数学与生活作文600字3篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的数学与生活作文600字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学与生活作文600字 篇1
几天前回家做习题时，做到一道解决问题的策略题目：五年级春游时有48名同学要过河，只有一条船，而这条船每次最多载11名学生，船到对岸去时要用三分钟，回来时要用2分钟，这批学生过河至少要用多少分钟？看到这题，我乐了：“这么简单的题目也出在同步上，有没有搞错呀？”想着，我飞快地写出了解题方案：3+2＝5（分钟），48/11＝4（次）……4（名），5*4＝20（分钟）20+5＝25（分钟）答：这批学生过河至少要用25分钟。
第二天作业发下来一看，这一题上被老师打上了一个鲜红的叉，看着这个叉，我愣住了：没错呀，48/11是船运几次能把学生运完，得4次，但还有4名学生没过去，也就是说应该是4+1＝5（次），而每次一来一回要3+2＝5（分钟），5*5＝25（分钟），这么简单的题目，我怎么会错呢？带着满腹的委屈我找到了老师，向老师请教。老师看着我的样子，笑了。他抚摸着我的头说：“我们不能什么事都看表面现象，要多联系现实生活。就这一题我们想想看，你究竟在哪儿出了状况呀，你在头脑中想象一下运学生的情景看看能不能发现什么？”听了老师的话，我闭上眼睛想象起来，突然脑中灵光一闪：对呀，学生运完了，船回去的时间就不能算学生过河的时间了呀，应该在25分钟里面再减去2分钟船回去的时间，就是学生过河的全部时间呀！我怎么把这一点给忘记了呢？我拍着自己的'脑门，自责地想着。想到这儿，我又仔细地把题目考虑了一遍，然后把我的想法告诉了老师，老师听了我的话，又一次抚摸着我的头意味深长地说：“这就对了嘛！”
从这件事中我明白了两个道理，第一：凡事不能光看表面现象，要多与实际生活相联系，这样就会少出错。第二：做任何事都要注意细节，因为细节决定成败呀！
数学与生活作文600字 篇2
今年国庆节，爸爸在家休假，他把我叫去说，你们学了多边形面积的计算，今天爸爸要来考考你。我非常自信地说，考就考呗，谁怕谁啊，请出题。
爸爸想用一块长1。5米，宽0。8米的红布，做一些直角三角形的小旗到工地作标志用，小旗的规格两条直角边都是40厘米，你帮算算这块布总共能做多少面小旗。我一看题，觉得真是“小菜一碟”！在我们班随便挑一个学生都能算出来，还想难倒我！然后就提起了笔“唰，唰，唰”地写了起来。150×80=12000（平方厘米）40×40÷2=800（平方厘米）12000÷800=15（面）。一会儿就做了，我得意洋洋的提给了爸爸。
爸爸看了我的答案，却说我这是错的，并说我没有认真分析。我很纳闷。爸爸看我似乎不明白其中的道理，就拿来一张纸，试着让我用画图的方法去解答。一画图就发现每一排的三角形都画不到边，这样我不就把剩下的边角料也算进去了吗？肯定算多了面数，不可能有15面。我仔细分析刚才画的`图，终于明白了其中道理，只能算一排能裁几个三角形150÷40=3（面）……30（厘米），再算能裁几排80÷40×2=4（排），最后算出共能裁多少面3×4=12（面）。爸爸看了我的答案，满意地向我竖起了大拇指，夸奖我爱动脑筋，不愧是我们家的数学小博士。
通过这次的实验，我明白了一个道理：当大图形的边和小图形边的长度不成整倍数时，不能用大图形的面积除以小图形的面积来计算。也使我认识到在学习的过程中一定不能死学习，要将课堂上的内容与实际生活联系起来，要学得活，用得灵。
数学与生活作文600字 篇3
在放学回家的路上，我问爸爸：“为什么我们要学习数学呢?数学在生活中有什么作用呢?爸爸大声说：”数学的作用可大啦!比如说在我们用的人民币上就有数字，还有……我知道还有时钟，电话，日历上都有现在我终于知道数字的作用有多大了!哈哈!我们开心的笑了。
记得有一次，爸爸单位组织去公园游玩到了公园，游玩到了公园，门牌上写着：“个人票每张5元，10人一张的团体票每张30元，购买5张以上的团体票可以优惠百分之十。我们有37人，怎样买最合算呢?妈妈问我说：“当然买团体票合算。而团体票每人只要3元!我们可以买3张团体票再买7张个人票!妈妈说：”不对!买4张团体票更合算，只花30×4=120元!而你的要花3×30?5×7=125元!爸爸说。我灵机一动说：”我们可以请其他的几位游客一起来买票呀!30×5×9/10?3×13×9/10≈100元。“对呀!”爸爸说着便请了13位游客，一起买了票。开开心心的玩了公园。
还有一次，我们全家一起烙饼吃，要烙3块，一人一个，：”爸爸，我们最少要多长时间才能烙完3块饼呢?每块饼要烙2分钟。“爸爸自以为是的说：”当然是6分钟??≌馐悄巡坏轿业模?“是吗?”妈妈说：”应该是3分钟吧!怎么可能?2×3=6分。”我大叫。“不信，我弄给你看!”只见妈妈先放进二块饼烙一分钟，再放第三块和第一块烙1分钟，最后再放第二块和第三块烙1分钟，”好了，完成!妈妈大声欢呼。只见3个金灿灿的.大饼展现在我们的眼前，我忍不住口水直流，我拿了一块，哇!“好吃!我们大喊。我们三人都沉浸在欢乐的海洋中了。
经过了这几件事后，我更加热爱数学了，生活中处处有数学，只要你用心去发现并感受数学，数学的快乐就展现在你的眼前!
