精选问题作文600字合集9篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的问题作文600字9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
问题作文600字 篇1
在生活当中，有许许多多灾难困扰这我们。有地震，台风，海啸，泥石流……其中最严重的就是消防问题！
火灾在生活中成为了让人们头疼的问题，据统计：1997年我国共发生火灾14万起，伤亡人数7千多人，大多数是小孩子玩火之后引火烧身，家属们多留下了悔恨的眼泪。不知有多无辜的生命葬身于火海，其中有这些因素：安全通道被堵塞；不会使用灭火器；不知道自救方法等等。我现在就教大家怎样使用灭火器和自救方法。
首先灭火器通常放在消防专用铁箱，出口被玻璃挡住。如果发生火灾，可以用手或坚硬物体打破玻璃拿出灭火器。其次，灭火器上有一个扳手，但是上面有一个铁丝，有很多人都是忘记拔出铁丝失去了生命。拔出后使劲捏着扳手，一定要对住火的源头，要不一切都毫无意义。
如果你已经学会了正确使用灭火器的方法，那你更应该掌握一些火灾发生时的自救方法。当火灾发生时，会冒出滚滚浓烟。有许多的人不是因为烧死，而是因为浓烟窒息死亡，浓烟中含大量一氧化碳，氮氧化合物等有害气体，让人在短时间内中毒身亡。不过不用担心，我们可以利用烟的特性。烟是往上冒的'，只要人趴在地上匍匐前进，再用毛巾蘸一点水捂住嘴巴和鼻子，不要让有害气体吸进体内就行了。
如果火灾发生在家里，一定要立刻关上总电源，因为，火灾不仅有火、毒烟两大危害，还有漏电和触电的危害也不容小视。这时，可以拿家里的被子沾水，切记，一定要湿透，之后用被子裹住身体迅速冲出火海，打开房门出去。当然，也有许多的小孩子不懂得这些道理，家长朋友们要注意了，当小孩子一个人在家时，一定要把打火机，火柴放在高处，确保万无一失。之后，关掉煤气，锁住厨房，就行了。孩子长大后，一定要他（她）记住：生命是无价的！
只要我们掌握以上几点，发生火灾以后就有很大存活几率。一定时时刻刻铭记在心：生命是无价的！
问题作文600字 篇2
我曾在书上看到，有人把中小学作文归纳为一种为小众的写作，把作文当作美文的创作。然而，母语的表达能力首先是一种生活方式，大多数人的写作最重要的，其实是用日常文体的写作。梁启超曾经说过中学学生以会作应用问为最要，那种注重思想，美术性含量过多的情感之文，不必人人皆学。而林斤澜则提出符合大多数中小学生实际能力并逐步提高的作文教育目标：说对中国化，说好中国话，说自己的中国化。这就是说，作文教育注重的不是把每个人都培养成下笔如有神的作家，而是把普通民众的写做水品提高到可以胜任一项工作的程度。
以这一尺度来衡量，就不难看出中小学作文教育的失败，装饰大于实用成为相当普遍的现象，在当今作文大缸里，获得青睸的往往是那些漂亮的虚假文字，而散文，则是集所有虚假于一身的文体。在现代校园，有一种普遍的现象，很多学生为了不写作文而宁可放弃春游。为写作而写作和为考试而写作已成为现在普遍现象，这导致学生对作文普遍的厌恶和抵触。这影响了很多学生达到文通字顺的基本要求，造成他们写作的失败。为了得高分，学生们往往写出来的文字都是一则则美丽的谎言。由于割断了与生活的真实联系，写作成了对范文的重复模仿，成为一种高强度的`技术操练，学生文化能力的萎缩和精神世界的空虚，致使少数优秀者的精美文章，也大多是虚情假意的写作，形成新八股文的套路。
我个人是很反对现在的作文教育，现在的作文教育教育出的学生大多是为考试而写作，为竞赛而写作，为他人而写作，而很少关注自己的的生活世界。这完全扭曲了写作文真正的意义，作文真正的意义在于为自己而写作，写自己心里的话。而不是为老师，为考试，为分数去编造一些虚假的文字。真正的作文，在乎的是记录自己的生活和反思及自我愉悦。这正如我们在生活中所感知的，当一个学生养成作文的习惯，并能了在其中，作文教育就基本成功了。
