【必备】神秘的作文600字四篇
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的神秘的作文600字4篇，希望能够帮助到大家。
神秘的作文600字 篇1
要上语文课了，史老师手里捂着一个东西，小心翼翼地走进教室。他一脸神秘地问我们：“今天，我请来一位客人，猜猜他是谁？”同学们纷纷猜测，有的说是小鸟，有的说是小金鱼，还有人说是唐代的王维……
史老师微笑不语，他慢慢地张开手掌。天啦，居然真是一只小鸟。同学们一个个睁大眼睛，仔细打量起来。
只见这位神秘的客人一身深绿色的羽毛，像穿了一件帅气的燕尾服。尖尖的嘴巴，眼珠像两粒黑芝麻，翅膀边还有一圈白色的斑纹，小脚丫金灿灿的，像穿了一双金丝袜，一只小尾巴就像一把微微展开的小扇子，可爱极了！
这时，一个问题在我们的头脑里盘旋：这只小鸟是怎么到史老师手里的？史老师解开了我们心中的谜团：“今天早上，我巡视校园的时候，在一（2）班门口发现了这只小鸟。我怕它变成野猫的早饭，就把它带到我们班上了。”
史老师接着问我们：“小鸟为什么会在教室门口呢？”有人说是小鸟受伤了，有人说是小鸟迷路了。我猜，这只小鸟可能飞太久了，飞不动了，所以停下来休息一会儿。就在我们讨论得特别热烈的时候，小鸟突然飞了起来，一不小心撞到了墙上，又落在地上。
史老师赶紧过去把它捧起来，问我们：“小鸟为什么要飞走呢？”有人回答是因为小鸟害怕，还有人说是小鸟想妈妈了。我想小鸟是想回大自然了。史老师问：“你们打算怎么办呢？”大家异口同声地说：“送小鸟回去吧。”
史老师同意了。他来到窗口，张开手掌。小鸟竟然一动不动，还立在手掌上。它睁大两只乌溜溜的眼睛，好像在说：“谢谢你，好心的人。我会记住你们的'。”史老师仿佛明白了它的意思，用力一抛，小鸟终于扑闪着翅膀飞走了。
我依依不舍地看着小鸟远去的背影，祝福这位神秘的小客人能尽快和家人团聚，希望它有时间回来看看我们。
神秘的作文600字 篇2
今天去了神秘而又美丽的梦幻之地——喀纳斯。“喀纳斯”蒙古语意为“美丽富饶而神秘”，它位于布尔津县北部，是一个座落于阿勒泰山高山密林中的高山湖泊。喀纳斯生物组合奇异，生态系统独特，集冰川、冻土、高山、河流、湖泊、森林、草原等多种自然景观于一体，既具北国风光，又展江南秀色。著名学者钱伟长盛赞这里是亚洲唯一的瑞士风光。
来到喀纳斯景区大门，我们在导游的安排下坐上区间车欣赏着沿途的风景。首先映入我眼帘的是美如仙景的神仙湾。这里是一片宽阔的水域，喀纳斯河水在此分岔，将河心洲分成若干个小岛，岛上郁郁葱葱地生长着云杉、白桦和落叶松，象一个个碧绿的盆景静卧水中。河水流经这里变得异常平缓，微风吹来碧波荡漾，河水在阳光的照射下波光粼粼。
我们舍不得离开神仙湾，因此不再乘车，徒步3公里到下一景点：月亮湾。月亮湾到了。喀纳斯河水流经这里形成了一个长达4公里的“之”字形，河湾极富曲线和韵律美，状如弯月，故称“月亮湾”。这里河水随着一日之间光照的`不同，变换着不同的色彩。最绝妙的是河中心的两个河心洲，酷似两只大脚印，凝神细看，还能看到五个脚指头。传说，这是当年成吉思汗率军西征在此涉水过河时留下的脚印，被喻为“成吉思汗脚印”。现在有时还可以看到转场路过此地的牧民下马匍匐在地顶礼膜拜。
我们顺着月亮湾底的河道，走了约二公里，来到卧龙湾。由于下方泥石流堵塞河道，喀纳斯河水流经此河段变得宽阔平静，形成一个面积约6平方公里的湖泊。湖中因泥土沙砾沉积形成了一个沙洲，远看酷似一条高大的剑龙，尾巴高高翘起静卧在湖中心。
