(通用)留下的作文600字
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的留下的作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
留下的作文600字 篇1
夜，，眸子里舀一勺最深的寂寞，和着冬班驳的月影，一饮而尽。听凄美《睡莲》曲子，堪三千墨池，噙了泪……
掀开帐的音弦，让人软了手，湿了心。月，澄澈的情感，脚步声纷至沓来。《睡莲》，你那二胡里的轻弦，轻柔旋律音做引线，把低音穿梭起，舒缓之间，余音袅袅，收缩了一季的浮躁，渗透着丝丝缕缕的清冷，任由残梦来包裹……
一朵凡人的水莲，聆听心清而悠远的曲，点x绛唇，思绪沁凉，忍不住问君是否？
你说，不是……
《睡莲》，你梦里寻找什么？还是和我一样，选择了孤单凄凉。你睡了么？你偷偷哭泣的`岸，是否有我花的莲？那手执二胡是谁？奏出凄婉的曲子，听得心碎了一地，湿漉漉的……
曾经，在心湖畔独品晓风残月，绿柳如烟中墨笔添香。想，描绘那华美锦缎上韵短而味长的一笔。想，学闲雅清丽的同叔，凄婉优柔的易安，随手从词里斟杯清酒，便能盛满离人的眼泪；书页间点曲轻歌，便能唱尽万古的痴情。
而今天，我站在青荷碧影之间，茫茫人海，我是一粒尘土，没有人会注意到我的存在，也看不到我的踪迹。清泪，在眼里摇摇欲坠。闭上，一种彻骨的苍凉，抚摸着孤寂的灵魂，找不到方向，曾经的港湾，泊着那艘流浪归来的船……
《睡莲》，你是否也能明了我的心愿？在月光下，在湖面荡漾，撕碎了红尘细细的浮沉，释放着淡淡的幽香。或许今生我无缘学得你莲的品格让世人惊叹，但我可以与千万张图片里尽情的欣赏你的美丽和纯洁，感受你素净的白，惹人怜爱的黄，婀娜多姿的影……
感谢，感谢你给我这段距离，沉淀了千年的孤独，让我足以远远地、静静地拈莲微笑。澄沙，倒影在幽幽碧绿的水莲里摇曳，随风而动，无语诉说着莲自己纯洁的情怀。殇之幕之时，心手捧一杯茗香，斜倚在梦里，读一本关于你的老书，追寻你的芳影，让我望着天空痴想，我是否可以跨越红尘？
莲，你娇美凄艳，微绽笑魇摇曳之时，你是情感归宿的瞬间，你轻轻把燥热赶走，静静的留下清凉一片……
留下的作文600字 篇2
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”可是童年，那段欢乐时光怎么一去不复返呢？是它逃走了罢？还是我把它放了？是的，童年将要逝去，留下的只是零星的追忆只是沙滩上的几只贝壳，只是成长路途中的几点浅浅的足迹……
3岁——文学启蒙3岁的我是一张白纸，那时的我对世界还很懵懂。妈妈是我第一个老师，教我背很多古诗，认很多字，背很多儿歌，为我打开通向文学的窗户。当我看见清清河水时，“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脱口而出……她给我奠定了文学基础。6岁——武术之路5岁时我已经开始习武了，到了6岁，我已经首次亮相于国际大酒店，为日本人表演中华武术，在人生路上留下第一个闪亮的足迹！它给了我很大动力，从那以后我又获得过市武术比赛丁组全部三个第一，又在杭州西湖博览会中国武术国际交流赛中，捧得一块金牌！武术不但让我强身健体，而且让我懂得了“爱拼才会赢”的道理，尝到了成功的喜悦！10岁——成长的烦恼负担一天天加重，才懂得了生活，同学一个比一个认真，才懂得了竞争，于是我苦读诗书，为的是考试后的辉煌，那时的我已懂得了读书，知道了理想。成长背后必定有烦恼，我尝到过考试失败的`滋味，我也曾因上课讲话而被老师批评。12岁——走向成熟12岁的我是人生经历的转折点，是我离别童年走向少年的转折点，我感觉在渐渐长大，渐渐“成熟”，比如像听歌、唱歌、玩电脑等，我得到过很多荣誉，很多奖状，并多次在舞台上展示自己的“英姿”，但我更尝过失败的苦痛，尝过“三星级”的失落。
成功了，我不骄傲，失败时，我不气馁，就这样我在一次次成功和失败中成长，在一次次成功和失败中走向成熟！回头望望成长的路，长长的罢，不长，十多年；短短的罢，不短，十多年。这就是我的童年，不快，不慢，流淌过的日子里，我渐渐长大，今后的日子里，我将一天天走向成熟，走向光辉灿烂的明天！
留下的作文600字 篇3
我们活着，能为身边的人做点什么？我们死了，又能为世界留下点什么？
在这繁华的世界中，我们只是微不足道的渺小的万物中的一员。在小学，和好朋友一起学习知识，一起开心地玩耍。小学已经毕业了，我们已经不再是当初的懵懂少年。现在，我们已经有了自己的世界观。但是，我们给伙伴留下来什么？只是一个陌生的名字？一张似曾相识的脸？一个可有可无的小学同学之称？是啊！我们到底能给小学同学留下点什么？您可千万别说是一份真挚的友谊，那不需要说出口。指不定以后哪一天在职场上因为竞争职位而反目成仇。我们能留下什么呢？
现在的初中同学不仅仅是友情与学习间的.相互交流，相互探讨。还包括这一些团体之间的竞争与比拼。比如在校运动会上的运动健儿为了班级的荣誉和自我的超越而奋力拼搏。再比如考试之后班级之间的暗暗较量。也好比班级与年级间的量化考核分数的对比，再包括班主任在闲谈之间的话题争锋。我们只能尽自己最大的努力，争取做最好的自己。让别人能够在谈到自己的集团时，昂首挺胸，神采飞扬。我们可以给别人留下一个好印象，子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”眼前很自然浮现了人生浮沉人世匆匆的迹象，转身以及默然，远山以及流水，红尘以及日记，斑驳以及回忆，都在水墨样的涂染中掩饰了更多人世的尘缘。这些诗句都表现出了印象对一个人乃至一个国家，一个民族的重要性。它显现出的是一个民族的精神风貌。我们还能给世界留下点什么呢？
万物轮回，大地亘古，我们到底能给世界留下什么？
