精选我的作文600字6篇
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的我的作文600字6篇，希望对大家有所帮助。
我的作文600字 篇1
铿锵的旋律震动心灵，作曲在线，这种节奏音乐奏响节拍。它仿佛在广袤无垠的土地上奔跑，又仿佛在广大的中型地区自由徜徉。激情的音乐让人感到兴奋。激动人心的是让人感动的旋律，也包含着生活的内涵。人生怒放，人生怒放，面对不幸，面对灾难，面对无情。
依稀记得那次惊天动地的地震。无边的黑暗笼罩了笑声，破坏了语言的芬芳。无数次剧烈的颤抖，无数次可怕的颤抖，你带走了多少无辜鲜活的生命。美丽的生命之花已经被你的毁灭弄得伤痕累累，废墟中留下的枯枝败叶就是你的杰作。
你很？滚烫的鲜血染红了半边天，血色的夕阳默默悼念着逝去的黎明明。然而，你失望地看到，绿色嫩芽再次钻出坚实的土地，将一点点绿色融入生命的海洋，扑灭邪恶的火焰。黎明第一声清脆的公鸡啼叫，唤醒沉睡的.黎明和盛开的生命。生命的花苞缓缓展开，以其特有的灿烂光辉驱散黑暗的阴霾，将黎明铺展在每一个角落。人生不易破碎，因为有顽强的毅力，坚定的信念，灵魂的永恒之火支撑着脆弱的生命。
即使天塌下来，世界毁灭，我们也不会放弃最后一丝希望，至少我们还有爱。死亡之剑无论如何都会划破不断增长的爱的盾牌。生命之所以常青，用之不竭，是因为我们孕育着美好的事物，拥有爱情的火种。
你还记得你许下的愿望吗？我与命运有约定，直到最后我都不会放弃，让生命的光辉照亮整个世界，温暖每个人的心。当美丽的流星划破天空，耀眼的光芒照在脸上，生命重新绽放，依然散发着迷人芬芳的希望音符。
在这耐人寻味的音乐中，我触摸到了生命的脉搏，如此的蓬勃有力。
我的作文600字 篇2
岁月如流水，一眨眼的时间，我已经是一年级的中小学生了。追忆儿时的事，一些早已忘了，唯有我的启蒙教育老师全老师，在记忆里最深处是那麼清楚，使我令人难忘。
全老师的头很圆，看起来肥肥的，还挺讨人喜欢，淡深棕色的头发卷卷的，喜爱扎上去。瞧，她那一双柳叶眉又细又长，二只双眼神采奕奕，2个黑眼球如同二颗天然珍珠，鼻部细细的，鼻部下边有一张小小的`樱桃嘴。
还记得幼儿园开学头一天，全老师一早已拿着名册立在院校的正门口迎来大家，那时候我不久入幼稚园，在学校门口哭的哇哇大哭。全老师问：“这名小朋友叫什么呀？”我爷爷说：“孔佳微。”这时候全老师看过一下名册，用温柔的手摸了我的头，与我一起走来到小1班的课室，来到班里但见很多小孩子都在笑都在高兴的玩。这时候全老师弯弯腰来亲近的对我说：“你瞧，这么多小朋友都在玩，你也去和她们一起玩吧！”这时候，。我终止了哭，与别的的小朋友一起快乐的玩了起來。
全老师不但溫柔并且擅于文化教育。
还记得有一次，第一节便是语文课堂，全老师含着笑容走入了课室。开始上课了！老师先提了一个难题，叫大家回答。同学们有的犹豫的抬起了手；有的刚把手举起来又放下了；有的静静地坐下来……这时候，全老师要我起來回答，我低下头渐渐地站了起來。支支吾吾，结结巴巴地回答着。声音小的真是像蚊虫“哼哼唧唧”叫一样。同学们都笑了。我将头埋的更低了，脸发红的如同一块烧红的煤碳。这时候，老师不但沒有指责我，反倒亲近又和蔼可亲地说：“你不要怕也别焦虑不安，便是回答不对，因为我不容易责怪你，要是回答了难题便是好样的。”这时候老师眼中流露激励的眼光。从这件事情之后，我敢胆大的讲话，积极地伸手。
老师交到大家很多物品，我们要用感谢的心去谢谢老师这一份文化教育之恩。
我的作文600字 篇3
时间如流水般匆匆而逝，在记忆的长河中，很多记忆已随日子的消失而褪色，但有一件事令我印象深刻，让我永生难忘的，就是第一次学溜冰了!
