【推荐】我们作文600字四篇
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的我们作文600字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我们作文600字 篇1
说起琴棋书画，大家都知道，它们被誉为“文人四友“，可我们五（4）班也有琴棋书画，可他们并不是人们用的物品，而是有心跳有呼吸的大活人哦！想知道这其中的原因吗，请听我细细倒来。
琴：享有者姓名——“牛牛”，年龄：11，性别：男的反义词。
说起牛牛的琴啊，真是无人不晓，她从上幼儿园的时候就开始学钢琴了。刚上小学一年级，她已经通过了钢琴二级考试。现在，她已经该考钢琴七级了。要知道，钢琴最高级就是九级啊！说起她的琴声，真是好听的没法形容，就按书上的那句话说吧：“她就像一个音乐天使，让优美的`音符流动在她的手指间。”琴这个称号当然非她莫属了。
棋：享有者姓名——“超人”，年龄：11，性别：跟全世界的爸爸一样。
说起超人，大家可能不知道他会下棋，可我却目睹了他在棋盘上的风采。超人的成绩不好，经常带一些小东西到学校玩。前几天，他带来了一盒小象棋。一下课，他就招呼“小于”和他来“杀”一盘，我则在一旁观看。可我对象棋可谓是一窍不通，只见后来超人不知拿个什么东西把小于的“帅”吃了，便得胜了。小于可是班里的象棋高手，可超人把他打败了，棋这个称号也只能让给超人了。
书：享有者姓名——“茹茹”，年龄：11，性别：茹茹=牛牛。
说起茹茹，不对，是茹茹的字，可是大有名气，她写得字，又方又正，就像打印出来的一样，而且十分干净、整齐，简直能和那些大书法家相提并论。她写得字，肯定是全年级最好的，真是一位“小书法家”，“书”这个胖娃娃自然应该让茹茹领养了。
画：享有者姓名——“宇宙”，年龄：11，性别：宇宙=超人。
宇宙可是一个画画的天才，他的画，就像照片那养栩栩如生，更贴切地说：他是把照片画在了纸上。听说，他画的画在全国获了奖，还要印成一本书出版呢！画这各称号不给他，还能给谁呢？
我们班除了这四位琴棋书画，还有许多“奇人”哦！要想知道的更多，就快来我们班看看吧！
我们作文600字 篇2
我叫冷霜月，是个女孩子。一个外表看起来很好很乖其实内心很坏很怪，坏到怪到极点的女孩子。没有人知道我的心思，与我的想法。我的想法，与做法，却总是不一样的/总之，我是个错误的存在（至少是我自己这么想的）。
春之遇见曲
在我的身边，有很多的故事与人物。它们发生在我的身边与周围。而它们，也从是缠绕着我的内心世界~~~
他们的做法与语言，往往在似不经意间就带给我一个个痛苦与矛盾~~~
忘了说一下，我在樱野中学上学。而这些人和事，大都是在这个校园所发生的`，而某些事，则是以外之围。初次遇见第一个带给我那种困扰的人，是个男孩。名字叫——杨云。第一次的见面，就得从我们共在同一班里上课的缘故。
明媚的阳光，带来春风的柔和。在这个万物复苏的季节里，我迎来了开学。“又是一个无聊的开始。”我心里如此想到。报道那天带着作业去学校。在快到学校门口时，我顿时又一次的产生一种从那刻起就诞生的感觉，虽不知那感觉到底是可以用什么语言来形容，但可以肯定是，那感觉绝对不是好的。我不讨厌上学，但我讨
厌。就这么想着时，一声“嗨！同学当心！”当声音结束时，我果断的和一个骑自行车的同学相撞。虽然没受伤，但我还是被撞倒在地。“啊！那个，同学，你没事吧。要不要我带你去医院看看？”我抬头，原来是个男孩，个头比我高。此时正十分急切的看着我。虽然眼睛看着他，但我的心思已飞出。“为什么不撞死我呢？这么痛苦的活着。”我轻轻的说出一句。他呆住了，一脸的难以置信。我相信，或许他心里在想我有毛病等话语。但这句话，却是出自我内心。他拉起我，我说了声“谢谢”就转身离开。 留下那个一脸感兴趣的男孩。
我的心里，曾是多么多么渴望得到解脱，渴望离开这个罪恶的世界~~~我的存在,我的出现,就是一个完完全全的错误啊!
