【推荐】笑声的作文600字四篇
无论是在学校还是在社会中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的笑声的作文600字4篇,希望能够帮助到大家。
笑声的作文600字 篇1
我们班上有很多笑声。每节数学课,都能听到我们的笑声。我来告诉你们是怎样回事吧!
我们的数学老师姓张,虽已年近花甲,但精力充沛。他不仅教我们数学,还教我们的美术。
今天这节数学课是这样的:刚一上课,我们唱好了歌,安静地等待老师来上课。不一会儿
老师拿着数学课本和数学作业本稳重而又有节奏地走向讲台,全班同学齐声喊:“老师好!”老师很有礼貌地向我们鞠了一个躬说:
“同学们好!”我们觉得老师的声音有一点像女的,大家情不自禁得笑了起来,此时的课堂气氛是那么的欢乐.那么的.活跃。
然后,我们边笑边慢慢地坐下来,开始上课了,我们认真地听老师讲课。今天的学习内容是《数学广角》一节。
老师首先请几个同学上黑板做几道题目,这几个同学像一只只活泼的小鸟,在黑板上仔细地写着、算着。
我们班上有一个名叫方波的同学,他学习成绩不理想,上课嬉皮笑脸的,老师叫他上黑板做题目,他不乐意,
反而做出一些调皮古怪的动作,老师却微笑着,也跟着他做着相似的动作,还用双手摆来摆去,整个课堂又爆发出阵阵开心的笑声。
又是一节数学课,张老师说:“我们的数学课已经上完了,想不想到操场上去玩一玩?”我们高兴得欢笑起来,
齐声回答:“想!”我们来到操场上,大家跟着老师又是唱歌又是跳舞,我们看着那头发斑白的张老师跳得舞蹈,不禁开怀大笑起来,笑声充满了整个校园。
数学课给我们带来的欢笑是在太多了,我们永远也忘不了。因为这笑声让我们在快乐中学习,在快乐中获得知识,在快乐中健康成长。
笑声的作文600字 篇2
星期天,我翻开了家里的相册,当看到小时侯的一张打雪仗的照片时,不由地笑了起来,当时的场景即刻之间历历在目,耳畔又回荡起了欢快的笑声。
那是20xx年寒假里的一天早晨,在此之前,已经昼夜不停地下了三天大雪,这是一场非常特殊的大雪,在南方非常少见。这时不知是谁叫了一声:“大雪停了!”于是我和弟弟全副武装,冲出了家门,只见外面天寒地冻白茫茫的一片,走几步:“啊!雪真厚呀,都到我的小腿肚了。”我叫道。同时小区里的孩子们都跑了出来,其中有很多是我的朋友。不知是谁先捏了一个雪球,使劲地掷了过来,还没落地又有好几个雪球腾空而起,我也立刻加入其中与他们打起了雪仗。
大家各自拿着自己做的'“雪弹”用力向对方扔去,你追我赶、穷追猛打,不一会我们的腿上、头上、胳膊上都粘满了雪花,个个都成了名副其实的雪人,但还不罢休,一定要把对方打得丢盔卸甲、抱头鼠窜为止。大家都已脱下手套、摘下帽子、拉下围巾,一个个热气直冒,满头大汗,玩的很开心。就在大家喘息之时,我调皮的扔了一个“飞弹”偷袭陈明康,他躲闪不及,被砸了个正着,弄得鼻子上粘满了雪,活像一个京剧中的小丑,我们顿时哈哈大笑,正当我笑的前仰后合的时候,陈明康为了报一箭之仇便用力的拿着一个雪球砸向我,正好扔进了我的嘴里。“咦?雪怎么是甜的?”我笑着说到:“陈明康你给我站住﹗”于是我们又开始了猛烈的进攻……
