争吵作文600字

2023-09-17 14:58:09
争吵作文600字5篇(推荐)

争吵作文600字5篇(推荐)

无论是在学校还是在社会中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的争吵作文600字5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

争吵作文600字 篇1

争吵是每个朋友与朋友之间一个常见的举动,可是不为人知的是它背后的深刻含义:代表这朋友之间的深厚友谊。

我和田自亮是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船正要往地上摔,我又停住了,心想:别激动,别激动,和他心平气和的`讲讲道理看看。然后放下木船,坐下来,使劲的忍住,对他说陈明,请问你觉得这是你的错还是我的?”他既不屑又不耐烦的回答我:“你的错,不就是一只小木船吗,摔坏了至于这样么?又不是要你的命。”这话让我更无法接受,变得更加生气,对他语气加重了些:“这是我辛苦了好久才做出来的,如果换做你,我把你的劳动成果弄坏,你会怎样对待我?”他撇了撇嘴,没说什么。我又对他说:“陈明,我们的关系是很好,你我都承认对吧,可我们不能为了这么芝麻点大的小事而放弃我们的友情对吧?”他沉默着,低下了他的小脑袋,半天挤出一个字来:“是。”我听了,就在心里抱怨着:是,那你干嘛还要那脾气呢,耍帅啊?他似乎听到了我的心声,“可是我不是一时没控制住心情吗?”他在一旁小声的嘀咕着。“我就可以忍着,你为什么不行呀,难道我比你厉害些啊?”我在一旁坏笑着。可他的回答更让我大吃一惊:“本来就是嘛!”我扑哧一笑。就这样我们的矛盾解除了。

其实朋友之间争吵并不是什么坏事,它其实就是你们友情的见证者,就象我和陈明一样,不过你必须理智的对待它。

争吵作文600字 篇2

如果要拿形状来形容一个人,相信每个人都有稜有角,就算经过岁月的磨练也很难找到圆形。既然每个人都不是完全圆润,在相处时,也很难不会产生摩擦。

记得有一次,和一位非常要好的朋友起了冲突,平常我和别人争吵的时候都是他在我身旁,替我说话,在我需要时替我补上一句。而那次我们因为一件微不足道的小事大吵了一架,现在回想起来,什么都不记得了,忘了争吵的原因,互相咆哮的目的;但却清楚记得,记得那些怒目相视、如刀般的话语,一直到现在,那些伤人的话,彷彿还萦绕在我的耳边……

印象最深刻的,是当那股怨气与紧握在拳中的冲动渐渐地退去后,站在那儿的'我们,曾经如此亲密,用自己去保护对方、用真心去了解彼此,互相鼓励、扶持的那两个挚友,“曾经?是吗……”心中突然有个地方慢慢空了,整个人渐渐被悔恨给吞噬,有种灵魂渐渐脱离肉体的无助感。“对不起。”看着对方惨白的面容,我们是异口同声地互相道歉,相视而笑,站在那儿互相拥抱。

在那之后,他对我说,每个人都是一个有棱有角的形状,很难有人是圆形。是啊!既然如此,人与人之间很难有不争执,但真正重要的是在那之后的,彼此谅解,互相原谅,和对方产生新的认识;在那之后的学习、体悟,以及向变成一个圆满的圆又迈进一步。

当冲突发生后,我们应该冷静地思考,回到争吵的原因,避免不必要的互相伤害,“退一步,海阔天空。”别让那些没有意义的迁怒与一时的口舌之快,让真正重要的事物从我们的指尖溜走。

争吵作文600字 篇3

今天中午午休的时候,我看了一会儿书,去换书回来的时候,看到了瑜婷的手电筒,我很想要。可是她不给我,我就偏要。

后来瑜婷把手电筒给了日凯,我就把它抢了过来。瑜婷说先还给她,等我看书认真后再给我,我没同意。瑜婷又说先给我,让我认真看书,我同意了。后来瑜婷又让我把手电筒还给她,我不同意,两个人就吵架了。

再后来瑜婷说这个手电筒是国礼浩的,瑞特又说这个手电筒是他的,于是我们四个人就吵起来了!瑞特一定说这个手电筒是他放在抽屉里的,是谁偷了他的。看到我手里的手电筒,他问我:“你为什么偷了我的手电筒?”我说:“我没有,这是林瑜婷的`手电筒,不信你去问问她!”瑜婷说:“这是中午吃饭的时候,从国礼浩那里收过来的,吃完饭再还给他!”国礼浩也说这是他的。结果我说这手电筒是瑜婷的,瑜婷和国礼浩都说是国礼浩的,瑞特说是他的。我们就这样吵了起来。

一会儿后国礼浩停止了吵架,我、瑜婷和瑞特继续吵了一会儿。因为国礼浩说自己没有这个东西,瑜婷偏说这是国礼浩的。再一会儿瑞特也看书去了,我和瑜婷又继续吵,她让我把手电筒还给她,我不同意。瑜婷又说让她用一下,用一下,我猜她拿过去就不会再给我,就不给她。后来来了很多同学来管我,越来越多的同学都来了,说来说去,很吵,我感到很烦很烦,就哭了,还胡乱打了大家。

后来应老师来了,把我和瑜婷带到了办公室。老师和我聊了一会,又和瑜婷聊了一会。应老师告诉我这是瑜婷的东西,如果我想要就要经过瑜婷的同意,如果她不同意,我就不能抢也不能要。这就是我错的地方。

现在我明白了,不能抢别人的东西,也不能打别人。我以后一定要改正!我想对林瑜婷和被我打的所有同学说对不起!希望以后还能做好朋友!