今天，妈妈给我买了一双溜冰鞋，我兴奋地一蹦三尺高。因为今天可以去公园去学溜冰了。
刚一进公园，我就感觉公园热闹非凡。这里有许多中年人跳交谊舞，还有一些小孩子在滑冰。人们穿梭一般的滑来滑去，有的像一只轻盈的燕子翩翩起舞；有的人像闪电般从我身边掠过；有的像舞蹈明星在跳芭蕾舞，还有的初学者，战战兢兢地挪动着步子。 我羡慕极了，真想马上穿上溜冰鞋溜个痛快。
我有些迫不及待了，急急忙忙换上溜冰鞋，呀这溜冰鞋可真重啊，就像有几千斤的.铁块绑在我脚上
刚溜的时候，我左歪右斜，两只脚也不听使唤。我一用力，轮子一滑，重心不稳，身子向后一仰，两只脚就像前滑，由于心里紧张、慌得很，我一不小心就一屁股坐在了地上。“哎哟，疼死我了，该死的滑冰鞋。”我叫唤着。“我再也不学滑冰了，哼！”我就像泄了气的皮球，打起退堂鼓。妈妈看见了，亲切的说：“做什么事情都不能半途而废呀，要坚持不懈，这样才会成功。”“滑冰时眼睛要向前看，身体稍稍向前倾，但要注意滑时千万不要把脚抬太高，要注意把重心移到滑行的那条腿上。滑的时候，两脚叉开成“八”字形，先把右叫脚向向偏右的方向滑了一步，之后左脚抬起，向左滑了一步。”
听了妈妈的话，我小心翼翼的穿上溜冰鞋，按照妈妈指导的方法，以中等速度向前滑去。滑着滑着，我渐渐的学会了，我感觉自己就像一支蝴蝶似的在快乐的飞舞，连周围的人看了也不由得赞叹起来。
啊！我学会了滑冰，我感到快乐极了。我仿佛觉得阳光是那么的明媚，大地是那么的温柔，花草是那么的美丽呀！
这件事已过去很久了，但我却记忆犹新。那次溜冰，让我懂得了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
我的作文600字 篇4
六月的朝阳温暖地照着，让人感到很舒适。六月，原本就是阴晴不定的季节，能有这样灿烂的阳光，实在是让人惊喜的。
站在楼下温暖的土地上，抬头看飘扬在空中各式各样的衣服，在阳光中展翅欲飞，忽然感到很温暖，好像要与它们一样呼啦啦地飞。阳光，依旧灿烂，好像每一丝空气都有了温度，都镀上了灿灿金光。行走着，好像浸润在阳光中，贪婪地吸收着温暖。在阳光下，每一件事物都是温暖而美丽的。世界是五彩缤纷的，每件事物都将它的美发挥到极致。阳光是个绝好的机会，让它们有理由使自己的生命灿烂一次。眼前，有草木发亮的苍翠；远处，有猫咪慵懒地趴着；天空，有鸟儿飞快掠过，划过一片阳光，扯下一块阴影，在地面上，悄然开放，很快，融入到满世界的温暖中，消失不见。阳光。阳光。满世界的阳光。收回在阳光下沐浴的衣物，嗅到阳光残留的特殊味道，清新、温暖、而永恒。这样的衣物，哪怕在黑夜，也能独自温暖吧！其实不用这样，也能感受得到阳光的味道，只要呼吸，就会嗅到阳光的味道，细密地、迫不及待地想钻进你每个毛孔，流遍全身。也许阳光，才是最宽容的事物吧。没有刻意，没有伪装，没有虚假，没有吝啬。它也许是无意地撒播自己的光芒与温暖，努力填满每一个黑暗的角落，驱走每一丝风雨，努力将全世界包裹在温暖中。用尽全力，温暖的.却是别人，愉悦的却是别人。它却不知疲倦地制造下一个灿烂，不知疲倦地保持永恒的微笑，在天空上，很高，很高，足以让每个人看到。伸手，触摸到阳光，它小心翼翼地试探着你的反应，然后在你掌心大胆开放。撑起一片阳光，感受它独特的滋味，温暖的，灿烂的，让所有生物美丽的味道，抑或是无边的宽容、令人感动的宽大胸怀，能温暖包容一切。这时，你手中，捧起的是整个世界。
