智慧的作文600字

2023-09-17 06:48:25
智慧的作文600字精品[3篇]

智慧的作文600字精品[3篇]

在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地会接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的智慧的作文600字3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

智慧的作文600字 篇1

真正的智慧是什么呢?是像爱迪生那样的天才?是满脑学识的社会名流?还是……终于在经过大脑的反复思考,严格筛选中得出了结论,真正的智慧是“异想天开”。

没有异想哪来的天开。从某种意义上讲,“异想”是知识进化的源泉。我们所说的“异想”指的是敢疑他人的不疑之处,独辟蹊径,不落窠臼地开拓和创新。康德讲过:“独创是天才的基本特征”。布莱克也说:“打破常规的道路,逼向智慧之宫。”可见敢于“异想”是值得肯定的。

没有“异想”,哪会有开头的创举?纵观古今中外的发明创造,莫不如此。如果没有把字从笨重的竹片“请”到轻巧的材料上的异想怎么有纸的发明呢?如果没有通过屏幕显示图像的异想,贝尔德怎么会制造出第一部电视机?同样。如果没有凌空飞翔的“异想”,莱特兄弟也绝不可能上天!可以说,社会的发展,人类的进步,就是建立在异想天开的基础上的。

当今,改革的`大潮冲击着古老的中国,我国“四化”大业需要的是敢于异想天开,敢于打破陈规旧习,具有开拓精神的人,不管献身科学研究还是从事社会工作,都要有敢于开拓进取异想天开。但是怎样才能够培养出异想天开的人呢?拿教育来说,老师要废除那种“满堂灌,填鸭式”的陈旧教学法,不仅要告诉学生答案是什么,不要看见与书上不同的答案就不分青红皂白一棍打死,用自己的认识去约束学生,而要引导他们积极思考,求异创新。至于求新,就要肯动脑筋,敢于质疑,不要迷恋书本和老师,老师和书本只是一个传说。

真正的智慧在某种程度上来说是人的异想天开,在进行科学研究和生物研究中起关键作用,为研究者提供了研究的基础,对与错就要等待着慢慢探求了。

异想天开是一种可贵的品质。但愿不迷恋老师,在学业上要敢于与老师过不去的学生更多地涌现,但愿勇于异想天开,善于锐意进取的工作者越来越多,因为异想天开从另一角度来讲,是一种真正的智慧。

智慧的作文600字 篇2

老师,多么圣神的字眼!老师,您就像一位辛勤的园丁,用汗水和心血培养培养我们;老师,您就像一盏指路的明灯,带领我们走向知识的大门;老师,您就像一位慈祥的母亲,抚养我们长大成人;老师您就像一只红色的蜡烛,燃烧自己,照亮他人。

我们的班主任冯老师,是一位亲切、细心、有责任感的语文老师。

作为一位班主任,对于班级,她总是一丝不苟,丝毫不肯怠慢。在她的带领下,同学们的学习成绩渐渐提高,就连一些差生也取得了很大的进步。

作为一位语文老师,每当我们做错了某一题时,她总是会不知疲倦的为我们仔细讲解。对有进步的同学,她会对他提出表扬,让他们更有信心。对差的同学,她会对他们及时提出批评,让他们认识到自己的错误向好的`同学们看齐。

有一次,我在练习册上做老师布置的功课,但这道题真的挺难,我绞尽脑汁想了半天也没有半点进展。我心烦意乱:真麻烦,干脆随便乱作几下,能交差就行!反正老师会讲。我胡乱在本子上写了几笔就交在了讲台上。

下课后,一位同学来到我课桌前对我说:“婷婷,冯老师让你过去!”我头上冒出了冷汗:完了,老师要批评我了,唉~算了挨批就挨吧!我走到办公室门前深呼吸了几次,下定决心,静静地推门而入,来到了老师身边。出乎意料的,老师并没有训斥我,她让我搬一个凳子坐在她身边,为我讲解一下我做错的题目:“你看,这道题有三个问……”我看着冯老师一双布满血丝的双眼,拖着疲惫的身体依旧不厌其烦的为我讲解,我的鼻子有点酸酸的,我呼了口气开始认真听老师说的话……

多么敬业的老师啊,我为我能遇到这样的老师而感到骄傲,我相信若干年后这里一定会桃李满天下!

智慧的作文600字 篇3

班级中文静、优雅的女生,在文静中汲取知识,在优雅中提升素养。

做题,不会是最可怕的,谁料,数学对我而言从不太难。做着做着,冷不防有几道题硬是不会,我慌了。

抓起作业本死瞪,可就是没有一丝头绪,抓耳挠腮,急得直蹦,有一种将手中薄薄的作业撕碎的冲动,干脆直接将作业往地上一甩,一会平静了,无佘地将其捡起,放在眼前,吁气、稳心、静看……又读了两三遍题,猛然想通了!

这是“静”的魅力吗?想到这,我不禁思考静究竟有多大力量。自古多少文人雅士认为静可修身、可养德,是人致远的保障,这些我并不反对,但我更认为静即智,静是一种智慧!

静,是哲理,是一种智慧。

许是因静只是一种不起眼的状态,我们自然而然将它忘却,甚至不知它的存在。亲身体验过后,它是智发挥的窗口,烦燥时,如同将窗口闭合锁死,即便有海一样广博得智,也只能在窗后游走。反之,静将窗大开着,任智的泉水涌出……

这也许不是毫无根据,老师总喜爱坐得位、有耐心、静得了的学生,而有这些特点的,往往是顶尖之人。这难道是巧合吗?难道所有静得下来的人总有绝顶的才智?不,自然不是。只是静让他们发挥出百分百地能力。这许就是静的“智”。静就是一种智!

静是生命中的佐料,用自身的`味道,去除了性格上的污点,让人在性格这方面多了一点智。

它让我们沉下心,深入思考,使我发挥出全部的智。

它使我们爱上思,边静边思,思得更深,也愈来愈智。

它使我们宁静而致远,让我们有长远的目光。

静即思,即先思而后行,即智!

我的眼睛回到题上,看了看开始心烦意乱留下向几处空白,静静拿起笔,耐心思考起来……

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