问题作文600字 篇3
记得那天下午，郭老师走进教室，就对我们说，别人四班有那么多的人在邓老师那问问题，我们七班才几个，难怪你们比四班成绩底那么多。现在，我要规定你们去邓老师那，一二大组上午去，三四大组下午去。“一定要去嘛”，有个同学说。“必须去。”老师说。
到第二天下午，该我们四大组了。我有点害怕，因为能问道的问题都是上课讲了的，怕邓老师说我上课不听讲，我走出了教室，犹犹豫豫的`不走，站在那。去，不去，去，不去，到底去不去呢？我每走一步，心跳加快百分之五，脸变点红，我真担心到了邓老师那，就变成关羽了，怎么办呢？
看着邓老师的办公室，总觉得那么远，而走廊却变得很窄，两边就像是悬崖，感觉每走错一步就会粉身碎骨。我停住了脚步，不敢向前走去，难道我应该往回走吗？我在走廊中间，两边人来人往，我向前走了一步，又一步，再一步…。。离邓老师办公室只有几米了，心跳加快，脸迅速变得通红，我觉得心快跳出来了，脸就像快烧着了。我又停住了脚步，过了一会儿。我又走了一步，过了一会儿，再走一步，就这样反反复复的走到了办公室门口，走了进去………
邓，邓老师，我，我想问你个问题。“好，进来。”我走到邓老师旁。
“问什么问题”邓老师说。
我把要问的问题问了后，觉得要被邓老师说上课怎么不听讲，可邓老师却没有说我并详细的给我讲了一遍，我觉得邓老师真好。老师讲的时候，我发现这些问题我还有不知道和不懂的，不过，在邓老师的帮组下，我全明白了。讲完后，邓老师对我说：“你的数学底子不错，一定要好好学，将来肯定能成为优生。”“谢谢邓老师，我知道了，那我去做作业了，再见邓老师。”我心里暗自窃喜，因为邓老师表扬了我。
问问题，其实也不难嘛！就是说说话，并且能获得新见解，新体会。从此以后，我喜欢问问题，问问题也成了我每天必做的一件事。
问题作文600字 篇4
一、阐述考场作文常见问题：
⑴审题不准，出现偏题;
⑵内容不具体，空泛，缺乏可读性，缺乏必要的描写，画面感不强，形象感不够;
⑶内容低幼化，虽然扣题，但肤浅，不能给人以启发和感染;
⑷文章重心不稳，开头或结尾部分占比例过大，主体部分被挤得没了空间;
⑸选材不新颖，不能吸引阅卷老师注意;
⑹材料虽然新颖，内容具体，可是不能为中心服务，议论抒情语句缺乏，材料与中心之间缺少关联。
⑺文章语言太平淡，没有感情色彩，没有必要的修饰语和修辞，枯燥乏味;
⑻看到题目，不知道写什么，打不开思路;
⑼作文随意性过强，没有考虑成熟就仓促落笔，中途写不下去或无法收尾;
⑽不会选择写作模式，缺少例文积累，作文没有章法。
二、相应对策：
1、多做审题、立意、选材训练，多研究各种类型作文题目;
2、多赏析优秀记叙文和叙事散文的精彩场景描写，借鉴写法;
3、学习如何平中见奇，以小见大，由具体到抽象种种深化主题的写法;
4、注意文章布局，学习提纲写法，理清作文思路;
5、多读例文，研究材料选择，看哪些材料是新颖的，怎样让平凡的.材料变得有新意;
6、注意学习在叙事材料和中心之间搭桥，点出事件包含的意义，让文章有深度，中心得以突出;
7、学习在叙述和议论中抒情，在描写中抒情，用朴实的语言表达真挚的情感;
8、学会打开思路的方法，从审题入手，看同题目作文，尤其中高考满分作文，看思路打开的方法;
9、注意优秀作文的章法结构，有选择的借鉴。
10、注重材料积累，写点随笔，侧重描写场景和记录有趣的人和事，言行表情，也可运用抒情笔调，每天坚持，不拘泥与长短。
问题作文600字 篇5
人生如一张密密麻麻的试卷，问题，烦恼层出不穷。胆怯？逃避？微笑着面对！
——题记
夜。
静如止水。
眼前的城市，那么陌生，习习凉风，吹乱了我的发丝，漆黑的夜空，点点繁星，美丽依旧。我无暇仰望，寂寞的风儿，就如同我，在同样寂寞的夜。
泪，还是无声地滑落，我慌了，眼泪是悲观者的饰物，佩戴在一向自视清高的我的身上，显得那么世俗，然而我却止不住，视线越来越模糊，我投降了，低下头，埋在膝盖里，身体在颤抖，怎么办，我一点都不认识自己。冷风将我包围，原来我不坚强，一点点挫折就可以将我划的遍体鳞伤，忽然眼前一黑，世界在颠倒，那是……