(后来我给瑜婷打了电话,向她道歉,并希望以后还能和她做朋友。她答应了,说以后还和我做朋友,我很开心!)

争吵作文600字 篇4

2月26日上午,天气晴朗,一丝风也没有,然而就在这个美丽的校园门口发生了一件令人匪夷所思的事情。

六(1)班的学生王强本来就是一个不爱护环境、经常乱扔垃圾的人,今天中午吃完了午餐,用剩下的钱买了几个猪油软糖,吃完了,剩下的几张包装纸,到了校门口他还没扔掉,起先不知该把纸扔到哪里。眼睛四下一转,看见四周没人,心生一计:把纸扔进花坛。自以为自己的计策天衣无缝,心里得意洋洋。

这时王强的同学李波恰好来到校门口,看到这种现象。严肃地说:

“王强你怎么可以把废纸扔进花坛呢?”

王强一下子从得意变成惊恐,连忙转过身,一看原来是班级里著名的“包公”。决定软硬鞭施,只好硬着头皮忧心忡忡地说:“李波,你如果不把我把废纸扔进花坛的事告诉老师,我就请你吃冰糖葫芦。”李波一听王强要“贿赂”自己,更来气了,指着王强怒气冲冲地说:

“你非但没有改过自新,还要‘贿赂’我,这么严重的事态,我一定要告诉老师!”

王强觉得对付李波用软的不行,决定用硬的了。他大声地说:“李波,你对我客气点,否则的话,有你好看的!”

“我才不怕你呢!”李波说道。就这样,李波和王强你一言我一语地吵起来了。这时,班主任王老师走过来,看到王强和李波在争吵,问明了事情的'来龙去脉,夸奖了李波有环保意识,及时制止同学乱扔垃圾;批评了王强不该乱扔垃圾。一开始网 ,王强还不服气。王老师语重心长地说:“保护环境,人人有责!如果人人都把垃圾扔进花坛,花坛岂不成了一个垃圾场?如果我们翻开历史的书籍,人类的每一次进步,都离不开大自然啊!”王强听了老师的一席话,羞愧地低下了头。随后便向李波道歉,向老师保证以后不会再犯这种错误。

争吵作文600字 篇5

在写这篇演讲稿前,恰好我跟妈妈发生了激烈地争吵,于是我恨恨地说,哼!你总是骂我,哪有什么感恩的事。妈妈说,那你就写下10条你做了什么,我骂你的事吧。这可难不倒我,不一会功夫,我洋洋洒洒地写下了妈妈批评我的21条罪状。乱扔拉圾、得寸进尺、吃饭慢、跟妈妈对着干、总想着出去玩、打游戏、午读时打闹、看电视、做作业不认真、玩小孩不能玩的东西、在外面喜欢摸来摸去、说脏话

糟糕,怎么越写越不对劲,好像这些真的是我做错了呢。

妈妈又说,那你在每条罪状后面写一下:发生这样的事情,你希望妈妈怎么对你?

我又继续写啊写,写着写着,更不对劲了。妈妈过来一瞧,也乐了,说,除了第四条,你有认真在想在思考妈妈的话,其余的`都是发生事情之后的惩罚啊,妈妈可不想惩罚你,而是想让你知道自己做这些事对不对,怎么避免再发生这样的事才对。

接着她又逐条逐条跟我讨论这21条罪状,她说,你看4条,跟妈妈对着干,你说要仔细想一想妈妈的提议有没有对的地方,说明你有思考;第16条,在外面的时候,你总是遇到什么就习惯性去手摸,妈妈不让你摸,是因为很不卫生、有很多细菌,可是提醒了你一遍又一遍,你总是忘记;第21条睡觉时吃东西,会影响睡眠,会导致肥胖好吧,她总是很有道理。

最后,讨厌的妈妈又布置了一个任务,她说,既然轻轻松松能写21条妈妈批评你的事,那么写10条爸爸妈妈爱你的事也不难吧。于是,我想啊想,还是只写了六条妈妈爱我的事。

第一条:陪我出去玩

第二条:陪我做作业

第三条:陪我睡觉

第四条:给我买好吃的

第五条:给我读书

第六条:答我的都能做到

写着写着,我发现我好爱我的妈妈,虽然她有时候严厉,但大多数时候她是个温柔的妈妈!

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