所收获!”老师迈着稳健的步伐离开了教室,继而教室便炸开了锅。“这节课太有趣了,我所有知识都懂了!”“是啊!是啊!我这节课就没走神。”······

真希望每节课都有这样的趣事啊!

课堂趣事的作文600字 篇2

死气沉沉的课堂上,老师讲课讲得唾沫横飞,学生们却一个个昏昏欲睡。忽然,课堂里骚动起来,原来是一只小狗出现在教室里,蹲在了讲台边上。老师放下粉笔,拍掉手上的粉笔灰,蹲下身抱起了小狗。“这是谁的狗?”一个同学面红耳赤地站了起来,我不禁为她捏了一把汗。“为什么要带狗来?”老师问。“我。我来上学时,嘟嘟就跟来了。送回去又来不及了。”“你的小狗叫什么来着?”老师问。“嘟嘟。”“嘟嘟!这么可爱的小狗叫这样的名字,真绝了!好,就看在这名字的份上,先坐下吧!”于是,老师又开始讲课了。

过了两分钟,老师终于按捺不住了,在下了“自习”的命令后,老师抱起了小狗,摸着它的头,孩子似的问小狗:“我好不好?”小狗抬起头来望了望老师,又对大家眨了眨眼睛,大家顿时被它的模样逗笑了。同学们好像都忘了正在上课,围上来伸出手来摸小狗。小狗惊奇地转动着头,瞧瞧这个,又望望那个。老师赶紧说了句:“上课吧!”大家这才散开,回到了自己的座位上。

几分钟后,老师趁一位同学在黑板上写字的'空儿,又踱到小狗旁,对着它说:“看你这憨样,就饶你一次,不知者不罪嘛!不过,以后可不能再调皮了,这是课堂,知道吗?”小狗望着老师,好像在全神贯注地听着。老师说完后,它对着老师扇扇耳朵,又微微点了点头。同学们再次被小狗的样子逗得忍不住大笑起来。

教室又恢复了平静,应该说是比以前更安静了。同学们认真地听着课,老师的课也忽然讲得趣味横生了。而小狗呢,这会儿,它正乖乖地蹲在主人身边“听课”呢!

课堂趣事的作文600字 篇3

在课堂上,每天都会发生一些趣事,最让我觉得有趣的要属一节科学课。

那天,姜老师拿着一瓶黑乎乎的液体走进教室。我心里想:这是什么呀,黑乎乎的,好恶心呀。我们都十分好奇,想看看姜老师要干什么。

开始上课了,姜老师清清嗓子,然后说:“今天同学们和老师一起来做个实验——来尝一尝这个。”老师指了一下那瓶黑乎乎的液体。“我先来!”话音刚落,只见老师把手指放进液体里蘸了一下,再把手指放在嘴里舔了一下,然后眨巴眨巴嘴巴,一幅味道很好的样子。看来这玩意味道不错呀,我也要尝尝。我心里想。这时老师继续说:“谁愿意重复一下我这个实验?”大家你看我我看你,都有些犹豫,这时吴辰枫一个抢先,上去了,只见他伸出手指在液体中蘸了一下,然后放进嘴里,可是他刚把手指放进嘴里,就大叫:“苦死了!”立刻下来了。这是怎么回事?难道吴辰枫骗人?接着,蔡振邦也上去了,他把手指放进嘴里,就发出了“啊”的一声,也飞快的下来了,我也去尝了一下,真苦!我们很多同学一个接一个地上去尝试,每个人都哭丧着脸下来了。

这时,郑理伟说:“我来试试。”只见他走上讲台,把手指飞快的'伸进瓶里,再把手指放进嘴里,然后眨巴眨巴嘴巴,也是一副味道很好的样子。

难道……

我心里正寻思着,有个同学叫起来了:“郑理伟手指没有蘸到!”见被人发现,郑理伟吐吐舌头,脸一红,灰溜溜地走下来了。

老师微笑着说:“还有没有同学上上来试试?”同学们你看我我看你,都摇了摇头。

老师见没人上来了,就笑着对同学们说:“其实,刚才你们没有注意到,我放进去的手指是食指,而放入嘴的是中指。”老师又做了一遍。这时,我们才恍然大悟,原来老师并没有把蘸过的手指放进嘴里,怪不得没有感觉呢!看来,仔细观察是多么重要呀,这堂课实在是太有趣了。

课堂上的趣事还有很多,只要你留心观察就能发现。

课堂趣事的作文600字 篇4

下午第一节是历史课,老师在课堂上讲得兴致勃勃。

来福同学却趴在课桌上呼呼大睡,老师十分生气,就把来福叫了起来。

老师问:“你说,王安石和欧阳修有什么共同点?”来福脱口而出:“他们都是宋朝人。”