文森特·凡·高，如火一样的狂人，他尖锐的目光，不理会讥笑他的商人，僵硬的面部，没有任何表情，画板上，是麦阿的麦田，燃烧的生命，炙热的灵魂，他用澎湃的呼吸和激荡的生命，摆脱了世俗的羁绊冲破了坎坷的命运，如凤凰涅盘，浴火重生。
那位高大的.身影渐渐模糊，冷风将我吹醒，泪，早已被风吹干，我不屑的笑了，不断地挫折铸就了多少伟大的灵魂啊！即天将降大任于是人，则必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能……既然已经选择了坎坷，又何必去叹“无可奈何花落去”啊！
披上外套，冰凉的身体暖了许多，抬头，美丽的夜空，是啊，人生哪能事事都如意，这正如破茧而出的蝶，愈是脆弱，才愈美得惊心动魄！
人生，又实在如花一样美丽，花开，花落多多，凋零？绽放！
问题作文600字 篇6
虽然已经过去一个星期了，但那件事情，我到现在还清楚的记得。
那是一个下午的课间，我下到一楼玩耍，发现隔壁七班的王明哲正在玩足球。我在一旁看得心里直痒痒，便请求他让我也踢一踢，玩一玩，他爽快的'答应了。我们俩带球、过人、射门，玩得不亦乐乎。忽然，他提议要比比谁的劲儿大，朝墙上踢。我同意了，对他说：“这个你肯定比不过我，我可是上过一个暑假的足球班呢！”说完，我便松开拿着球的双手，在足球快要落地时，卯足了劲儿猛地向前一踢，结果，不知是球技生疏，腿不听使唤没控制好方向还是怎样，球竟然被我踢到了旁边平房的房顶上。我顿时惊呆了，不停地跟他说着对不起。而他则抓住我，让我赔球。正在这时，上课铃响了，他也就没再多说，我俩跑上楼各自回班了。
整个下午，我都在想着那个球的事情，什么都没学进去。晚上，我本想将事情一五一十的跟妈妈说出来，可不知怎的，我只说了几个字就不敢说了。第二天上学时，王明哲站在楼梯转角处给我要球，我百般推脱，才进了班。此后，我能拖一天是一天，每次一看到王明哲就绕道走，过得心惊胆战，连饭都吃不好，每天都心事重重，既害怕又觉得愧对王明哲。
上星期五，我眼看事情不能再瞒下去，便鼓起勇气，向妈妈诉说了事情，并做好了挨吵的准备。谁知妈妈并没有吵我，而是对我说：“做错了事就要承担后果，你应该早点告诉妈妈。我们下午买一个新球赔给人家。”我听了以后如释重负，说：“爸爸之前给我买的那个足球我还没怎么踢过，我把那个球还给人家吧。”妈妈同意了。我拿出我心爱的足球，用布认真擦拭干净。下午还给王明哲后，我心里的石头彻底放下了。谁知，他妈妈来接他时，又把球还给了我，我心里感动极了，我俩又像以前一样说笑了。
这个事情让我懂得，有什么问题一定要及早解决，不要逃避问题。就像政治书上说的那样：朋友的反目成仇，大多都是由于误解之结不早早解开。
问题作文600字 篇7
世界上，没有东西只有优点，也没有东西只有缺点，如果人只看到玫瑰的美，而看不到它下面的刺，伸手去触碰它的时候，很可能被刺。
如果既能看到它的美丽，又看到它的刺，就不会出现这种状况了。
谁都明白，有阴影的地方必定有光，可是，有很多人却只看到这些暗的地方。其实，只要抬头，就会看见明亮的.的地方。这些事情常常发生在我们身边。
一位身患癌症的女人，当他得知这个消息时，一度沉沦，丢弃自己的梦想，整天闷闷不乐，天天呆在家里，变得郁郁寡欢，呆滞的盯着窗外。在她心里觉得生活只剩一片灰色，没有什么乐趣可言。终有一天，她看到了窗外射进来的几缕和煦的阳光，她恍然大悟，原来生活如此美好，她终于愿意去外面的世界，走出自己画的圈。她找到了希望，也找到了活下去的勇气，她开始与病魔抗争，她坚信，她可以，最终，她的病奇迹般的好了。就是几缕阳光，救了她，她不再恐惧病魔，她终于敢站起来了。其实，阳光就在她的头顶，一直在她的头顶，只是她不抬头看，她只看见了病魔。不论我们遇到多大的困难，我们都不应该只盯着那些坏的，而应该看见那些好的方面，这样才会有勇气和动力，解决困难，才会冲出困难。