阳光，懒散地洒在地上，让我感到从未有过的舒适。
我的作文600字 篇5
“轰隆隆、轰隆隆”，你们猜这是什么声音？是我的伙伴——榨汁机在唱歌呀！
我们家有一台榨汁机，它可漂亮了。全身呈黄色，上面类似杯子只是多了一个盖。下面为长方体，约有600cm3。榨汁机里还有搅拌器，螺旋机。它们可以让里面的水果变成果渣与果冻。
自从家里买了榨汁机，我一直手痒痒的，不知妈妈说了多少次：“不行，会有危险。”
终于有一天，趁爸妈不在家，我偷偷地做了一次果汁。首先，我将苹果放进榨汁机，关上盖子。接着按下“M”键，榨汁机便转动了起来。“轰隆隆”，吓了我一跳，原来是榨汁器工作时发出的声音。不一会儿，果汁榨好了，我又用滤网将其滤了一遍。这时，果渣散发出淡淡的清香，我忍不住吃了一大口，眉头皱深了，脸变得扭曲起来，哇，真难吃，完全没了苹果的.香甜。我将果汁倒入杯中，迫不及待地喝了一大口。不行，味道太淡了，一点也不甜，我便倒入了一勺蜂蜜。不行，还是太淡了，我要的是直浸肺腑的甜。该怎么办呢？我愁眉苦脸几分钟，心里生一妙计。对了，有白糖啊！我直奔厨房取出白糖又加了一勺，嗯！这才到味，跟果汁店里味道差不多甜，甚至还要好上几分。
正当我快喝完的时候，突然心里闪过一个念头：爸妈还没喝呢。我看了看快要到底的果汁皱了皱眉，又给他们做了两杯。他们一定会表扬我的。想到这儿，我的脸上露出灿烂的笑容。
晚上，累了一天的爸妈拖着疲惫的身躯回到家中。我立马拿出果汁，放在爸妈的手中，爸妈喜出望外。爸爸幽默地说道：“牙齿都快鲜掉了。”我心里乐开了花，像吃了蜜一样甜。
这就是我的“朋友”—榨汁机。如果你也喜欢，就来我家作客吧，我会让你尝尝我的手艺。
我的作文600字 篇6
课堂，是作为一位学生每天必须要接触到的。不同的老师，不同的性格有着不同的教学风格和不同的教学方法。当一名好的学生，就要能适应不同老师的课堂。可在我的脑海中，一直有那么一节我理想中的课堂。
课堂是庄重的'，应该是安静有秩序的。每个人发言都需要举手。可在我的理想课堂中，要在严肃庄重中添加一些活跃的气氛。美好的课堂不应该是死气沉沉的。应该是当老师在讲题时，同学们都在认真听课。而这时的活跃是同学们思维为上的活跃，同学们在这时，大脑都飞速运转，思考着老师讲的问题。而当老师去提问我们时，却都能够十分激动地去举手回答问题。并且同学们能够在老师的允许下去激烈地讨论老师所讲的问题。当然也不能太过活跃，因为如果太过活跃了，就会变得一发而不可收，如果稍一把控不好，整个课堂就会变得很乱，很没有秩序。这样一来，就会有人浑水摸鱼，偷偷地和周围的同学说话。所以说，这个活跃要同学和老师一起把它把控好，重在思维的活跃上。
我理想中的课堂应该是有趣的，吸引人的。并且老师讲课的语速为中速最好。这个有趣，趣在哪呢？可以是趣在学习的内容，可以是趣在同学们的发言，可以是趣在老师的课件上，可以是趣在老师的教学中。这里的趣，不单单是指博人眼球的趣，还是指那种引人深思，能够激发同学思维的活跃的趣。
我理想中的课堂，就是这样充满了思维的活跃、思维的去。当然，它不只是需要学生去做，也不只是需要老师去完成。它是需要老师和学生共同努力才能达到的高境界！