老师接着问:“那你说说,他们和唐太宗、诸葛亮有什么共同点?”来福愣了,答道:“他们都是古代人。”课堂上一阵大笑,老师将错就错,干脆当个游戏玩下去,也算活跃课堂气氛。于是他问道:“那他们和孙中山、鲁迅有共同点吗?”来福想了想,说:“他们都是男人。”

老师接着又问:“如果加上李清照、慈禧呢?”来福急了:“他、他们都是中国人。”

老师笑了笑:“你再说说,拿破仑和恺撒有什么共同点?”“他们都当过皇帝。”

“他们和达尔文、希特勒有什么共同点?”来福这时已经摸到窍门了,他得意地回答:“他们都是外国人。”

老师又紧逼了一句:“那他们和我前面提到的.这些人有什么共同点呢?”来福一竿子捅到底:“他们都是人。”

老师又问:“据我所知,这些人中诸葛亮养过鸡,慈禧、恺撒还养过狗,把这些动物都算上,他们和它们有什么共同点吗?”

老师这么一问,来福的头上开始冒汗了:“这个……这个……他(它)们都死了。”

“嗯,的确是。”老师点点头。

来福腿一软,坐了下来,心想:这下问题到头了吧?

不料老师又说:“你站起来,还有最后一个问题——假如现在他们和它们都还活着,能找出共同点吗?”

来福傻眼了,他想了足有五分钟,才哭丧着脸说:“如果不算时差的话,他(它)们应该都吃过午饭了!”

课堂趣事的作文600字 篇5

天地苍茫,蔚蓝的天空,飞鸟在翱翔;幽深的海底,鱼儿在遨游;我,这个世界的一个小分子,在课堂上找到了乐趣所在。

“上课讲的内容是……,大家赶紧看啊!”课代表声嘶力竭地布置课前任务,无奈,这声音犹如在闹市上一只小蚊子的抗议,根本不起任何作用。

这时,像欢腾的溪水突然被巨石挡住一样,全班鸦雀无声,静得让人心里发慌,慢慢转身,抬头——任课老师瞪着铜铃大眼,胸脯夸张的一起一伏,显示着内心的气愤,来不及多想,赶紧回头,装作学习的样子。

“铃——”上课铃终于敲响,英语老师夹着书,迈着方步,优哉游哉地进了门,抛下一句:“我看大家挺欢啊!是不是?”“嘿嘿,……”几个制造噪音的男生不好意思的陪着笑脸,低下了头。“你,你,还有你,包括那些没有完成作业的',都蹲下!”

蹲下?这不是给那些人创造不认真听课的机会吗?我们面面相觑。再看看老师,眼镜下面那有神的小眼闪着“狡诈”的光,难道……

课上,那些“卑躬屈膝”的人们不时传来几声呻吟或抱怨:“天哪,累死了。”“不好,腿麻了!”“哎呦,哎呦,老师动私刑了!”“要人命啦!”……看不出来,幽默诙谐的老师还挺有心计的呀!

这节课在我们的笑声中结束了,而那些人呢?在老师的折磨”下霸气尽失,半死不活,趴在桌上休养呢!

还没有缓过劲来,语文老师踏着模特步翩翩而至,用充满磁性的男中音精力充沛地说了声:“同学们好!”便又跟着他进入了美妙的文字世界……

老师用加星的方式“引诱”我们积极回答,同学们热情高涨,上到得力干将,下至无名小卒,都将手举过了天,让老师无法抉择,不禁喜上眉梢,班级气氛达到高潮,意犹未尽之时,下课铃终究是响了起来……

哦!下节课是数学,让老师率领我们去敲响有趣的几何世界的大门吧。

飞鸟在翱翔时,蔚蓝的天空属于它;鱼儿在遨游时,幽深的海底属于它;我在上课时,有趣的课堂属于我!

课堂趣事的作文600字 篇6

在日本的女子大学讲《媒体艺术论》,去年是春季,今年是秋季。不论季节如何,课堂讲义一直坚持手绘,而且也要求所有的学生提交报告时也必须手写,用电脑打出来的文稿一律不受理!

想一下现代社会,从便民店开始,到电脑有数的几个字体代码,不同的人敲出来的字竟然都是一个模样,这就像便民店把城市的风景也弄得雷同一样,是不是让人觉得乏味呢?