有时，危机会激发你的勇气，所以，要常常能看到好的方面，这样才会看到向前走的希望，如果那个女人依然天天呆在家里，一直处于恐惧中，或许就不会是这样的结果了。就像宋代的大诗人苏轼《题西林壁》所写：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。如果只看到一面，也许就会失去其他的美景了。看事情同样如此，看得越全面，想到的解决方案才会更加周到。
现在的我们，或许缺的就是全面看问题吧，如果学会全面的看问题，是不是会更容易解决困难呢。
问题作文600字 篇8
昨天看到邵哲雯的妈妈写的《起床问题》，我也想就这个问题说点什么，还有就是吃早饭的问题。
我们的原则是一定要保证10小时的睡眠，所以晚上九点入睡，早上7点起床。刘昕起床很好，我一般会给刘昕留几分钟的时间在床上赖一会儿，或者和刘昕一起躺在床上抱一抱或说一会儿悄悄话，5分钟左右，然后起床，刘昕就会很高兴。我们在幼儿园大班时就开始解决起床问题。孩子一般早上都懒得起床，尤其是冬天，我们的做法是提前5分钟喊起床，告诉孩子，5分钟以后要起床了，这样给孩子一个准备的时间；同时孩子起床很好的时候一定要及时表扬，表扬的多么夸张都没有关系；穿衣服的同时可以和孩子聊一聊，什么都可以的`。这样孩子是比较愉快的。
对于吃早饭的问题，自从上小学以来，刘昕吃得很慢，一直要我们催着。终于，昨天早上，我和老公都有些不耐烦了，她的表姐甚至将闹钟放在了她的面前。我觉得不能这样下去了，所以我对刘昕说：以后吃早饭时，妈妈只提醒你要吃早饭了，吃早饭的过程中不再提醒你要快些快些了，你什么时候吃完，爸爸就什么时 候去送你上学；你们是8点上课，7点50之前进教室，爸爸在家7点35出发可以保证你7点50进教室，但如果你吃饭很慢，7点35就不能出发了，所以，你要在7点35之前吃好早饭。如果你8点吃好早饭，爸爸就8点去送你，但是你上课就迟到了。我认为，由于孩子的自己的问题迟到了，遭到了老师的批评，她就会不再出现这个问题。但原则是必须吃早饭，不能饿肚子上课。
问题作文600字 篇9
总是用心去找一首歌来抒发自己的情怀，总是努力去写一部小说来叙述自己的生活，总是匆忙去点燃一盏灯塔来创造自己的明天！这就是十三岁，我们主宰着十三岁的命运，构织着十三岁的梦想！
———题记
每一个人都拥有过十三岁，每一个人都经历过十三岁！十三岁，只不过是人生当中短暂的一年，但是，在我看来，十三岁不仅仅是短暂的，而且是珍贵的。因为它能决定一个人的命运，是它，将我们带入了青春期，让我们认识社会，了解社会！如果我们在这短暂的时间里，不能处理好发生在我们身边的事，那么我们以后的人生就有可能会是痛苦与寂寞的！
我的十三岁并不是绚丽多姿的，也不是光彩照人的，但是我的十三岁却是与众不同的！因为在短暂的十三岁里，我除了学习，还用了的时间去思考了的问题，尽管我还只是个步入青年的'男孩子，但我却明白了许多的人生哲理！
十三岁的我们，正处于青春期，也正因为处于青春期，所以才有的话题等着我们去谈论，才有的问题等着我们去思考，才有的道理等着我们去领悟！十三岁，就如同我们在走迷宫。我们要认真地去思考每一个关口，把握好每一个机会，这样我们才会更快更好地走出这眼花缭乱的迷宫，踏上人生新的征途！相反，如果只会胡乱地去闯每一个关口，不去分析关口的通向，那我们只会越走越晕，越走越乱，甚至会迷失自我，永远沦落在杂乱的世界里！
十三岁，老师不仅仅是让我们学会书本上的知识，更重要的是让我们学会懂得在生活中怎样去提出问题，思考问题，解决问题！我们每一个人都要把握好自己的十三岁，它是人生的一个重要转折点，把握好了，我们会幸福一生;把握得不好，我们的人生会永远保存着一段抹不去的阴影！
我的十三岁历程，没有什么新鲜的事儿，也没有什么值得去记忆的，唯独就是我学会了用的时间去思考的问题！
这就是我的十三岁历程！