这时天空又下起了小雪,不知何时,妈妈用像机帮我定格了这一刻的欢笑。使我至今难忘﹗
笑声的作文600字 篇3
我从呱呱坠地开始,便沐浴在母爱的阳光中。为了把我抚养好,一个母亲能做到的她都做到了。给我印象最深,使我倍加感激的是母亲那和蔼、真挚的笑声。我有了进步,她笑声着表扬我;我有了过失,她笑声着批评我;我骄傲自满时,她笑声着给我泼点凉水;我颓废失意时,她笑声着给我添点动力……我是在母亲笑声的甘露浇灌下茁壮成长起来的一株小树,我是在母亲笑声的春风拂煦下绽开的一朵小花。
我一天天地在长大,但不知道为什么,母亲那亲切的笑容已不再多见,取而代之地常常是严厉的面孔。每天陪伴我的只有书桌、台灯和数不清的习题。“难道母亲不爱我了吗?”我一次一次地冒出这个念头,又一次次地将之否认。想起小时候,母亲教我写字,背诗,寒冬里给我洗衣服,在酷暑为我整理房间……我九岁那年的.一天,半夜一点钟,外面是瓢泼大雨、电闪雷鸣。我突然发起了高烧,爸爸不在家,母亲看着我,又望望窗外,仔细给我披上雨衣,毅然背起我向医院跑去。
当一次次考试卷发到手中时,一种莫名其妙的感觉总会从心底涌到胸口。我的鼻子酸酸的,但我忍住了,我怕同学们看到。试卷上鲜红的分数告诉了我一切。当母亲看到试卷时,久违的笑声又写在脸上,她笑声着对我说:“跌倒了,自己爬起来。”这句话伴着我走过十几个春秋,它给我力量,促我进步,我由衷地感谢母亲。
在阳光下,我仿佛看到母亲背后升起了一个绚丽的光环,那是古代传说中只有仙人才有的光环,这便是最圣洁、不容亵渎的母性之光!对这光,唯有仰望!
笑声的作文600字 篇4
说到笑,大家可能认为是课余,但是在我们班,笑声竟经常出现在课堂中。
张老师是一个教学经验丰富而且很有幽默感的老师。在她的课堂里,除了能听到朗朗的读书声外,几乎每节课都能听到同学们的笑声。张老师让学生劳逸结合,总让课堂的气氛那么活跃,每个话题都让我们回味无穷。张老师与其他老师最大的不同就是,她能深入同学的心,在把大家都逗笑得同时,也衬托出一个个道理,让大家深省。
前些日子,我们班同学互相嘲笑的情况比较严重,例如上课时有些同学问题回答错了,底下就传出了冷嘲热讽的讥笑声。明理的张老师当然也注意到了这个问题,在课堂上给大家讲了一个故事“蒙着缺嘴笑歪嘴”:一个人是个缺嘴,但他看见来了一个歪嘴的人,于是用手蒙住自己的缺嘴,嘲笑那个歪嘴的人。
这个故事富含幽默,许多同学都被逗笑了,可我没笑,我在想,自己是否有这样的时候?从那些大笑不停的同学的笑声中我能看出,他们的笑声是不自然的。因为这种事在他们的身上发生过,却不肯承认。没做过这种事的同学的开怀大笑和这些做过“蒙着缺嘴笑歪嘴”的同学的冷嘲热讽的讥笑声形成了强烈的对比。相信在这堂课中,只有乐于助人、善待别人的同学的'笑声是最悦耳、最洪亮的!
从这节课以后,这种互相嘲笑的情况明显少了,上课同学回答错问题时,底下掌声多了,嘲笑声越来越少了。很多同学喜欢主动帮助学习成绩相对弱一些的同学,能看出张老师看在眼里,乐在心里。张老师利用课堂上的笑声来暗示“蒙着缺嘴笑歪嘴”的同学,让他们改正。
笑是人类最美的语言,无论是在课堂还是在课余,愿我们都多一份真诚的笑声,少一份讥笑和嘲笑,让友爱长留心间!