参观完喀纳斯著名的“三湾”景点，我们在导游的安排下，乘坐游船游览了神秘的喀纳斯湖。说它神秘是因为到现在还流传着关于湖怪的各种传说。我多么希望能看见湖怪呀，可惜我这次不能如愿了！
美丽而神秘的喀纳斯至今还让我回味无穷，遐想连篇！
神秘的作文600字 篇3
今天郭老师笑眯眯地走进教室，神秘兮兮的拿出了一本书，这本书里有一张照片。“这张照片可是非同凡响的，是一个特别伟大的人物的照片，你们来猜一猜那个人物是谁啊？”老师神秘地说着。
我们在教室里议论纷纷，有的同学说是秦始皇，有的说是周恩来，还有人，甚至甚至说是郭老师……郭老师一直摇头，好像除了摇头就没有别的事可干了。
忽然老师说：“谁想来看一下那个人是谁呢？”话音刚落，同学们都以最快的速度举起了手，有的站着，有的两手都举了起来，有的甚至要站在椅子上去了。老师先叫了小娟，把书放在她的眼前，小娟看了之后哈哈大笑，眉毛笑成了弯弯的月亮，眼睛眯成了缝儿，嘴巴笑得露出了满口整齐洁白的牙齿。我心里想，小娟是受了什么魔法，怎么会如此的开怀大笑呢？
我有幸第二个被郭老师叫到了，我惊奇地发现，书里夹的并不是照片，而是一面小镜子，镜子里映着我。我当时吃惊得双手抱住头左右摇晃，嘴里嘟囔着“我的天呀！”双眼瞪得像个鸡蛋，嘴巴已经成了‘o’字形。我回到座位上，“老师难道说的那个人是我自己？不会吧，我哪能有那么伟大呢？”
郭老师第三个叫到了小林，当他看完后回座位的时候，故作镇定，脸上没有任何的表情，但从他的.眼神里可以看出内心的激动。
最后老师从书里把那面镜子拿出来说，你们知道答案为什么是镜子吗？“你们在镜子里看到的是未来的自己，老师相信你们都能在未来创造奇迹！”
是的，任何一个人都可以通过不懈的努力之后创造出属于自己的奇迹！
神秘的作文600字 篇4
农历八月二十八日，这是一个特别的日子。就是符老师的生日。
我们来到符老师家帮符老师过生日。老师拿出一个粉红色的盒子，说是老师的同学从上海寄来的生日礼物里面还有一封信，信的内容是：寿星啊！送个礼物给你，没迟吧？这可是一个宝贝。……。
老师说：“这个礼物只能请少数的同学看，我先点几个人上来看，郑亭逸、陈咏昕、卓艺祯。”点到他们三个的时候，我心里是羡慕嫉妒恨哪！郑亭逸看了之后就呆住了，接下来两个女生看了之后，一个无语，一个无可奈何，我心想这究竟是什么东西啊！越来越激起我的`好奇心了。
接下来又叫了三个同学，他们一个觉得好心酸，一个欲哭无泪，一个好无奈。虽然看过的同学表情很不好，可是同学们的小手依然高高举起，充满好奇。
老师终于要揭开了谜底，从盒子里拿出两张卡片，上面写了两个字——知识。同学们的心情很失望，陈长锋说“老师您让我们的心情从高兴到好奇到奇怪最后到失望。”这番话同学们都很赞同。可是肖婧说“老师，您的同学很有品位，她可能是希望作为老师的你，应该把自己毕生所学传授给我们，让我们知道知识的重要性。”这句话震惊了同学们，而小符老师也却在一旁满意地不断点头，表示赞同。
我思考了一下，觉得这番话确实很有道理。老师的同学就想让符老师把以前学过的知识毫无保留地教给我们，而我们的小符老师就是这样做的！我们这些今后的接班人能用学到的知识和做人的道理服务于社会和大众，这是一件多么有意义的事啊！
这是一堂有意义的的课，不禁让我想到一句名言：活到老，学到老。你们说是不是这个理儿啊！
