独特的作文600字

独特的作文600字集合[3篇]

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的独特的作文600字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

独特的作文600字 篇1

黄河，我们中华民族的母亲河。黄河水犹如乳汁，养育了我们数以万计的人。黄河上的那道独特风景线——羊皮筏摆渡，使人好奇和顿生敬畏。

黄河边的村民们，为了到河对岸永和赶集——购买日常生活用品，最简便和直接的方法就是划船到对岸去。由于当地的人们，家家户户都养羊，为此，他们就沿用或传承祖祖辈辈留下来的方式，亲手制作羊皮筏进行摆渡。

人们宰羊时，先把羊头、羊蹄割下，而后将整张羊皮扒下来，并将羊皮风干待用。

人们需要渡河时，就把羊皮拿出来，从羊腿处用嘴巴吹气，直到羊皮像气球一样鼓起来后，再把吹气口用绳子扎紧。一个羊皮筏，需要十多个这样的羊皮气球，把气球排列好，整齐地固定在木板上，这样一个羊皮筏就OK了。

羊皮筏很轻，人们轻而易举地就能把它拖到河边。人们推着羊皮筏下河，而后乘上羊皮筏，前面的'两个人划桨，不多时就能到到河对岸。乘坐羊皮筏，一般情况下很是平稳，能欣赏沿途的风景，以及能与同路的人们拉家常。

用羊皮筏摆渡，很是安全。因为，即便是一个或两个羊皮筏有轻微的漏气，也不会影响整个大局的。

到了河对岸，人们下来后把羊皮筏拴牢，就到永和赶集去了。特别是槐花盛开时节，人们还会亲手去采摘，以及顺便捎带一些回来。因为，永和那边满山都是野生的槐树，在无污染的情况下，槐花很是香甜。

羊皮筏摆渡，体现了黄河儿女的智慧，以及因地制宜。如若有机会，我一定会亲自体验其羊皮筏摆渡黄河的，因为这是原生态。你呢？

独特的作文600字 篇2

你有一个特别欢乐、舒适的乐园吗？我有。它就是我的小房间。我的小房间里有一盆茉莉花，靠近窗边，它乳白色的花朵散发出阵阵幽香，飘荡在房间的每一个角落，我可非常喜欢它呢！每天中午，小蜜蜂都会飞到茉莉花前采蜜，在阳光的照耀下，茉莉花亭亭玉立，让我感觉非常温馨。

我的乐园里还有一个小小的书柜，被安装在床上，每晚我都会在知识的海洋里遨游：优秀的作文让我刮目相看；科学家的发现和发明令我赞不绝口；世界名著令我耳目焕然一新......随着书越来越多，我的知识储备也渐渐丰富了起来。

在我那欢乐的乐园里，曾发生过许多快乐的事情。每到周末，我就会约上几个小伙伴到我的.乐园里玩飞行棋。虽然每走的一步都会紧张，但他们脸上都挂着愉快的笑容。有时候小伙伴们会聚在一起讲笑话，把大家逗得笑到爬不起来。我们相亲相爱，互帮互助，小小的乐园充满欢声笑语。有一次我和另一位小伙伴发生了分歧，谁都不肯让谁，就此，友谊的小船就像遇见了大风，消失得无影无踪了。我一个人在房间里闷闷不乐，也许是我的小房间不想我跟那位小伙伴断离友谊，仿佛有一股神秘的力量把我推了出去。“跟那位小伙伴道歉。”它在我耳边说着。我渐渐发现自己的不对，把那位小伙伴约到了我的小房间里，和他好好道歉，与他分享着房间的零食，与他快乐的玩耍，渐渐地，我们又有说有笑，快乐回到了脸上。

在我那舒服的乐园里，有一只玩具北极熊，它长着两只圆润润的耳朵。在我学习疲劳的时候，总会把它当做自己的弟弟；不开心时，我会拽着它的耳朵；心情愉快时，我会用双手抚摸它；在家游手好闲的时候，我会躺在它身上。每时每刻，它都会让我觉得有依有靠、悠然自得！

我的乐园，总会把舒服、快乐带给大家，在我心目当中，这就是最“独特”的乐园！

独特的作文600字 篇3

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

看到这句流传千古、使人过目难忘的诗句时，第一个浮现出你脑海的，是父亲？是母亲？还是呕心沥血教你育你，却隐在暗处白了发的敬爱的老师？

数学老师是个干练爽快的人，不喜拖拉，爱搞突击。课堂上，当你被她那犀利的眼光扫射上的时候，你就该有准备站起来回答问题的知觉。有时，幸运的人还会有荣幸被请到讲台上做黑板上的例题。

我就是一个如此幸运的人，课堂上偶尔的闪神就成了我上讲台最有效的“入门票”。我总会被不计其数的、充满“渴望”和“羡慕”的眼光目送着，直到我站到讲台上，那炽热的目光仍久久驻足在我的身上，徘徊不去。

第一次上讲台解题，浑浑噩噩地在黑板上写下过程和答案。偶然间一低头，居然发现抓着粉笔的手指上白了一大片，几根指头互相摩擦，说不出的`粗糙，就跟磨砂纸一样，不知是心理作用还是怎的，竟能听到轻微的“嚓嚓”声，还隐隐传来刺刺的痛。忙不迭地把粉笔往粉笔盒里一扔，也不管进没进，就飞也似的冲回了座位上，拿纸巾稍微沾了点水，一寸一寸地拭擦着手上的粉笔灰。

周而复始，上讲台前我都会自动自觉地用纸巾把手指头密不透风地包裹好，所谓有备无患嘛。

看着老师在讲台上如蝶般翩飞的身影，和拿抓着粉笔不知疲惫地在黑板上誊写着解题过程的灵动的手指，我不禁想到：没有纸巾的保护，老师的手，是怎样的呢？

一次课后的辅导，让我解开了心中掩埋已久的困惑。

老师的手通红的，手上的掌纹就如老树那虬干的枝条，蔓延在手上，泛着阴森森的白色，显得异常突兀。不经意间，老师触碰到了我的手。那种感觉硬硬的，有点干燥，却让我倍感温暖和窝心。

这样的手，多美啊！

当我厌倦了枯燥的数学题时，老师美丽的手总会在背后轻轻地推着我，继续前进。