因为讲媒体艺术,所以从一开始就让学生进入角色比较好,先不说传播学上老拿美丽的鹅说事儿,已经变成了经典,我一直觉得用木偶打比喻更好。理由很简单,任何一个木偶的操作者都是人,所以会变成人解释人。其实,媒体艺术论讲的就是这个道理,再明白不过了。

去年有个学生提交报告时用的是手绘图,把我课堂上说的主要内容全画了出来,图文并茂,蛮好玩的。看来,手绘能让学生集中精力听讲。因为想画得好,必须理解课堂的内容才行。

不过,日本女大学生上课也有滑稽的时候。一个阶梯教室坐了上百名的学生,等我说完今天就讲到这儿,几乎跟话音落下同一个瞬间,很多学生都拿出了化妆镜,对着自己的脸蛋儿紧个劲儿忙乎起来,描眉画眼,开始梳理秀发,这大概全是大学为了环保,热天也不让开空调惹得祸,弄得学生热也没辙。

我从讲台上看下去,那些花里胡哨的小化妆镜被室外的'阳光直接照射,犹如海边一块块发亮的贝壳儿,她们的笑声也显得格外尖。

还有一回,我让学生看奥斯卡最佳科技奖得主坂口亮如何制作《20xx》的超真视觉,纪实录像描述了他的梯队幕后制作的过程,有的比大片还好玩。学生超员,阶梯教室爆满,一边看纪实录像一边做笔记。教室像影院,学生们都用手机当手电,结果一个个被底光打上来,活像一屋子的小鬼儿。

课堂趣事的作文600字 篇7

在生活中,每天都会发生很多事,这些事就像天上的星星,说也说不完,那就让我挑一颗耀眼的星星来讲给你听吧。

一个星期四的下午,老师有事出去了,给我们布置了一些作业让我们做。此时,教室里非常安静,只有同学们写字的'“沙沙”声。“看!小鸟。”不知谁喊了一声,我们大家不约而同的向天花板上望去,只见一只小鸟停在风扇上。谁也不知道小鸟什么时候飞来的。

忽然,小鸟飞起来了,在空中旋转了几圈,又飞到电扇上,歪着小脑袋看着我们,好像在说:“这是哪里,怎么有那么多人呢?”过了一会儿,小鸟又腾空而起,在我们头顶飞了几下又回到教室的上空。这时,老师回来了,看到教室里有只小鸟,便问:“教室里怎么有只小鸟呀?”我们说:“飞进来的。”“同学们,我们要爱护小鸟,不要伤害它。”“好。”我们说。小鸟又连续在空中飞了几下,就像在表演飞行。突然,小鸟好像看到了什么,直冲教室后门的玻璃窗上撞去,只听“咚”的一声,小鸟摔在了地上。噢!可怜的小鸟把透明的玻璃窗当作了天空,正在我们大家都绝望的时候,小鸟竟然奇迹般的飞起来了!我们大家能为小鸟重新站起来而欢呼。班长再也忍不住了,正当小鸟从他身边飞过的时候,他轻轻地抓住了小鸟,生怕把小鸟弄疼了,班长把小鸟交给了老师,老师走出教室,把小鸟放飞了。望着小鸟远去的背影,越飞越远,越飞越远,直到看不见。

虽然小鸟获得了自由,但是我的心情久久不能平静。小鸟是我们的朋友,我们应该保护小鸟,让小鸟在蓝天里自由自在地飞翔吧!

课堂趣事的作文600字 篇8

今天,课堂上发生了一件有趣的事儿,让同学们兴奋了好久。

伴随着优美的铃声,数学老师面带微笑地走进教室。一番简短的表扬之后,老师提出了这节课的要求,让同学们自由复习第八单元。听完老师的要求,同学们都拿起书本开始全神贯注地复习,我呢?也不例外,埋头在题海中辛苦地开始“冲浪”。教室里寂静极了,似乎连一根针掉到地上都能听见。就在这时,一道刺耳的尖叫划破了寂静。“小鸟!”还没等我反应过来,一个黑影伴随着同学们的惊叫声“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看,原来是一只小麻雀,只见它珍珠般的黑眼睛里写满了疑惑和惊吓。只听数学老师一声令下:“快,关上窗户!”同学们立刻响应号召行动起来,可怜的小鸟成了翁中之鳖。“哇啊啊,在那边啊!”“到这儿来了,这儿这儿!”“跑你那边去了,快,周芷颜,在你的头顶。”

大家像一群记者跟着大明星似的,一会儿跑到这边,一会儿跟到那儿。虽然一个个跑得气喘吁吁,但就是捉不到。机灵的小麻雀得意地飞来飞去,“唧唧,唧唧”地叫着。 “我来。”只见老师走着猫步,屏息凝神地靠近,接着以迅雷不及掩耳之势,倏地一伸手。“耶!捉住了!”有的`同学欢呼起来。看着小麻雀不能动弹,我一下子解了心头之气。哼,看你怎么神气。我细细打量了一番小麻雀,它一身棕色的羽毛,小巧玲珑的身体。我提议老师让我摸摸它,老师同意了。我小心翼翼地从老师手上接过小麻雀,感觉摸上去浑身热乎乎,软绵绵的,真可爱。“老师给我摸一下。”“我也要,我也要!”

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