我们作文600字 篇3
我们304班是个温馨和睦的大家庭。班级的成员各有特色，如果你细细观察，就像走入了一个百花齐放的大花园，那里五彩缤纷的花朵竞相开放，惹得你驻足观赏，你一定会有惊喜的发现。现在我就带领大家了解一下“冰山一角”—啃手族吧！
马语聪—一个灵气十足的小姑娘，她平时话语不多安安静静的，她有一个小秘密被细心的我捉到了，那就是一紧张就啃手。“马语聪，你来回答这个问题！”语文老师声如洪钟，正在跑神的她站了起来，有些害羞，支吾着答了几句，不知下面如何进行，着急地东张西望起来，不由自主地将右手食指放入嘴中，像抓住了一根救命稻草似的啃起来，嘴角还一动一动的。哈哈，我偷偷笑着，跟我一个毛病呀！
王玺多—一个漫画控，只要有漫画书在他面前，他就像着了迷似的可以“两耳不闻窗外事，一心只读漫画书”，他就像一只饥渴的小羊来到了一大片绿油油的麦地，两眼放出渴望的`光芒，贪婪地大快朵颐着。咦，别急别急，你看他不由自主地就将食指放入了嘴里，用牙齿细细地慢慢地咬着翻了一页漫画书，又改成将中指放入口里了，哈哈，看来他是要把每个指头都咬一遍，评出哪个最美味吧！
王浩东—调皮小男生，相比紧张才啃手的马语聪、看漫画书才啃手的王玺多来，王浩东的啃手可谓更专业，更投入，他是只要上课铃一响，坐好之后就开始了啃手工作，手指放入嘴里，就像在吃一颗棒棒糖，时不时啃了一会儿还拿出来看一眼，再放入口中继续啃。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”啃手族们啃起手来各有千秋，也是我们304这个欢乐大家庭的一个亮点。伙伴们，你觉得他们有趣吗？
我们作文600字 篇4
开学了，伴随着成长的步伐，我上了六年级。暑假的快乐时光已经过去，迎接我的是和蔼可亲的劳老师。
劳老师长相很普通：小小的眼睛、嘴巴，头发大多用头花扎成一束……但不普通的是劳老师的`教学方法。
第一天，老师让我们预习第一课。可怎么预习呢？劳老师告诉我们：先在课文中给生字注音，然后用红笔把课文中生字词用横线画出；再用红笔把好词好句用波浪线画出，给生字组两个词；有不懂的词语或在词语下面画一个小问号。
第二天，劳老师让我们背第一课，并要求让家长打分、签名。当时我就傻了眼了，背书还要打分？但不能有太多顾虑，就按老师的要求做吧。第三天上午，老师让我们默写第一课。上了几年学，从来没有要默写课文的，不过我也不担心，因为我早已经把课文背得滚瓜烂熟了。虽然我还是不太理解劳老师的做法，但是我觉得老师的做法都是为了提高我们的学习能力。
当然，我最喜欢的是劳老师的上课方法。
劳老师上课经常使我着迷。上语文课时，我仿佛进入了文章里面，身临其境。劳老师要求我们做笔记，她让我们用红笔抄出主题概念、文章词语意思等等。读书时，劳老师先是绘声绘色地读一遍，再让我们模仿她读一遍，这样大大提高了读书效果。还有在做课后习题的时候，劳老师总是先让我们思考，再让大家把自己的见解说出来，最后才把答案抄上黑板。
老师，您是大树，我是小草，在您的绿荫下我们快乐地成长；老师，您是园丁，我就是花朵，在您的辛勤浇灌下我们会更加美丽；老师，我感觉您又似巍峨的高山，给了我们榜样的力量！
天上的星星数不尽，不尽的还有我对老师的祝福……
